Сценарий выпускного в начальной школе «Прощай, началка!»: торжество и игры

Выпускной

(Мелодия из мультфильма «Пластилиновая ворона»)

Одну простую сказку,

А может, и не сказку,

А может не простую

Хотим вам рассказать.

Когда нам было семь лет,

А может быть, и восемь,

А может быть, и шесть лет,

Не будем уточнять.

(Видеозапись 1 сентября 1 класса)

В одну простую школу,

А может, и не школу,

А может не простую

Нас мамы привели.

Стоял денёк осенний,

А может, не осенний,

А может не стоял он,

Нас всё же привели.

И вдруг чужая тётя,

А может, и не тётя,

А может, не чужая,

Директор это был.

Поздравил всех родителей,

Поздравил всех учителей,

Поздравил всю округу,

И нас не позабыл.

Мы полчаса стояли,

А может, не стояли

С портфелями, с цветами

Под солнцем, не в тени.

Но в школу, где был класс наш,

А может, и не класс наш,

А может, и не в школу

Нас всё же завели.

(Видеоматериал 1 урока)

За дверью папа с бабушкой,

За дверью мама с дедушкой,

А может, тётя с дядюшкой

Остались поджидать.

А в классе вместе с нами,

А может, и не с нами

Остался лишь учитель

И стал нас обучать.

(Появляется учитель)

Учитель:

А сегодня мы выпускники.

Настал прощальный школьный час.

Мы провожаем 4 класс.

Хороший класс прекрасной школы,

Её хороших дел не счесть,

Друзья, не уроните честь.

Бальный танец.

Учитель:

Я рада вам представить выпускников 2013 года. (Вызываются парами мальчик и девочка, мальчик выводит девочку, встают на сцене полукругом ) .

От чистого сердца приветствует вас

Наш выпускной 4 класс.

Солнце радостно нам светит,

Кружат в танце мотыльки.

Нас теперь в начальной школе

Все зовут выпускники.

День настал, мы простимся со школой.

Выпускной закончился год.

И отсюда дорогой весёлой

Зашагаем мы смело вперёд.

(Дети поют песню на мотив песни из к/ф «Москва слезам не верит»)

Четыре года мы учились

Очень с вами подружились

А теперь учитель наш

Принимает первый класс.

Мы смеялись, улыбались

Мы сердились, даже дрались

И теперь про все, про это

Мы подарим вам кассету.

А если в доме света нету...

Не посмотришь ты кассету.

А при случае таком

Мы подарим вам альбом.

Но, необычный, а театрализованный.

Внимание! Внимание!

Сегодня и сейчас

Только один раз

Только для вас

Состоится презентация единственного и неповторимого

Дикого, но симпатичного,

Самого умного,

Самого дружного...

Все: 4 Б класса.

А что же такое начальная школа?

-это 750 дней учебы и 480 дней каникул;

-это 3120 уроков и 2000 переменок;

За время учебы в начальной школе

-мы услышали 6230 звонков

-изучили 12 предметов

-прочитали или хотя бы пролистали по 20 учебников

-Исписали от корки до корки 124 дневника

-износили 76 портфелей

Каков он, выпускник 4 класса Б , 2013 года выпуска?

Средний возраст 10 лет

Средний рост 140 см

Средний вес 34 кг 300 г

Его любимые предметы: математика, русский язык, физкультура

Его нелюбимые предметы: математика, русский язык, англ. язык

-средний балл за успеваемость составил 4,5 балла

(исполнение песни на мотив песни «Чёрный кот»)

(Дети рассаживаются по местам, на сцене остаются 3 человека)

Всё начинается со школьного звонка,

В далёкий путь отчаливают парты.

Там впереди покруче будут старты,

И посерьёзней будут, а пока…

Я помню тот звонок весёлый,

Что прозвенел нам в первый раз,

Когда пришли с цветами в школу,

В свой самый лучший первый класс.

Самый сложный первый класс!

Всех труднее первый класс!

Потому что, потому что,

Потому что первый раз!

Учитель:

Сейчас смешно вспоминать, как трудно давались первые палочки и овалы. Сколько было трудных, сколько слёз и неподдельной радости, если получалось!

Сценка «Первое задание»

Мы теперь - ученики, нам не до гуляния.

На дом задали крючки – первое задание.

