- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развлечение «Поздравляем всех ребят, кто родился летом»
КОНСПЕКТ РАЗВЛЕЧЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ
«Поздравляем всех ребят, кто родился летом»
Автор: Шавшина Ольга Александровна.
Музыкальный руководитель высшей категории Государственного Бюджетного Образовательного Учреждения «Осташковский специальный (коррекционный) детский дом для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с ограниченными возможностями здоровья».
Возраст детей от 3-7 лет.
Цель: Формировать у детей радостные, положительные эмоции, умение радоваться за других.
Задачи: Развивать индивидуальные творческие способности детей. Закреплять певческие и танцевальные навыки. Воспитывать у детей нравственные качества, желание помогать друг другу, радоваться и сопереживать другим.
Зал празднично украшен. Дети-именинники сидят у центральной стены.
Ведущая: Кто такое время года больше любит у природы?
Здесь другого нет ответа: лучше всех, конечно, лето
Можно плавать, загорать, для венков цветов набрать.
В лес по ягоды ходить, рыбку в речке половить.
Очень хочется узнать –кто родился летом?
И кого нам поздравлять? Как узнать про это?
Кто сегодня всех нарядней в круг скорее выходи.
И любимый «каравай» поскорее заводи.
Дети-именинники выходят в круг, исполняется «Каравай»
( дети садятся)
Звучит песенка Кота Леопольда. Входит Кот (взрослый). В руках у него корзинка с цветами и большой цветик-семицветик.
Кот: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Я- Кот Леопольд, самый добрый
Кот в мире. А почему это вы такие нарядные ? …А, так у вас сегодня
праздник- день именинника! Тогда я всем именинникам хочу подарить
цветы. Я их сам сегодня собрал.
(надевает именинникам медали-ромашки, при этом поздравляя каждого ребенка)
Леопольд: А еще я хочу подарить вам волшебный цветок- цветик-
семицветик.
Ведущая: А почему он волшебный?
Леопольд: Потому, что он может исполнить любое желание. Я могу перенести вас на Северный полюс или на жаркий юг. А могу превратить вас в кого угодно. Вот например малышей я сейчас превращу… в бабочек.
(отрывает лепесток, говорит:
Лети, лети лепесток, через запад на восток
Через север, через юг, возвращайся, сделав круг
Лишь коснешься ты земли, будь .по моему вели.
Вели, чтобы ребята-малыши превратились в бабочек и мотыльков.
Игра «Мотыльки» муз.Филиппенко.
(В конце игры в зал вбегают Мыши(взрослые) громко крича : Раз, два, три, четыре, пять, мотылька пора поймать. Все дети разбегаются, Леопольд тоже прячется.)
1 мышь: Надо же, все мотыльки разлетелись.
2 мышь: \радостно \ Разлетелись, разлетелись!
1 мышь: Чего ты радуешься, у нас же вот! Все сачки пустые!
2 мышь: Да… пустые…(вздыхает)
1 мышь: Знаешь что, я думаю, что здесь без Леопольда не обошлось! Это он нам всех мотыльков разогнал! А сам куда то спрятался!
( Мыши ходят по залу, ищут)
1 мышь: Леопольд! Выходи!
2: Выходи, подлый трус! \ повторяют 2 раза \
Леопольд: \выходит \ Ребята, давайте жить дружно!
1 мышь: Ни за что! Хвост за хвост!
2 мышь: Глаз за глаз! \наступают на Леопольда/
Ведущая; Подождите, подождите! У нас сегодня праздник и поэтому мы не позволим вам испортить его. Так что Леопольд правильно сказал вам: Ребята, давайте жить дружно!
1 мышь: Ладно! Так и быть!
2 мышь : Только мы тоже хотим на вашем празднике остаться!
Леопольд: Ну конечно оставайтесь! Я даже разрешу оторвать вам лепесток с волшебного цветка.
1 мышь: Я, я оторву!
2 мышь: Нет я!
1 мышь: Почему это ты? Я!
