Конспект урока по математике для 4 класса «Возведение в степень»

Математика. 4 класс

Разработчик: Сычева Валентина Григорьевна,

учитель начальных классов

Тема: Возведение в степень.

Цели:

Познакомить с новым действием – возведением в степень.

Развивать мышление, внимание, математическую речь.

Воспитывать уважение друг к другу.

Оборудование:

1.Учебник И.И.Аргинской, В.И.Ивановской «Математика» 4 класс. Самара, 2004.

2.Карточки для игры «Верите ли вы».

3.Тетрадь на печатной основе Е.П.Бененсон, л.С.Итиной «Математика. Тетрадь №2». Издательство «Учебная литература», 2004.

Ход урока.

1.Оргмомент.

2.Стадия вызова.

Ребята, сегодня урок математики мы начнем с игры «Верите ли вы». А тему урока, его цели вы узнаете немного позже. Запишите в тетради числа от 1 до 5. Это номера вопросов, которые написаны у вас на карточках. Я вам прочитаю вопросы, которые начинаются со слов «Верите ли вы». Если вы верите, то во второй строке поставьте знак «+», если нет, то «-».

Вопросы:

1.Верите ли вы, что сумму одинаковых слагаемых можно заменить умножением?

2.Верите ли вы, что дано верное равенство?

а+a+a+a=a*5

3.Верите ли вы, что k*332=233*k

4.Верите ли вы, что в математике кроме умножения, деления, сложения и вычитания есть другое действие.

5.Верите ли вы, что произведение одинаковых множителей можно заменить возведением в степень.

Учащиеся заполняют второю строку, а учитель спрашивает:

Ребята, какие новые слова вы заметили в этой игре?

Возведение степень.

Кто догадался, какова тема урока? И что на уроке мы должны научиться делать? (возводить в степень).

Учитель и ученики записывают тему урока.

3.Стадия содержания.

Сейчас мы начнем проверять утверждения, а вы заполняете третью строку.

Работа по учебнику. Откройте учебник на стр.121, найдите №291. Прочитайте задание под цифрой 1. Какое утверждение мы проверили? (1). У кого знаки во второй и третьей строках совпали?

Ученики выполняют задание №2, производят замену суммы умножением.

Три последних суммы три ученика заменяют умножением на доске.

Проверка задания: ученики читают выражения и оценивают свои работы.

Проверьте второе утверждение. У кого знаки совпали?

Проверьте третье утверждение. Докажите. У кого знаки второй и третьей строк совпали?

Мы повторили, что сумму одинаковых слагаемых можно заменить умножением. А как вы думаете, можно ли как-то заменить произведение одинаковых множителей (задание №3).

Ученики предлагают свои формы записи.

Если верного варианта нет или совсем отсутствуют, то предлагаем найти его в учебнике.

Ученики выполняют запись 18*18*18=18³. Прочитайте, как называется это действие (возведение в степень).

Проверяем верность 4 и 5 вопросов, дети заполняют третью строку.

Что обозначает число 18 в этой записи? А число 3?

4.ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Раз подняться, потянуться.

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – за парту тихо сесть.

5.ОСМЫСЛЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО.

Выполнение заданий 7 и 9 №291.

Самооценка своих знаний на полях тетради. Ученики отмечают уровень усвоения материала урока.

Ученики, понявшие тему урока, самостоятельно выполняют №46 стр.22 в тетради на печатной основе, кто не понял – работают под руководством учителя.

Проверка задания.

6.СТАДИЯ РЕФЛЕКСИИ.

С каким новым действием мы познакомились?

Когда выражение можно заменить возведение в степень?

Домашнее задание: №50 стр.24 тетради на печатной основе.

Самооценка работы на уроке. Оцените сою работу на уроке. Поставьте себе отметку в тетрадь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/175475-konspekt-uroka-po-matematike-dlja-4-klassa-vo