- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Газета для родителей «Фольклор в жизни детей»
Выпуск № 2
Н еобходимым атрибутом дошкольного детства принято считать загадки. «Взаимоотношения» детей с загадками складываются не так-то просто. Иногда прямое и подробное описание знакомого детям предмета не ассоциируется у них с отгадкой, а иногда ответ находится моментально, как бы без усилий. А вопросы о том, как дети догадались, часто ставят их в тупик. Задача родителей и педагогов состоит в том, чтобы научить детей разгадывать самые разные загадки и придумывать свои.
Разгадывание загадок развивает сообразительность, находчивость, быстроту реакции, умственную активность; развивает способность к анализу, обобщению, формирует умение самостоятельно делать выводы, умозаключения, учит рассуждать и доказывать.
Однако обучение детей умению отгадывать загадки требует терпения. Не надо рассчитывать только на природную сообразительность ребенка.
Основой для отгадывания загадок является опыт детей, достаточно полные представления их о данных предметах или явлениях. Доступность загадки также зависит от полноты и точности описания предмета (явления). Чем больше признаков указано в загадке, чем она конкретнее и точнее, тем загадка проще:
На заборе сидит,
Ку-ка-ре-ку кричит.
Именно такие загадки с конкретным и точным описанием доступны малышам.
Усатенька,
Мохнатенька,
Молочко пьет,
Песенки поет.
Услышав отгадку, обязательно спросите ребенка: «Как ты отгадал? Почему так решил?» Такие вопросы учат детей рассуждать, объяснять, доказывать.
Например, дети отгадывают загадку:
Маленький рост,
Длинный хвост,
Серенькая шубка,
Остренькие зубки.
-Мышка!
-Почему?
-Серенькая шубка.
-Но ведь серая шубка и у зайца, и у волка, и у кошки может быть.
После этого дети обращают внимание на другие признаки и доказывают, что отгадка правильная, это действительно мышка.
Педагогические возможности загадки многогранны и велики. Как логическая задача загадка учит анализировать, выделять существенные признаки, делать выводы. Как произведение устного народного творчества она знакомит с жизнью и бытом наших предков. Как литературное произведение загадка вводит детей в мир художественных образов народной поэзии.
Учите детей отгадывать загадки!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/175199-gazeta-dlja-roditelej-folklor-v-zhizni-detej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «LEGO-конструирование и робототехника для детей дошкольного возраста»
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.