Урок внеклассного чтения по рассказам А. П. Чехова ( Год литературы в России. К 155- летию со дня рождения писателя.)

Цель занятия: учить основам филологического взгляда на художественный текст, учить чувствовать слово, думать над словом, искать в слове истинный смысл, восхищаться родным словом, овладевая богатством родного языка на примере художественного текста как образца словесного искусства.

Оборудование : стихотворения русских поэтовН.Рубцова, А.Фета. Н.Рыленкова, И.Бунина,

толковые словари;иллюстрации и рисунки по теме «Грустное очарование русского пейзажа»,

макет «Планета Земля».

Музыкальное оформление урока: П.И.Чайковский «Времена года», Бетховен «Лунная соната».

Эпиграфы к занятию:

Одна Земля у нас,

Одна страна.

Одна есть мама

И луна…

И солнышко – одно.

Вот –истина:

Все самое хорошее-

Единственно.

В.Андриуц « Сыну».

Закрутило.Замотало.

Ничего – переживу.

Только б небо не упало

Мертвым облаком в траву.

Л.Баженова.

Ход занятия.

Вступительное слово учителя.( сообщение темы и цели урока.)

Чтение учителем стихотворения А.Фета « Чудная картина».Сегодняшний урок я начала с чтения стихотворения прекрасного русского поэтаА.Фета. Как вы думаете, почему?

( У нас необычный урок, урок словесности, где мы обращаемся к прекрасным образцам слова).

2.Работа с эпиграфом .

-Прочитайте записанные на доске стихотворения .Как они связаны с темой урока?

Можно ли их взять эпиграфом? Почему?

Музыкальная пауза.Звучит музыка П.И.Чайковского «Времена года».

Задание учащимся.

-Откройте сборники стихотворений . которые вы приготовили к занятию.Приготовьтесь

к выразительному чтению .Представьте « героев» вашего стихотворения, настройтесь

и передайте свое чувство сидящим здесь.

3.Учащиеся читают стих-я Н.И.Рыленкова « Все в тающей дымке».

И.А.Бунина «Густой , зеленый ельник у дороги…»

Беседа.

-Какая картина возникает в вашем воображении?

-Что видите в ней?

Представьте себя художником , которому нужно нарисовать цветную иллюстрацию к текстам.Какие краски вам будут нужны для рисунка?

- Какое настроение вызывает стих-е Н.И.Рыленкова?

( легкая грусть , умиротворение, спокойствие).

-А стих-е И.А.Бунина?

( чувство щемящей боли..).

Слово учителя.

Задавая вам домашнее задание ( найти и выучить наизусть стих-е русских поэтов о природе),

я условно их поделила на две группы, и порядок чтения и работы над стихотворениеми совсем не случайный.А почему?

Сказать и найти ответ вы должны сами.

Чтение наизусть стих-я Н.Рубцова «Звезда полей».

Беседа.

-Какие образы, картины вы представляли, слушая и читая это стих-е?

-Изобразите пейзаж, который словами нарисовал поэт

-Светлые или темные тона вы выберете и почему?

-Постарайтесь объяснить смысл названия стих-я « Звезда полей».

-А.Фет « Вчерашний вечер помню живо». « Я долго стоял неподвижно»

-Почему эти стих-я нужно читать неспеша, неторопливо?

-Что объединяет эти стихотворения?( образ звезды).

Слово учителя.

Звезда …Это слово имеет несколько значений Каких именно?

( индивидуальное задание).

Слово учителя.

А теперь я попрошу вас представить картину.За окном ночь.Посмотрите в темное, безоблачное небо. Что вы увидите?) много звезд).Какие они будут ?( они будут разные: большие и малые, голубые и желтые, одинокие собравшиеся в группы( созвездия), яркие и тусклые, близкие и далекие).

-Почему мы сегодня , разговаривая о слове, его значении, акцентировали свое внимание на звездах?Что общего между словами и звездами?( общее есть , и оно в тайне.)Сколько тайн хранит в себе слово!Сколько загадок!.Этим и пользуются художники слова, именно они и проникают в тайну, чтобы этим словом поведать нам о вечном , добром и прекрасном.Мы сегодня говорили о природе, о звездном небе.

А все это можно объединить одним словом- жизнь.Чтобы увидеть такое прекрасное небо, а на нем отыскать свою звезду, надо сохранить этот мир, эту жизнь, нашу хрупкую планету Земля.

Домашнее задание:

1.Объявляется конкурс на создание текста, который будет помещен в охранной грамоте.

Тема «Люби и охраняй свой край родной!».

2.Индивидуальное задание :из толкового словаря выписать значение слов « охранная», « грамота».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/175735-urok-vneklassnogo-chtenija-po-rasskazam-apche