Вот мы с мамой над столом дружно распеваем:

«Вниз ведём, ведём, ведём – плавно закругляем!»

Но противные крючки с острыми носами

У меня из – под руки выползают сами.

Телевизор не глядим, сказки – не читаем.

Три часа сидим, сидим – плавно закругляем!

Вечер! Поздно! Спать идём. Сразу засыпаем!

И во сне: ведём, ведём – плавно закругляем!

Учитель:

Сегодня каждый в подарок получит одну из своих самых первых тетрадей, где с таким трудом и старанием вы писали свои самые первые буквы.

И вот полетело учебное время. Урок проходил за уроком. Очень многому мы научились. Давай те заглянем на наши уроки.

-Начнем с устного счета. Дима, у тебя есть 100 рублей и ты попросишь еще 100 рублей у своего брата. Сколько у тебя будет денег?

–Как и прежде, 100 рублей.

–Да ты просто не знаешь математики!

-Нет, проста вы не знаете моего брата!

-Игорь, признайся, кто тебе писал домашнее сочинение?

-Честное слово, не знаю: я вчера рано лег спать.

-Назови 6 животных, которые живут в Арктике.

-2 тюленя и 4 белых медведя.

-Максим, если ты нашел в одном кармане 10 рублей, а в другом – 5…

-Значит, я надел чужие брюки!

-Болтаешь на уроках?

-Нет

-Списываешь?

-Да что Вы!

Дерешься?

-Никогда!

-Да есть ли у тебя хоть какие-то недостатки?

-Вру часто!

Таня, ты получила двойку за диктант, двойку за списывание и тройку за изложение. Что мне с тобой делать?

-А Вы поставьте в журнал одну оценку - общую!

Учитель поставил кляксу в журнал.

- Вот бы на мою двойку!

- Вот бы на мою двойку!

-Ой, только бы не на мою троечку!

Учитель:

Во втором классе мы точно узнали, что такое отметка. Самые разные отметки мы получали за годы учёбы, некоторым были очень рады, другие нас огорчали. Но все мы стремились, чтобы отметки были хорошими.

Сценка: «Несправедливые оценки»

(выходят девочки и мальчик)

У тебя какие отметки?

Несправедливые.

Это почему же?

Придираются! Недавно отвечал по окружающему миру, знал все вопросы, а получил двойку...

Если все знал, за что двойку то получил?

Так я вопросы знал..., а ответов не знал.

Я и не учил ответы, я вопросы учил! Да разве докажешь?!

Да, доказать трудно.

В том то и дело! На прошлой неделе диктант писал... Опять двойка.

А тут за что?

За знаки препинания!

Ты что же, не умеешь ставить точки, запятые?

Ставить то умею, только не знаю куда!

Так ты, наверное, правил не знаешь?

Знаю я! Главное правило – это правильно сесть, то есть рядом с отличником!

Да, замечательное правило! Послушай, у тебя хоть один любимый предмет есть?

Конечно. Я математику люблю.

Ну, тогда скажи, как найти площадь квадрата?

А что она потерялась? Я не брал.

Так, с математикой все ясно. Теперь объясни, почему сначала видна молния, а потом уже гром слышен?

Потому что глаза находятся впереди ушей.

Великолепно! Интересно, для чего тебе глаза и уши?

Глаза, чтобы видеть, а уши, чтобы мыть.

Все ясно! По-моему, отметки у тебя справедливые, а учишься ты плохо потому, что неспособный. И я догадываюсь, какая самая главная оценка в твоем дневнике.

Учитель:

Такое в нашем классе случалось редко. Все ребята очень старались учиться, а если что-то не понимали, то старались во всём разобраться и исправить своё положение.

Номер художественной самодеятельности

И вот к третьему классу мы по-настоящему поняли, что такое дружба и настоящий верный друг. Теперь без своих любимых одноклассников никто и не представляет жизни.

Именно в классе рождалась самая настоящая мужская дружба.

-Я стукнул Мишку по плечу,

Что с ним мне интересно

-В ответ ему: « Привет, молчун!»

Слегка портфелем треснул.

-А я ему - щелчок по лбу,

Что, мол, сегодня я приду.

- Я сдачи дал поспешно,

Мол, приходи, конечно.

-У Мишки видели синяк?

Так это дружбы верный знак.

