- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Обобщающий урок в 5 классе по теме: Древний Египет.(ФГОС)
1510
0
История Древнего мира. 5 класс. (ФГОС)
Обобщающий урок по теме: Древний Египет.
ВариантI.
1.Задание: Боги и исторические персоны.
Выпишите исторических деятелей:
Синухет, Апоп, Амон- Ра, Тутмос III, Геб, Хеопс, Маат, Тот, Тутанхамон, Бастет, Эхнатон, Шампольон, Нут, Нефертити, Геродот, Сет, Гор, Птолемей, Исида, Клеопатра.
2.Задание:Объясните, как возникло выражение «писать с красной строки»? Что оно означает?
3. Задание: Опишите, как выглядит древнеегипетская книга.
История Древнего мира. 5 класс. (ФГОС)
Обобщающий урок по теме: Древний Египет.
ВариантII.
1.Задание: Боги и исторические персоны.
Выпишите Богов Древнего Египта:
Синухет, Апоп, Амон- Ра, Тутмос III, Геб, Хеопс, Маат, Тот, Тутанхамон, Бастет, Эхнатон, Шампольон, Нут, Нефертити, Геродот, Сет, Гор, Птолемей, Исида, Клеопатра.
2.Задание:Объясните, что означает выражение «Уши мальчика на спине его»?
3.Задание:Опишите, как в Древнем Египте выглядел материал, похожий на бумагу.
Учитель истории Гуртовенко Валентина Николаевна
Вознесенская основная общеобразовательная школа филиал МБОУ СОШ № 3 г. Морозовска Ростовской области.
Стаж работы – 33 года.
Стаж работы в должности учителя истории и обществознания – 27 лет.
Проблема, над которой работаю: Формирование системного мышления через активизацию познавательной деятельности учащихся с использованием ИКТ.
Обобщающий урок по теме «Древний Египет» из раздела «Древний Восток» кроме устных вопросов по контролю знаний фактического материала я дополняю небольшой письменной работой, занимающей 15 мин урока.
В работу включены задания на умение работать с материалом на выделение из него по вариантам исторических деятелей и богов Древнего Египта – задание № 1.Задание такого вида активизирует мыслительные операции школьников, концентрирует внимательность. Задание № 2. Объяснить, как возникло выражение (I в) и что означает выражение (I в). Задание № 3 – Описание: как выглядит древнеегипетская книга (Iв) и материал, похожий на бумагу (II в) - способствует развитию письменной речи.
Декабрь 2015 г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/175739-obobschajuschij-urok-v-5-klasse-po-teme-drevn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- «Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
- «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования: специфика работы в контексте реализации ФГОС СПО и профессионального стандарта»
- «Содержание ФОП НОО, ФОП ООО и ФОП СОО: особенности реализации учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- «Особенности подготовки к школьному обучению детей с ОВЗ и инвалидностью»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагогика и методика начального образования
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Организация методической работы в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.