Конспект интегрированной НОД по ПДД в подготовительной группе.

Конспект интегрированной НОД по ПДД

в подготовительной группе.

Тема: «Правила поведения на дорогах города. Улица города».

Программное содержание:

1.Обобщить знания детей о правилах дорожного движения, о сигналах светофора, о видах транспорта; систематизировать знания детей по правилам ПДД с помощью наглядных пособий.

2.Расширять знания о ПДД: дорога делится на две части: проезжую часть с полосой движения и тротуары.

3.Воспитывать интерес к правилам дорожного движения; желание выразить свои впечатления в аппликации; развивать, точные движения руки и мелкой моторики пальцев; память, внимание, аккуратность.

Задачи интегрированных образовательных областей:

«Безопасность»- Расширять представления о правилах дорожного движения. Продолжать знакомить с элементами дороги. Закрепить представления о работе светофора.

«Художественное творчество» - Формировать интерес к аппликации. Закреплять умение аккуратно пользовать клеем, развивать мелкую моторику пальцев.

«Познание»- Закреплять названия геометрических форм.

«Социализация»-Формировать доброжелательные отношения между детьми, желание делиться и помогать друг другу.

«Коммуникация»- Закрепить в словаре детей - Проезжая часть, полоса движения, мостовая, автостоянка, асфальт, светофор, сигнал, переход. Развивать свободное общение в беседе со взрослым, отвечая на вопросы полными ответами.

«Чтение художественной литературы». Развивать умение отгадывать загадки и соотносить их с изображением.

Оборудование: набор для конструирования «Городок», картинки с изображением городских улиц, плакат с ПДД, знаки ПДД, альбомные листы на каждого ребенка, цветная бумага, ножницы, клей, кисти, салфетки.

Методические приемы: игровой момент, художественное слово, беседа, вопросы к детям, показ иллюстраций, работа с плакатом, художественное слово.

Предшествующая работа: беседы, наблюдение за движением машин и пешеходов на прогулке, заучивание стихотворений, рассматривание иллюстраций с транспортом, решение проблемных ситуаций по картинкам, чтение рассказов К. П. Нефедова «Если очень торопиться», «Откуда взялся автомобиль», рисование транспорта, светофора, аппликация «Сфетофор», инсценировка «На дороге», игровое обучающее средство: коврик ПДД.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята Незнайка прислал письмо, а в нём загадки, которые он не смог разгадать давайте поможем ему.

Воспитатель загадывает загадки по ПДД:

1. Всем знакомые полоски,

Знают дети, знает взрослый,

На ту сторону ведет... ("Пешеходный переход".)

2. На машинах здесь, друзья,

Ехать никому нельзя,

Можно ехать, знайте, дети,

Только на…. ("Велосипедная дорожка".)

3. А здесь, ребята, не до смеха,

Ни на чем нельзя здесь ехать,

Можно только своим ходом,

Можно только пешеходам. ("Пешеходная дорожка".)

4. Этот знак заметишь сразу:

Три цветных огромных глаза.

Цвет у глаз определенный:

Красный, желтый и зеленый.

Загорелся красный – двигаться опасно.

Для кого зеленый свет – проезжай, запрета нет. (Светофор)

5. В белом треугольнике

С окаемкой красной

Человечкам-школьникам

Очень безопасно.

Этот знак дорожный

Знают все на свете:

Будьте осторожны,

На дороге … (дети).

6. Что за знак дорожный:

Красный крест на белом?

Днем и ночью можно

Обращаться смело!

Врач повяжет голову

Белою косынкою

И окажет первую помощь медицинскую. (Пункт медицинской помощи).

7. Тормози водитель. Стой!

Знак - запрет перед тобой.

Самый строгий этот знак,

Чтоб не въехал ты впросак.

Должен знак ты соблюдать,

«Под кирпич» не заезжать. (въезд запрещен).

8. Остановка, толпится народ.

Скоро автобус подойдёт.

Здесь ждут транспорт городской,

Едут в офис, в цех, домой.

Едут в школу, детский сад,

В праздник едут на парад.

В уличном круговороте

Транспорт городской в почете! (место остановки автобуса).