-А у меня две шишки-

Подарочек от Гришки

Вместе: Мы не девчонки: « сю-сю-сю»,

Не ходим парой чинно,

Уж, если дружим, так во всю.

Сурово! КАК МУЖЧИНЫ!

А одноклассницы!!! Нам без них не прожить….

«Перед контрольной»

Сказал я Алине: Послушай, Белова,

Сегодня ты выглядишь классно и клево!

Потрясная челка и хвостик прикольный!

Не дашь ли задачку списать на контрольной?»

Алина рукой у виска повертела,

Но все же сказала: « А мне что за дело?»

Пожалуйста, списывай - я не заплачу!»

И сунула мне на контрольной задачу.

… Полезно бывает в какой –то момент

Девчонке изящный сказать комплимент!

СЛАЙД №24. ♫ Ералаш. « День помощи родителям»

Данил с веником и в фартуке встречает маму. Мама. – Что случилось? Данил. – Ничего.Мама – Почему ты с веником? Данил. – Ничего, просто решил подмести.Мама. – Сынок, что случилось? Ты получил двойку?Данил. – Нет, мамочка, я просто решил убраться. Смотри, я и посуду помыл.Мама( садится на стул) -Посуду помыл? Данил, что случилось? Меня вызывает Марина Вяч.? Данил. - Нет, мамочка, я же говорю, ничего не случилось. Я и постель заправил.Мама(хватается за сердце) -Сыночек, скажи правду. Меня вызывает директор?Данил. – Да нет же, никто тебя не вызывает, я даже цветы полил.Мама падает в обморок. Стук в дверь. Данил открывает, заходят девочки.Девочки – Ну, Винаев, как у тебя прошёл «День помощи родителям»?Данил. - «День помощи родителям»,«День помощи родителям»-вот, полюбуйтесь!Девочки-Какие у всех мальчишек мамы нервные! Ира, аптечку! (капает капли)Ты что, не мог сказать, что это только на один день? (подходит к маме) Мама(поднимает голову)- На один день? А завтра? Девочки - А завтра всё будет по-прежнему! Мама падает в обморок

Учитель:

Не все и не всегда бывают довольны школьными правилами, законами, требованиями. Иногда так хочется поворчать.

А это мы научились делать уже к 4 классу.

Заявляю всем открыто:

Что на школу я сердитый.

Мне уроки надоели.

Сколько можно, в самом деле?

Целый день торчу я в школе.

Словно птица бьюсь в неволе.

Каждый учит своему!

Ну а мне это к чему?

Мало в школе мне мороки!

На дом задают уроки!

Белый свет мне стал не мил,

Просто выбился из сил!

А скажите, неужели

Не прожил бы, в самом деле

Я без школы, педагогов,

Без оценок и уроков?

Для чего мне эти муки?

Кто придумал все науки?

Кто велел учить детей?

Изобрёл учителей?

Вы, друзья, зря не ворчите!

Лучше сядьте, присмотритесь.

Мы ведь помним, не забыли

Какими мы сначала были.

Весь наш класс умён и дружен,

Не знаем, что такое лень.

А если нам чего и нужно –

Всего восьмой в неделе день.

И мы напомним вам сейчас,

Чему учили в школе нас.

(Выходят дети в руках с учебником, про который рассказывают)

Конечно, тайны языка

Не все открыли мы пока.

И математики проблемы

Решили, но пока не все мы.

Предметы многому учили:

Уроки чтенья – чувствовать

И ближнему сочувствовать.

А музыка так хороша,

Что, не таясь, поёт душа.

На уроке природоведенья

Учили нас любить свой край

И наблюдать природу.

И всех зверей оберегать.

Беречь и лес и воду.

Лепить умеем, рисовать,

И пуговицу пришивать.

И дырку на штанах зашьём.

Если нечаянно порвём.

Информатика сложна, но интересна,

Для общего развития полезна.

На физкультуре бегаем и скачем.

Не плачем, если упадём.

Мы тренируем мышцы, силу воли.

И в зал мы с удовольствием идём.

-Разве можем мы сказать,

Что лучше ничего не знать? (Нет)

-А школа лишь приносит нам

Слёзы, шум, усталость, гам? (Нет)

-Может быть на всей планете

Объявить указ, чтоб дети

В школы больше не ходили

И уроков не учили? (Нет)

-Может быть для всех тогда

Школы новые открыть.

Парты новые купить,

Компьютер каждому поставить.

