Решение текстовых задач в 3 классе

План - конспект урока математики

в 3 классе (ноябрь 2015).

ФГОС, УМК «Начальная школа XXI века»

Учитель: Бурдыгина Л.И.

Тема урока: решение текстовых задач.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Цель деятельности педагога: совершенствовать вычислительные навыки, умение обучающихся решать текстовые задачи, развивать логическое мышление, речь, коммуникативные умения.

Планируемые результаты:

- личностные – сохраняют мотивацию к учебе, обнаруживают умения преодолевать трудности и осуществляют самоконтроль деятельности;

- познавательные – воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;

- регулятивные - принимают и сохраняют цель; планируют деятельность, контролируют и корректируют её;

- коммуникативные - сотрудничают с учителем и одноклассниками.

Учитель: Урок начнем со слов великого педагога и математика Маркушевича Алексея Ивановича «Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели».

Ваша задача: понять, запомнить содержание текста и ответить на вопрос для чего нужно заниматься математикой.

(Ответы обучающихся).

Учитель: Хорошей тренировке мозга служат устные вычисления.

На доске выражения:

7+9+493

(9∙2)∙4

800-9∙7

449+56+51

(624+158)+42

(4∙7)∙5

Найти значения выражений, используя свойства сложения и умножения.

Соотнести ответы с числами: 539, 824, 140, 72, 737, 556.

Расположите числа в порядке возрастания, перевернем карточки и получим ключевое слово урока – ЗАДАЧА.

Учитель: Какова тема урока?

Цель деятельности?

По какому плану мы решаем задачи?

(Ответы детей).

Учитель: Решение задач развивает внимание, тренирует мозг, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели.

Решите задачи:

Длина ручки 15 см. Какова длина карандаша?

(Ответы детей: это не задача, не имеет решения, нет второго данного).

В двух одинаковых банках 6 литров сока. Сколько литров сока в 9 таких банках?

Назовите единицы измерения.

Можем мы сразу ответить на вопрос задачи?

Работа в группах. Решение задачи №19 стр. 120.

Отчет групп.

Рефлексия.

Учитель: Какую цель деятельности мы определяли на урок?

Какие возникли затруднения и почему?

Какие пути решения проблем вы видите?

Кто из вас может сказать: «Мне нравится решать задачи!»

Скажем спасибо математике!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/176143-reshenie-tekstovyh-zadach-v-3-klasse