Воспитатель: Ребята, как называется город, в котором мы живем? (ответы)

Воспитатель: А вот Незнайка интересуется, что хорошего, интересного есть в нашем городе? (фонтан, стадион, бассейн, ледовый каток, торговый центр, аллея на улице Грдины, Бульвар героев, и т. д.)

Воспитатель: Да, мы живем в городе Новокузнецке с множеством красивых зданий, улиц и переулков.

Воспитатель: Давайте вместе попробуем построить улицу города. Посмотрите внимательно и скажите, правильно ли мы поставили светофор, ведь он должен стоять на ….(перекрестке), рядом с детским садом, школой обязательно нужен пешеходный переход. Чтобы стоящий транспорт не мешал на дороге, нужны…(автостоянки). Давайте построим автостоянку для машин, молодцы ребята.

(Дети садятся на стульчики)

Воспитатель: Много машин, едет по улицам нашего города, но они не мешают друг другу, не наезжают на людей. Почему? А потому что есть строгие и четкие правила для водителей и пешеходов. А как они называются? (правила дорожного движения).

Так как наш детский сад находится рядом с интенсивным движением транспорта, нам особенно надо быть внимательными и не растеряться при переходе дороги, а сейчас ребята прочитают стихотворения.

«Перейти через дорогу

Нам на улице всегда

И подскажут и помогут

Говорящие цвета»

Воспитатель: О чем же говорят цвета? (ребенок читает стих).

«Красный цвет вам скажет: «Нет! »,

Сдержанно и строго

Желтый цвет, дает совет-

Подождать немного,

А зеленый говорит: «Проходите, путь открыт! »

Воспитатель: Если нет светофора, как надо переходить улицу? (Сначала посмотреть влево, затем вправо, и еще раз влево) Нельзя переходить улицу перед близко идущим транспортом. Молодцы, ребята, вы усвоили правила перехода улицы.

Работа с плакатом.

Но если вы знаете ещё одно очень важное правило, то не растеряетесь даже на самой оживленной улице. Давайте выясним, что это за правило.

Где ездят машины? Выходит ребёнок и показывая на плакате отвечает (ответы - дорога, полоса движения, проезжая часть дороги с полосой движения)

Где ходят люди – пешеходы (по тротуару)

Значит, правило такое: - для машин дорога с полосой движения, тротуары – для пешеходов.

Скажите что шире проезжая часть дороги с полосой движения или тротуары? Для чего машинам широкие дороги? (ответы)

Воспитатель: Раньше дорогу для машин называли - Мостовая. На какое слово оно похоже? Вызнаете, чем раньше мостили, покрывали улицы? (Раньше улицы покрывали бревнами или досками) А сейчас чем покрывают улицы? (асфальтом).

Воспитатель: По асфальтной дороге могут ездить разные машины. Какие? (грузовые, легковые, пассажирские) А как можно одним словом назвать их (транспорт). Молодцы, ребята.

Игра малой подвижности: «Ответь правильно», дети становятся по кругу, воспитатель в центре с мячом, кому из детей воспитатель бросает мяч, тот отвечает.)

Вопросы:

Пешком по улице идет. Значит это (пешеход)

Если ты едешь в автобусе, автомобиле, то ты (пассажир)

Голос автомобиля (сигнал)

А машины летают? (нет)

У светофора 8 глаз? (нет – 3 сигнала: красный, желтый, зеленый)

А машины спят в кроватях? (нет, в гараже, на автостоянке)

Как называется то место, где люди ожидают автобус (остановка)

Как называется место, которое включает в себя дороги, парки, жилые дворы, игровые площадки (улица)

Воспитатель: Да ребята Молодцы. Давайте ещё раз посмотрим на нашу постройку, несомненно, она удалась, как вы думаете, понравилась бы она Незнайке? Предлагаю вам сделать аппликацию и показать Незнайке, ведь в письме он сообщает, что скоро придет к нам в гости.

Дети выполняют аппликацию (в середине проводится физминутка «Вот машина едет»).

Итог занятия: Дети вывешивают работы на стенд, появляется Незнайка, хвалит детей, рассматривая аппликации.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/174819-konspekt-integrirovannoj-nod-po-pdd-v-podgoto