Конспект урока математики по теме «Число и цифра 7»

Урок математики по теме «Число и цифра 7», 1 класс

УМК: «Перспектива»

Целевой компонент урока[1]

Педагогические цели:

1. Научить определять место числа 7 в ряду чисел.

2. Научить определять состав числа 7.

3. Научить выполнять действия сложения и вычитания в пределах 7.

4. Научить писать цифру 7 и проговаривать алгоритм ее написания.

5.Создать условия для расширения знаний по применению числа 7 в жизни человека.

6. Организовать работу в группе.

7. Дать учащимся возможность оценить свою деятельность на уроке.

Ожидаемый результат:

1. Обучающиеся умеют определять место числа 7 в ряду чисел.

2. Обучающиеся умеют определять состав числа 7.

3. Обучающиеся умеют выполнять действия сложения и вычитания в пределах 7.

4. Умеют писать цифру 7 и проговаривать алгоритм ее написания.

5. Обучающиеся имеют знания по применению числа 7 в жизни человека.

6. Обучающиеся работают в группе, принимают совместное решение и озвучивают его.

7. Обучающиеся владеют умениями оценки своей деятельности.

Используемая технология: технология эвристического обучения.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый.

Организационные формы урока: групповая, фронтальная.

Оснащение урока: ИКТ с использованием интерактивного оборудования, карточка с цифрой 7.

Ход урока

I Организационный момент

– Готовы вы начать урок?

Чтоб водить корабли,
Чтобы в небо взлететь, 
Надо многое знать,
Надо много уметь,
И при этом, вы заметьте-ка,
Нужна нам арифметика.

-Ребята, предлагаю вам отправиться в математическое путешествие.

II Устный счет.

-С чего начнем урок? ( С устного счета). Посчитаем облака. Слайд№2 [5]

-Погода прекрасная, значит, можно совершить полет на парашютах.

Слайд№3 [5]

Учащиеся решают примеры: 4-2, 5+1, 6-1, 2-3

III Повторение пройденного материала

-Продолжим наше путешествие. Слайд№4 [5].

Что вы видите? Нас ждет поезд с вагончиками. Вопрос: «Сколько пассажиров не хватает, если в каждом вагоне должно ехать 6 человек?» Учащиеся вспоминают состав числа 6: это 1 и 5; 2 и 4; 3 и 3.

-Для чего мы выполнили это задание? (Чтобы повторить тему прошлого урока).

IV Работа над новым материалом

-Мы повторили состав числа 6. Может, кто-то догадался, чему посвящена тема нашего урока? (Ответы детей). Правильно, сегодня мы знакомимся с числом и цифрой 7.

Учитель вывешивает на доске карточку с цифрой 7.

-Наш путь продолжается, и нас ждет математическая дорожка. Слайд№5 [5]

- Что будете делать в этом задании? (Ответы детей). (Появляется задание - вставьте пропущенные числа).

-Назовите последующее число числа 1 (2). Число, стоящее между числами 2 и 4 (3). Предыдущее число числа 6? (5) Какое число находится слева от 6? (5) Справа от 6? (7) Назовите соседей числа 7 (6 и 8).

Составление примеров. Слайд№6

-Как получить число 7, используя число 6? (Прибавить 1). Что нужно дописать в примере? 6+1=7

-Как получить число 6, используя число 7? (Вычесть 1). 7-1=6

-Молодцы! Чтобы дальше продолжить путешествие, нужно купить билет. Сколько стоит билет, как вы думаете? (Конечно, цена соответствует теме урока- 7 рублей).

Работа в группах. Слайд№7 [3]

-Предложите задание. (Учащиеся дают разные ответы).

-Правильно, вы должны разными способами набрать 7 рублей на покупку билета, а потом предложить самый удобный способ.

(Обсуждение в группах. Ответы детей. Показ правильного ответа на слайде№7).

V Физкультминутка для глаз. Слайд№8 [4]

-Продолжаем наше путешествие. Вы приобрели билеты для полета в космос. Чтобы глаза отдохнули, нужно внимательно следить за движущимися предметами.

VI Закрепление нового материала. Состав числа 7.

-Мы замечательно отдохнули, продолжаем наше путешествие. На чем будем дальше путешествовать? (На корабликах). Объясните задание. (Нужно указать состав числа 7). Слайд№9 [5]

VII Письмо цифры 7, работа в тетради.

-Наш корабль бросил якорь на острове. Чему мы учимся на уроке еще, когда знакомимся с новым числом? (Письму цифры).

Объяснение написания цифры 7 учителем. Слайд№10 [3]

Письмо цифры 7 учащимися на парте и в воздухе.

Обведение цифры 7 по контуру в тетради и самостоятельное письмо.

– Найдите самую красивую цифру, подчеркните её.

VIII Наблюдение за числом 7 в жизни.

– Наше путешествие на острове продолжается. В каких сказках встречается число 7? («Волк и семеро козлят», «Белоснежка и семь гномов», «Цветик-семицветик»). Учитель показывает слайд после ответов детей.  Слайд№11 [5]

-Подумайте, где в жизни вы встречали число 7? (Ответы детей: мы первоклассники - нам 7 лет, 7 дней в неделе, 7 цветов у радуги, 7 нот в музыке). Слайд№12 [5]

-Наши предки с особым уважением относились к числу 7, его даже считали счастливым числом. У русского народа сохранилось много пословиц, объясните одну из них. Семеро одного не ждут. Слайд№13

Учащиеся дают разные ответы, учитель подводит итог.

-Коллектив даже из 7 человек не должен ждать одного человека, а один человек не должен заставлять других ждать себя.

-Наше математическое путешествие подошло к концу. Вам понравилось?

IX Итог урока. Рефлексия. Слайд№14

– Расскажите все, что вы узнали о числе 7?

– Где мы можем применить свои знания?

– Какие задания вам понравились больше?

–Какие задания были трудны?

-Молодцы, ребята, вы справились со всеми заданиями, и вас ждет сюрприз. Слайд№15

Список литературы и Интернет-ресурсы:

1)Арьяева Л.В.Информационное взаимодействие в современной школе: опыт диалога. Монография. – СПб.: ИПК СПО, 2012. – 244 с.

2)Дорофеев Г.В. Математика. Учебник для общеобразовательных учреждений. Часть 1.- Москва «Просвещение», 2011

3)http://festival.1september.ru/articles/594453/- слайды №7 и №10

4)http://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-zhizni/2013/10/21/fizminutki-dlya-glaz-prezentatsiya- физминутка для глаз

5)http://yandex.ru/images/search?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9%20%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8&uinfo=sw-1024-sh-600-ww-1007-wh-499-pd-1-wp-5x3_1280x768- картинки

6)http://vsyaanimaciya.ru/photo/74-0-5596 - анимация салют

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/175502-konspekt-uroka-matematiki-po-teme-chislo-i-ci