Программы новые издать,

Создать такие всем условья,

Чтоб все учились лишь на пять? (Да)

Первой фразой «Маша ела кашу»

Открывались новые миры.

Посчитать бы, сколько съела Маша

Этой самой каши с той поры.

Первый год, второй и третий

Очень быстро пролетели.

Казалось, будет очень долго,

А оглянуться не успели.

Неожиданно в зал вбегает Шапокляк:

Что сидите? Все зубрите?

Стать умнее вы хотите?

Перейдете в 5 класс?

(кривляется) Не получится у вас!

Я докажу, что зря старались,

Чтоб в четвертом вы остались.

Вот буквально … вот вчера

Я у Путина была.

Он сказал примерно так:

«Дам приказ вам, Шапокляк,

Громко всем приказ зачтите

В пятый класс …

(Дети договаривают: «Переведите!»

Шапокляк исправляет ребят: «Не пустите!»)

(В недоумении начинает распечатывать конверт)

Разберемся щас, друзья.

Без очков не вижу я.

(Дети, желая помочь, просят прочитать приказ.)

Да разве вы читать умеете?

(Ответы детей.)

Ой, да все вы врете.

Ничего вы не могёте,

Или могете … забыла.

Русский я давно учила.

Вам бы только посмеяться,

Ошибиться не моги.

Ничего сейчас помогут

Мне помощники мои!

(В класс строем под звуки барабана заходят родители. Мамы с бантами,

папы в шортах.)

Шапокляк: Это кто шагает в ряд!

Родители: Мы – родителей отряд.

Шапокляк: Ты смотри, шагают в ногу.

Родители: К вам спешим мы на подмогу.

В школу мы опять хотим,

Детей в обиду не дадим.

Шапокляк: Попрошу вас всех садиться,

Будем вместе мы учиться.

(Родители садятся за парты.)

Начнем с урока русского языка.

… поставь ударение в слове «девочка».

Родитель: А меня учили, что девочек ударять нельзя.

Шапокляк: … проспрягай глагол «идти».

Родитель: (медленно) Я … иду, ты … идешь …

Шапокляк: Побыстрее, пожалуйста!

Родитель: Он бежит, мы бежим, вы бежите.

Шапокляк: … к доске! Прочитай пожалуйста текст.

(Родитель читает: Папа и мама ругали Вову за плохое

поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание

исправиться.)

Прекрасно! Подчеркни все существительные,

определи падеж.

Родитель: «Папа» и «мама». Кто? Что? Родители. Значит, падеж

родительный. Ругали кого, чего? Вову. «Вова» - это имя.

Значит, падеж именительный. Ругали за что? За плохое

поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у «поведения»

падеж творительный. Вова молчал виновато. Значит, здесь

у «Вовы» падеж винительный. Ну, а «обещание», конечно,

в дательном падеже, раз Вова его дал! Вот и все!

Шапокляк: Да-а, разбор получился оригинальный!

А какую отметку ты бы себе поставила?

Родитель: Ну, конечно, пятерку!

Шапокляк: Значит, пятерку? Кстати, в каком падеже ты назвала слово

«пятерка»?

Родитель: В предложном!

Шапокляк: Но почему? Обоснуй свой ответ!

Родитель: Так я же сама ее предложила.

Шапокляк: Да-а! Помощники мои,

Вы в русском тоже не сильны.

Проверим все ж на всякий случай,

Может с чтением получше.

Сейчас спрошу вас что-нибудь (задумчиво).

Кто хочет знаньями блеснуть?

(Все родители поднимают руки.)

Загадаю-ка я вам загадки:

1.Он в обед до объедения

Ел конфеты и варенье.

Жил на крыше он, бедняжка,

Его звали …(родители: Чебурашка, дети исправляют: Карлсон)

2.Он играет понемножку

Для прохожих на гармошке.

Музыканта знает всяк.

Его имя … (родители: Шапокляк, дети – Крокодил Гена)

3.Был он тучкой дождевой,

С Пятачком ходил домой.

И, конечно, мед любил.

Это … (родители – Гена Крокодил, дети – Вини-Пух)

Оплошали, папы, мамы!

Детки ваши оказались упрямы.

Четыре года не зря учились, старались,

На уроках усердно занимались,

Показали свои знания,

А сейчас прошу внимания:

Что же нам делать с этим приказом –

(раскрывает, крепит к доске)

Прочитаем его все вместе разом!

