Интеллектуальная игра «Самый умный»

Интеллектуальная игра «Самый умный» для 7 классовшкол с казахским языком обучения

Цель данного мероприятия:

• закрепить знания по русскому языку и литературе;

• развивать логическое мышление, познавательную деятельность учащихся;

• обогатить кругозор, словарный запас;

• прививать интерес к языку;

• создавать условия для развития творчества учащихся.

Оборудование: интерактивная доска, карточки

Ход мероприятия

1. Приветствие

2. Психологический настрой с целью снятия психологической зажатости класса, создание благоприятного эмоционального состояния учеников

Добрый день!

Пусть будет приятным наше общение,

И побеждает самый достойный!

Условия игры

Игра состоит из семи туров. Каждый тур состоит из нескольких вопросов. За правильный ответ ученик получает жетон.

В группе 10 учащихся. После каждого тура выбывает тот, у кого наименьшее число жетонов.

I тур. «Ответь правильно»

1. Что изучает «Лексика»? (словарный состав языка)

2. Со слов «жили-были» начинается… (сказка)

3. Синонимы (слова одной части речи, различные по звучанию и написанию, но имеющие одинаковое или близкое лексическое значение)

4. Продолжи строчку «Лес, точно терем расписной»… (Лиловый, золотой, багряный, Веселой пестрою стеной. Стоит над светлою поляной)

5. Антонимы (слова одной части речи, противоположные по значению)

6. Автор «Снежной королевы» (Ганс Христиан Андерсен)

7. Омонимы (слова, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению)

8. Кто написал произведение «Тимур и его команда»? (Аркадий Гайдар)

9. Фразеологизмы (устойчивые сочетания слов)

10. Как зовут деда из повести «Белый пароход»? (Момун)

11. Главные члены предложения? (подлежащее и сказуемое)

12. Из какого стихотворения «Мне с отчимом невесело жилось»? ( Спешите делать добрые дела)

13. Второстепенные члены предложения. (Определение, дополнение, обстоятельство)

14. Автор произведения «Конек-горбунок»? ( Петр Ершов)

15. Что изучает «Морфология»? (части речи)

16. В какой стране родился великий сказочник Г.Х. Андерсен? ( В Дании)

17. Имя числительное (самостоятельная часть речи, обозначающая число, количество и порядок предметов)

18. В кого превратился «гадкий утенок»? (в прекрасного лебедя)

19. Местоимение (самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки или количества, но не называет их)

20. Что помогло выздороветь девочке в сказке Андерсена? (одна из пяти горошин)

21. Глагол (самостоятельная часть речи, обозначает действие предмета и отвечает на вопросы: что делать? что сделать?)

22. Автор «Двенадцать месяцев» (Самуил Маршак)

23. Сколько наклонений у глагола? (изъявительное, повелительное, условное)

24. Кто такая Мэри Поппинс? (няня-волшебница)

25. Причастие (особая форма глагола, которая обладает свойствами как глагола, так и имени прилагательного)

26. Как Лис объяснил принцу, «что такое счастье»? (счастье - это когда живешь не ради себя, а ради других)

27. Разряды причастий (действительные и страдательные)

28. Кому помогла Женя из сказки «Цветик-семицветик»? ( Вите)

29. Причастный оборот (причастие с зависимым словом)

30. Как зовут мальчика из чемодана? ( Электроник)

II тур. “Поставь ударение»

Алфавит, свекла, арахис, портфель, эксперт, августовский, каталог, балованный, шофёр, квартал, бармен, феномен, документ, магазин, айвовый, каламбур, творог, звонит, баловень.

III тур. “Соедини слова»

1. И. Бунин «Цветик-семицветик»

2. М. Горький «Муха и пчела»

3. А. Толстой «Двенадцать месяцев»

4. А. Гайдар «Гадкий утенок»

5. Ч. Айтматов «Конек-горбунок»

6. М. Кабанбаев «Листопад»

7. А. Яшин «Стрекоза и муравей»

8. П. Ершов «Приключения Электроника»

9. Г. Андерсен «Арстан, я и виолончель»

10. С. Маршак «Белый пароход»

11. П. Треверс «Спешите делать добрые дела»

12. В. Катаев «Сказка о царе Салтане»

13. Е. Велтистов «В людях»

14. И. Крылов «Тимур и его команда»

15. С. Михалков «Детство Никиты»

16. А. Пушкин «Мэри Поппинс»

Ответы: ( И. Бунин «Листопад», М. Горький «В людях», А. Толстой «Детство Никиты», А. Гайдар «Тимур и его команда», Ч. Айтматов «Белый пароход», М. Кабанбаев «Арстан, я и виолончель», А. Яшин «Спешите делать добрые дела», П. Ершов «Конек-горбунок», Г. Андерсен «Гадкий утенок», С. Маршак «Двенадцать месяцев», П. Треверс «Мэри Поппинс», В. Катаев «Цветик-семицветик», Е. Велтистов«Приключения Электроника», И. Крылов «Стрекоза и муравей», С. Михалков «Муха и пчела», А. Пушкин

«Сказка о царе Салтане».

IV тур. “Рифма»

Крышка, дедушка, знак, цветок, народ.

Например: крышка, покрышка; дедушка, ладушка; знак, полумрак; цветок, знаток; народ, огород.

V тур. “Подбери синоним»

1. Засучить рукава – (быстро, хорошо)

2. Набрать воды в рот – ( молчать)

3. Как две капли воды – ( схожи как близнецы)

4. Спустя рукава – ( небрежно, кое как)

5. Ни свет ни заря – (очень рано)

6. Зарубить на носу – (запомнить)

7. Водой не разольешь – (очень дружны)

8. Волк в овечьей шкуре – (лицемер)

9. Морочить голову – (ввести в заблуждение, сбить с толк),

10. Хоть шаром покати – (опустошённость, бедность)

11. Дело в шляпе – (всё в порядке)

12. Сесть в калошу – (попасть в неловкое положение)

Допиши

1. Жить душа … (в душу)

2. Куда глаза … (глядят)

3. Одна нога здесь, … (другая там)

4. Семь раз отмерь, … (один раз отрежь)

5. Без труда …. (не вынешь и рыбку из пруда)

6. Не имей сто рублей, … (а имей сто друзей)

7. Сделал дело - … (гуляй смело)

8. В здоровом теле … (здоровый дух)

9. Любишь кататься … (люби и саночки возить)

10. Кто не работает …. (тот не ест)

VI тур. «Знаем ли мы?»

1. Какое «море» дома с -нн-? (ванна)

2. Какой язык с -сс-? (русский)

3. Кому принадлежит хрустальная туфелька? (Золушка)

4. Как зовут деревянного мальчика? (Буратино)

5. Тигр, враг Маугли? (Шерхан)

6. Какую рыбу выловил Емеля? (щука)

7. Девочка с голубыми волосами? (Мальвина)

8. Она отправилась искать своего брата Кая. (Герда)

9. «Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел». Из какой сказки эти слова? (Колобок)

10. В какой сказке злая мачеха хотела отравить яблоком свою падчерицу? (Белоснежка и семь гномов)

VII тур. Составить пятистишие на тему: “Казахстан»

Жюри подводит итоги.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/173027-intellektualnaja-igra-samyj-umnyj