Перспективный годовой план работы учителя -логопеда в логопедическом пункте

I.Диагностический блок

№

п/п

Мероприятия

Сроки

1.

Первичное обследование детей в условиях логопункта; заполнение индивидуальных речевых карт

Сентябрь 2015 г., май 2016 г.

2.

Динамическое наблюдение в процессе обучения, промежуточные срезы

Январь 2016 г., май 2016 г.

3.

Консультирование детей у врачей: детского психиатра, отоларинголога

в течение года

II Организационный блок

1.

Зачисление детей для занятий в логопункте; подписание договоров с родителями этих детей

Сентябрь 2015 г., январь 2016 г.

2.

Комплектование подгрупп, составление расписания и планов логопедических занятий

Сентябрь 2015 г., январь 2016 г.

III. Блок анализа и планирования

1.

Составление графика посещения логопедических занятий, индивидуальных планов коррекционной работы на каждого ребенка

Сентябрь 2015 г., январь 2016 г.

2.

Составление календарных планов работы, индивидуальных и подгрупповых занятий

в течение года

3.

Ознакомление воспитателей со списком детей, зачисленных на занятия в логопункт, и графиком проведения занятий

Сентябрь 2015 г., январь 2016 г.

IV.Блок профилактической и консультативной работы

1.

2.

Проведение консультаций для воспитателей:

«Итоги обследования детей старшей и подготовительной к школе групп»

«Раз, два, три – слоги повтори!»  (коррекция слоговой структуры слова)

«Повторенье - мать ученья» (автоматизация звуков)

Взаимодействие с участниками коррекционно-педагогического процесса МДОБУв соответствие с ФГОС:

рекомендации воспитателям по организации двигательного режима детей на прогулках (подвижные игры с речевым сопровождением

беседа с музыкальным руководителем о развитии речевого дыхания у детей

индивидуальная беседа с инструктором по физической культуре о динамике развития двигательной активности детей с нарушениями речи

обсуждение с воспитателем заданий для коррекционного часа по тетради для взаимосвязи логопеда и воспитателя

проведение воспитателем коррекционного часа во второй половине дня по заданию учителя-логопеда

индивидуальная беседа с педагогом-психологом о формировании наглядно-действенного и образного мышления у детей с нарушениями речи

беседа с медсестрой по реализации здоровьесберегающих технологий с детьми с нарушениями речи

Сентябрь2015г.

Ноябрь 2015г.

Январь 2016 г.

В течение года

3.

Семинар-практикум для родителей. Тема: «Артикуляционная гимнастика в помощь логопеду»

Сентябрь 2015 г.

4.

Проведение консультаций для родителей:

«Лексико-грамматические игры и упражнения»

«Вот и стали мы на год взрослее»

«Дети с Общим Недоразвитием Речи»

«Волшебный ветерок» - (о развитии речевого дыхания)

В течение года, по мере необходимости

5.

Родительские собрания:

1) «Готовимся к школе»

2) «Рекомендации логопеда в вопросах и ответах»

3) «Развитие речи у младших дошкольников»

6.

Проведение индивидуальных консультаций с родителями о продвижении речевого развития каждого ребенка, зачисленного на занятия в логопункт; показ приемов коррекции.

в течение года, по мере необходимости

7.

Привлечение воспитателей к работе по автоматизации поставленных звуков

в течение года, по мере необходимости

8.

Мероприятия по изучению и соблюдению правил дорожного движения детьми:

Развлечение «Красная шапочка идет в гости» (ст.гр.)

Загадки о правилах дорожного движения

Просмотр мультфильма «Аркадий Паровозов спешит на помощь»

октябрь 2015 г.

декабрь 2015 г.

март 2016 г.

9.

Мероприятия по изучению и соблюдению правил пожарной безопасности детьми:

Беседа на тему: «Пожарная безопасность дома и на улице» (ст.гр.)

Развлечение: «Осторожно, огонь!» (ст.гр.)

Просмотр мультфильма «Аркадий Паровозов спешит на помощь»

январь 2016 г.

апрель 2016г.

ноябрь 2015 г.

V. Блок контроля

1.

Предоставление воспитателям информации о результатах работы

в течение года

2.

Предоставление информации родителям о продвижении речевого развития детей, зачисленных на занятия в логопункт

в течение года

3.

Посещение нод и утренников с целью контроля речевого развития

в течение года

4.

Консультирование родителей по запросу

в течение года

5.

Выставлять пройденный лексический материал для закрепления дома

еженедельно

6.

Выставлять на сайт детского сада на логопедическую страничку материал по развитию лексико-грамматических категорий, связной речи и ориентировки во времени

ежемесячно

7.

Подведение итогов работы за учебный год по логопункту

Май 2016 г.

8.

Сдача отчета-анализа о проделанной работе на логопункте

Май – июнь 2016 г.