(родители хором читают: «В 5 класс перевести нельзя, оставить в четвертом.»

Дети исправляют, поставив правильно запятую и читают: «В 5 класс перевести, нельзя оставить в четвертом.»)

Шапокляк: Подумать только, поверить не могу,

Какая-то запятая решит судьбу.

Умные детки! Прочитали приказ.

Да, вам надо не в пятый, а в десятый класс!

Я министру так и скажу,

Обстановку доложу.

Путину скажу: «Грызут науки,

Трудятся не покладая рук, не зная скуки.

Достоинств у ребят не счесть!

Позвольте, да здесь приписка есть! (читает)

Сей приказ в 5 класс отправить.

Ребят с окончанием года поздравить.

А еще им наказать:

Учительницу первую свою не забывать.

Четвёртый год настал – последний.

Мы со школой начальной прощаемся,

Расстаемся, увы, навсегда.

В сентябре мы опять повстречаемся,

Будет средняя школа тогда.

Пролетят быстро школьные годы,

Словно миг, пронесутся года.

Но начальную, мы не забудем,

Будем помнить о ней мы всегда.

Будет много различных предметов,

Будут новые учителя.

Но останется в памяти вечно

Та, что первой учила меня.

И в сентябре уж встретит нас

Другой учитель.

Наш верный друг на много дней.

И шумная толпа большая

Подружек новых и друзей.

Но всё же когда звонок прозвенит

И первый класс к Вам уже прибежит

Мы к Вам тоже придём, мы придём

И навестим наш родной школьный дом.

СЛАЙД № 19. ♫ «В гостях у сказки»Домовой:Здравствуйте, ребята.

Учитель:А ты кто такой?

Домовой:Это я, ваш школьный домовой. Меня к вам в гимназию 4 года назад прислали за вашим классом присматривать. Ах, как мне не хотелось в школу. Ведь тут шум, гам, ребята – озорники. Но ничего, пообвык. Только как же мне быть теперь – даже не знаю. Привык я к вам. А ведь и вам без меня плохо придется. Я и на контрольной кому-то подсказывал, и диктанты помогал писать, а уж сколько огрызков и бумаг я за вами убрал и не счесть. Я вот, что думаю, если уж мне плохо без вас будет, то я вас в гимназии разыщу. Уж очень я вас полюбил. Я и подарок для вас прихватил – для Мариночки платочек, знаю, плакать об вас будет. А для вас, ребята, я указ сочинил.

Если был бы я министром всех начально-средних школ, я бы в школе очень быстро отменил оценку “кол”
К своему распоряжению приписал бы я слова, что ещё уничтожению подлежит оценка “два”.
А потом, подумав ночку, от зари и до зари, я б велел без проволочек упразднить оценку “три”.
Чтоб ученье – не в мученье, чтобы мам не огорчать, чтоб учиться с наслажденьем на “четыре” и на “пять”.

Учитель:Отменить оценку 2 или 3 мы, конечно, не можем, а вот учиться на 4 и 5 и не огорчать своих родителей – это возможно.

Учитель: Быстро время пролетело –

Первый класс, 4 класс.

Казалось бы, одно и то же

Который день, который год,

Но почему-то вновь тревожит

Очередного дня приход.

И не сдержать с утра волненья,

Как будто в этих буднях ты

Открытья ждешь и откровенья,

И исполнения мечты.

Любой урок, любая встреча

Всех кладов на земле ценней:

Ведь каждый школьный миг отмечен

Неповторимостью своей.

Действительно, каждый школьный день – открытие. Для ученика – это открытие мира. Для учителя – открытие сокровищ детской души, это встреча с многоцветным, причудливым миром неповторимых характеров, чувств, поступков, интересов.

И вот встреча в этом классе уже не состоится. Вы закончили первую ступень образования. Это много. Позади огорчения от того, что не получались палочки, ручка не слушалась. И радость: буквы вдруг стройным рядом встали на линеечку. Да, закончен особый период в жизни, когда многое было впервые.

Ребята, вы вступаете на палубу большого корабля и отправляетесь в увлекательное путешествие теперь уже по океану знаний. Желаю, чтобы вы радовали родителей, любили школу, любили учиться и не боялись трудностей.

