Проектная работа «Мой родной город»

МЕТОДИЧЕСКИЙ ПАСПОРТ УЧЕБНОГО ПРОЕКТА

«МОЙ РОДНОЙ ГОРОД»

Разработчики учебного проекта – учащиеся 1 класса  под руководством   учителя начальных классов Мкравьёвой Ольги Николаевны.

Название образовательного учреждения – МБОУ «Михайловская средняя школа» Сакского района Республики Крым.

Дата проведения учебного проекта–ноябрь, 2014.

Проблемная ситуация – с одной стороны всем знакомые места, где мы живём , а с другой стороны есть неизвестные моменты, на которые не обращали никакого внимания, поэтому необходимо расширить свои знания о с родном городе.

Цель– воспитание у подрастающего поколения ценностного отношения к культурному наследию: любви к родному городу, бережного отношения к его культурно-историческим и природным богатствам.

Задачи:

- изучить природу родного города

- выяснить особенности развития истории  родного города

- узнать о знаменитых людях города

-найти исторические памятники и достопримечательности своего города

-собрать материал ( иллюстрации, фотографии, тексты и т.д.)

- оформить собранный материал в виде книги «Мой родной город».

Форма организации учащихся – групповая, индивидуальная.

Ведущая деятельность – поисковая.

Сфера применения результатов – краеведческая.

Используемые технологии – мультимедиа.

Виды проекта - творческий, долгосрочный, семейно-групповой.

Класс или возраст детей: 1 класс , 6-7 лет.

Количество участников -  16 человек.

Предметная область – окружающий мир.

Состав участников -  1-а класс.

Темы учебно-тематического плана предмета - предмет «Окружающий мир»  проект «Мой родной город».

Время работы  - 11.10-11.50.

Стартовый уровень обученности и сформированности ЗУН и специфических умений:

–  знают название своего города

– знают знаменитых людей своего города

– умеют пересказывать услышанный текст

- не умеют находить необходимый материал в различных источниках

- не умеют самостоятельно составлять устный рассказ

Приращение в ЗУН и специфических умениях  –знания и умения, которые учащиеся приобретают в процессе работы над проектом:

–расширить знания о родном городе

- научить искать необходимый материал в различных источниках.

-научить фотографировать достопримечательности

-научить составлять устный рассказ.

-научить рассказывать.

-научить сотрудничать с родителями и одноклассниками

Режим работы (организационная форма):  урочная.

Техническое оснащение – книги, Интернет, фотоаппарат, компьютер.

Кадровое оснащение – помощники – родители.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение. Актуальность выбранной темы.

Актуальность проекта:

В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения и восстановления духовности, формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Малая Родина, Отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека, но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее. Работа над проектом будет способствовать развитию у учащихся интереса к истории, исследованиям, к научно-познавательной деятельности, развитию самоуправления.

Проект «Мой родной город» реализуется в 1 классе в рамках программы окружающего мира (УМК «Школа России») и носит ярко выраженную патриотическую направленность, нацелен на формирование интереса к своему городу, развитие творческих способностей детей.

Цель проекта: воспитание идей патриотизма, национальной самоидентификации и гордости за свой родной город.

Задачи: развитие у учащихся интереса к изучению и сохранению культурного наследия. Развитие интереса к проектно-исследовательской деятельности.

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

Личностные:

готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности;

умение продуктивно работать в команде, выполнять разные роли и обязанности, умение признавать различные мнения;

умение отвечать за свой выбор перед другими людьми;

умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды

Метапредметные:

умение работать с информацией;

умение находить, отбирать, анализировать оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;

умение оценить степень успешности своей деятельности;

умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск

способов выхода из ситуации;

умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи;

умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения

Предметные:

умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни;

кратко и точно отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии, использовать справочную литературу и другие источники информации;

привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к истории родного края.

Этапы работы над проектом:

Организационный этап: Обсуждение целей и задач проекта.Составление плана работы под руководством учителя, устанавливаются сроки выполнения проекта.

Подготовительный этап: Поисковая работа учащихся совместно с родителями, посещение библиотеки с целью ознакомления с литературой по данной теме, поиск информации в сети Интернет. Дети могут выполнить зарисовки интересующего их материала, вместе с родителями или учителем подбирают фотографии, статьи в интернете, чтобы оформить этот материал.

Этап реализации: Промежуточное обсуждение по собранному материалу. Обработка данных. Обмен идеями (в устной и письменной форме в классе). Предварительный просмотр и обсуждение рабочих проектов, их оформление, распределение ролей.

Заключительный этап: Подготовка и оформление результатов в виде буклета , мини-книги. Защита проекта в классе. Рефлексия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/175779-proektnaja-rabota-moj-rodnoj-gorod