- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект урока «Казахстан и Великобритания»
840
0
План урока по теме: Казахстан и Великобритания
Учитель: Волкова Т.С.
Предмет: Английский язык
Класс: 10 «А» класс
Тема урока: Казахстан и Великобритания
Тип урока: Изучение нового материала
Учебник 10 класс, авторы: Т.Аяпова, З. Адильбаева, Ж. Тутбаева Ж,Садуакасова, Ж Курманбаева Алматы, Мектеп, 2011 г.
Цель (обучения):
Развитие умений глубоко и точно воспринимать текст, посредством его осмысленного чтения
Цель (личностного развития):
развитие речевых умений учащихся через групповую форму работы.
Ожидаемые результаты (критерии успеха):
учащиеся умеют работать с текстом, понимают его смысл и могут пересказать его, применяют правила речевого этикета при общении с одноклассниками; сравнивают две страны, делают выводы.
А) ведет кумулятивную беседу, пересказывает прочитанный текст.
В) умело организовывает диалог, выделяет главное в тексте, делает выводы
С) умеет формулировать свои мысли, сравнивает и анализирует, высказывает свою точку зрения, оценивает свою работу на уроке.
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Организационные формы | Оценивание |
Организационный момент. Приветствие. Психологический настрой на урок. | Показ презентации, выход на тему урока. Предлагает учащимся написать на листочках свои идеи о теме и что они ожидают от урока. Распределение по группам. Для каждой группы лежат разноцветные конфеты. Выберите каждый для себя конфетку. Формирование групп. Фокусирование внимания на правилах работы в группе. Распределение ролей в группе (Спикер, секретарь, хранитель времени, помощники) | Учащиеся смотрят презентацию, предлагают свои идеи по теме урока, пишут на листочках, что они ожидают узнать на уроке. Учащиеся формируют группы. Распределяют роли в группе | В группах | Формативное ( похвала) |
Актуализация знаний | -На протяжении урока свою работу будете оценивать в оценочном листе. ( у каждого свой оценочный лист. - В конце урока подведём итог. | Ученики совместно с учителем разрабатывают критерии оценивания на уроке. | Фронтальная работа | Формативное Оценочный лист |
Стадия вызова | - Вы распределились на две группы. Каждая группа должна прочитать и обсудить текст. (у каждой группы свой текст) - После работы с текстом вы должны будете пересказать его ученику из другой группы. Перед работой в парах давайте выделим три пункта для раскрытия содержания текста: Географическое положение. Население. История образования. Учащиеся в парах пересказывают текст, опираясь на три пункта раскрытия содержания текста. | Ученики читают и разбирают текст. Ученики называют свои варианты ответов. Ученики пересказывают друг другу текст. | Групповая работа Фронтальная работа Парная работа |
Распределение по группам. -Для каждой группы лежат разноцветные фигуры. -Выберите каждый для себя фигуру. Формирование групп. Фокусирование внимания на правилах работы в группе. Распределение ролей в группе (Спикер, секретарь, хранитель времени, помощники) - Составьте диаграмму Венна. Предоставляет учащимся защитить свои проекты. -Оцените работу групп (одна звезда и пожелание) -Оцените свою работу по оценочным листам. Домашнее задание по выбору: Сделать реферат о стране Сделать презентацию о Великобритании Подготовить устно информацию о стране | Учащиеся формируют группы. Распределяют роли в группе Учащиеся составляют диаграмму Вена и готовятся защитить свой проект. Учащиеся защищают свои проекты. Учащиеся оценивают группу и высказывают свои пожелания. Учащиеся оценивают свою работу на уроке. Дети записывают домашнее задание в дневники. | Групповая работа Групповая работа Индивидуальная работа Индивидуальное обучение | Аплодисменты Формативное оценивание Формативное оценивание | |
Осмысление содержания Рефлексия Домашнее задание |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/174181-plan-konspekt-uroka-kazahstan-i-velikobritani
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Организация работы музыкального руководителя ДОО с детьми с ОВЗ по ФГОС ДО»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- «Профессиональная деятельность воспитателя детского лагеря»
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.