Учитель: Этот день радостный и одновременно грустный наступил. 4 года прошли, и вы, дети, шагнете на следующую ступеньку жизни . Я уверена, что та следующая ступенька будет наполнена радостью, теплом, удачами, новыми взлётами.

Сегодня, встречаясь с вами в роли учителя последний раз, я хочу сказать всем: и детям и взрослым: «Спасибо за 4 года»! За сотрудничество и взаимопонимание, терпение и любовь, за чуткое отношение друг к другу.

(Вручение грамот детям по разным номинациям)

Если нам было трудно, мы причаливали к берегу, всегда обращались и будем обращаться к родителям. Они наши главные помощники во всем: и в радости, и особенно в трудные моменты жизни. Поэтому, уважаемые родители разрешите поблагодарить вас за посильное участие в жизни класса и помощь во многих делах, и предоставить вам слово.

Четыре класса будто бы сон пролетели,
Но сколько за них мы сумели, успели!
Взрослели дети, мужали папы,
Учились и подрастали мамы.

А помните, в первом, переживали:
Отдали своих малышей, отдали!
В чужие стены, в чужие руки,
На долгие годы, на верные муки!

Но время шло. И все чужое
За годы эти стало родное.

Еще вчера мы были малышами

И в первый класс вы нас вели когда-то

И все четыре года были с нами

Ну, а теперь мы взрослые ребята.

Но сколько впереди у нас работы!

Победы, радости, успехи впереди!

Мы ждем от вас поддержки и заботы

И обещаем: вас не подвести.

Домашние задания мы честно

Делить, как прежде будем пополам,

Чтоб было вам учиться интересней,

Чтобы легко учиться было нам.

Нас не пугают трудности учебы:

Все, что нас ждет, знакомое для вас.

Вы это все когда-то изучали,

А значит, все получится у нас.

Спасибо вам за нежные слова,

За строгость разговоров и морщинки,

За нужные порой для нас слова

И эти набежавшие слезинки.

С родителями мы не расстаемся. Они остаются с нами навсегда. Их хлопоты с нами не кончаются никогда. Не зря говорят:

« Маленькие детки - маленькие бедки».

Да, а еще : « Маленькие детки спать на дают, а с большими сам не уснешь».

Все: А мы уже большие

Милые мамы, милые папы!

Как хорошо, что вы рядом сейчас.

В этот торжественный радостный час.

Радость свою мы с вами разделим.

В жизни для нас вы компас земной.

А для родителей – главное дети

Все: Мы благодарны вам всею душой.

И ОСОБО ТРОГАТЕЛЬНА ЗАБОТА БАБУШЕК И ДЕДУШЕК О СВОИХ ВНУКАХ.

Ведь не зря говорят: « Первый ребенок - последняя кукла, внук-первый ребенок». Поэтому многие бабушки и дедушки были как папы и мамы.

Мы знаем, что переживания за своих внуков они чаще всего выливают в слезах или в лишних выкуренных сигаретах.

Наверное, и дальше их участь -волноваться, заботиться, переживать.

До вечера я в школе пропадаю.

Лечу домой - и мне сомнений нет,

Что у плиты бабуля молодая

Наварит борщ, нажарит нам котлет…

Она кружит по дому, словно пчелка,

И потому в сосудах теплый мед.

А в огороде- и окучка, и прополка,

А лето шустрое, оно не подождет.

(Подарок детей –ладошки своим родителям)

( Номер художественной самодеятельности для родителей)

Награждение родителей благодарственными письмами

Ответное слово родителей, подарки детям и учителям.

Поздравление будущих первоклассников

Обычный день весенний …

Как будто как вчера …

И лишь звонок последний

Звенит: «Пора! Пора!»

2. «Пора!» За эту парту

Ты сел в последний раз,

Но не грусти напрасно!

Не опустеет класс.

3.Промчится лето быстро,

На смену вам придем.

Под шорох листопада

Мы в этот класс войдем.

4.И будем мы учиться

Читать, считать, писать.

И каждый день стремиться

Как вы большими стать.

5.Пусть нам еще немного лет

И знаний маловато.

Достойно мы пройдем тот путь,

Что вы прошли ребята.

6.В дорогу провожая вас

К открытьям и свершеньям,

Желаем мы удачи вам

И новых достижений!

Учитель:

– Спасибо вам, ребята, за теплые слова. После вашего выступления у наших выпускников стало как-то спокойнее на душе. Они тоже хотят вам сказать несколько слов.