2мышь: Нет, я!
Леопольд: Не ссорьтесь. Один лепесток оторвешь ты, а другой –ты. согласны?
1 мышь: ( отрывает лепесток, говорит слова) Лети, лети…(слова повторяются)…
Чтоб праздник открывать, всем пора стихи читать..
(дети всех возрастных групп читают стихи про лето по желанию )
2 мышь: Ну а теперь мне пора лепесток оторвать…Лети, лети…
Мы стихи читали вместе
А теперь пропойте песни.
Детиисполняют знакомые песни.
Леопольд: Ах, как хорошо ребята песенку спели, мне сразу же захотелось на цветочную полянку. А ну-ка… ( отрывает лепесток) Лети, лети…
Вели, чтобы мы оказались на цветочной полянке.
Пока Леопольд говорит, ведущая разбрасывает цветы.
Леопольд: Ой, сколько цветов выросло. Ну-ка ,малыши ,соберите красивые букетики.
Дети младшей группы собирают цветы.
Леопольд: А теперь пойдемте все вместе на цветочную полянку.
Дети идут, говоря слова:
На полянку, на полянку в лес зеленыймы пойдем
Ты не прячься, земляника, все равно тебя найдем
( присаживаются, «рвут» ягоду .В это время мыши подкрадываются к Леопольду и отрывают лепесток.)
Леопольд: Эй, подождите, подождите, что вы делаете!
Мыши: Лети, лети…Вели, что бы на полянке было много комаров.
(загудели комары .Дети говорят дальше)
Комары гудят над нами, комары кусают в лоб
Мы воюем с комарами , мы в ладоши хлоп, хлоп, хлоп.
Леопольд: Замри!
Мыши: Комары есть, детей нет. Пойдем их там поищем!
Игра повторяется.
1 Мышь: Что-то не видно ребят.
2 мышь: А давай мы сейчас комаров подразним, пусть они будут злыми и всех перекусают.
( брызгают водой, дети разбегаются.)
Леопольд: Ребята, давайте жить дружно!
1 мышь: Да это мы так, шалим!
2 мышь: Ага, чтоб скучно не было!
Леопольд: А чтоб скучно не было- нужно не шалить , а веселый танец станцевать.
1 мышь: Да как танцевать-то, у нас и музыки нет!
Леопольд: Зато у нас есть волшебный лепесток. Лети, лети…
Вели, что бы зазвучала веселая музыка.
Веселый танец ( по выбору музыкального руководителя)
( дети садятся)
Леопольд: Посмотрите, на нашем цветке остался только один лепесток. Значит можно загадать только одно желание.
1 мышь: Я, я хочу! Хочу большое, большое мороженое!
2 мышь: Нет, дай я! Хочу, хочу…Хочу красивый велосипед!
1 мышь :Нет, дай я! Хочу вкусный, вкусный торт!
2 мышь:Нет я ! Хочу большой велосипед!
Леопольд: Подождите , друзья мои! Раз остался только один лепесток нужно загадать одно желание на всех.
1мышь: Как это на всех?
Леопольд: Ну вы вспомните, какой сегодня праздник?
1 мышь: А какой сегодня праздник?
2 мышь: Да, какой?
Леопольд: Сегодня наши ребята празднуют день летних именинников.
1 мышь: Чего-чего?
Леопольд: Ну это праздник тех, кто родился летом.
1 мышь: (грустно) А я тоже родился летом.
2 мышь: И я!
Леопольд: Значит и ваш праздник тоже.
1 мышь: Ура! А подарки будут?
Леопольд: А вот в этом нам и поможет наш лепесток.
Давайте скажем всем вместе :Лети,лети…
Вели, чтобы всем именинникам подарили подарки.
Детям раздают подарки.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/17438-razvlechenie-pozdravljaem-vseh-rebjat-kto-rod
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Формирование доступной среды для инвалидов в сфере социального обслуживания населения»
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «Особенности подготовки к школьному обучению детей с ОВЗ и инвалидностью»
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.