Ученик: – Мы хотим, ребята, вам пожелать успехов и просим вас хорошо учиться, чтобы радовать вашу учительницу и ваших родителей.

(выпускники дарят детям шарики, дети пробегают круг по залу и уходят)

– Внимание! Наступает торжественный момент. Сейчас вы, выпускники, должны дать «Клятву пятиклассника».

«Вступая в ряды учеников средней ступени школы,/ перед лицом своих товарищей,/ перед лицом родителей-мучеников,/ перед лицом учителей-тружеников/ торжественно клянусь:

-У доски стоять, как лучший вратарь,/ не пропуская мимо ушей ни одного вопроса,/ даже самого трудного и каверзного.

-Не доводить учителей до температуры кипения 100 С.

-Быть быстрым и стремительным,/ но не превышатьV=20 км/ч/ при передвижении по школьным коридорам.

-Вытягивать из учителей не жилы,/ выжимать не пот,/ а прочные и точные знания.

-Плавать только на «хорошо» и «отлично» в океане знаний,/ ныряя до самой глубины.

-Быть достойным своих учителей.

Учитель: Скоро у вас появятся новые учителя и, конечно, новый классный руководитель. С ней вы будете делить радости и горести, обращаться за помощью и помогать сами. Познакомьтесь. Уважаемая Тамара Анатольевна, я передаю вам этих замечательных детей.

Акт приёма-передачи учащихся 4 А класса:
Я, нижеподписавшаяся, Хрипунова Марина Вячеславовна -учитель начальных классов, доверяю Вам целое созвездие умных, творческих, оригинальных, непоседливых, иногда крикливых, но самых классных детей. Техническая характеристика класса: мальчиков -12, девочек-16, общий рост 4145 см, общий вес 1056 кг. ( За 4 года было съедено 5 тонн хлебобулочных изделий, вынесено из мусорной корзины 20 тонн мусора) Рук-56, ног-56, умных голов- 28 (за указанный период прочитано столько книг, изучено столько учебников, что если выложить их в линию, то получится расстояние, равное расстоянию до Луны). Языков-28, из них болтливых-28 (скорость разговора 400 слов в минуту). Особые приметы - любят бегать, шутить и смеяться, чтоб любили, уважали, никогда не обижали, чтоб вниманье уделяли, дни рожденья отмечали. В течение четырех лет класс эксплуатировался в соответствии с требованиями Министерства Образования и администрации гимназии. Дети выдержали проверки комиссий, показали отличные открытые уроки, прошли курс обучения в начальной школе и могут изучать предметы следующей ступени образования.
Акт составлен в двух экземплярах, имеющих равную силу, по одному экземпляру у каждой стороны.
Первый учитель: Хрипунова Марина Вячеславовна
Кл. руководитель: Хохлачёва Тамара Анатольевна

Учитель:

Ну почему же так выходит –

Годами ль я не дорожу?

Четвёртый в пятый переходит

Я снова в первый прихожу.

Опять я всё начну сначала

И повторенья не боюсь

Десятки раз, как второгодник,

Я в каждом классе остаюсь.

Но всё иначе, по-другому,

И сотни новых лиц и глаз…

Учитель –вечный второгодник –

Приходит снова в первый класс.

Вы теперь пятиклассники.

Вот и оборвалась последняя ниточка, которая связывала нас вами. Но у нас осталась кое-что покрепче: наши чувства, наша дружба, наша память. Они помогут нам не забыть то хорошее, что мы вместе создавали и пронесли через годы учебы, а потому грустить не будем. Вас ждут впереди новые открытия, победы, успехи.

До свиданья, до свиданья!

Наш родной 4 класс,

Наступает расставанье-

Выпускаемся сейчас.

Нам невесело и грустно,

Но и радостно подчас-

Повзрослели, поумнели-

На пороге 5 класс.

Мы еще не понимаем,

Что сегодня мы теряем.

Свои детские года

Мы теряем навсегда.

А сегодня –до свидания

Наш родной 4 Б

Разве стоит прощаться.

Разве забудем друг друга.

Будем встречаться!!!

Будем общаться!!!

Все:

Будем дружить еще сто лет.

Песня на мотив песни «Московские окна»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/175993-scenarij-vypusknogo-v-nachalnoj-shkole