Программа по внеурочной деятельности «Пять олимпийских колец)»

Рассмотрено на заседании

МО ____________________

Протокол № ____

«___»__________2013г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

____________________

О.Б. Шервашидзе

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ

«Дружба»

___________А.Н. Калинин

Составитель: Джамиева А.С., учитель начальных классов

МБОУ Дубковской СОШ «Дружба»

__________ квалификационная

категория

№

п/п

Темы разделов

Количество часов

Всего

Теория

Практика

1

История мяча. Беседы по технике безопасности.

4

4

2

Подвижные игры с мячом

20

20

3

Эстафета

5

5

4

Лечебная гимнастика

2

1

1

5

Спортивные праздники

2

2

№

п/п

Тема внеурочной деятельности.

Кол-во часов

Дата

Планируемые результаты

Форма

контроля

Оборудование

Название раздела

Личностные

Метапредметные

УУД

Предметные

план

факт

1

Из истории мяча.

1

03.09

Обучающиqся научится:

-активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

— проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

— проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

— оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Обучающийся научится:

- выбирать адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками;

Обучающийся научится:

планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;

Беседа, инструктаж по ТБ.

Интерактивная доска

История мяча. Беседы по технике безопасности (4 ч)

2

Разнообразие мячей.

1

10.09

Учитель привлекает детей к открытию новых знаний. Они вместе обсуждают, для чего нужно то или иное знание, как оно пригодится в жизни

— излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать ее роль и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью

Беседа

Интерактивная доска

3

Я и мяч.

1

17.09

Учить умению слушать и вступать в диалог

- представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

Беседа

Интерактивная доска

4

Что мы знаем о мяче.

1

24.09

В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, самостоятельно делатьвыбор, какой поступок совершить.

Проект

Интерактивная доска

5

Упражнения с мячом

1

01.10

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

Умение учиться и способность к организации своей деятельности Оценивание результатов своей работы на уроке и работы своих товарищей

— взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

— в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

— подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений;

— находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;

— выполнять акробатические и гимнастические комбинации на высоком техничном уровне, характеризовать признаки техничного исполнения;

— выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

— выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

— взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

— в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

— подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений;

— находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;

— выполнять акробатические и гимнастические комбинации на высоком техничном уровне, характеризовать признаки техничного исполнения;

— выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

— выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

Разминки,

Практи-кум

Подвижные игры с мячом (20ч)

6

Подвижные игры с мячом

1

15.10

Учить умению слушать и вступать в диалог

Игры

7

Учимся играть в футбол

1

22.10

Обучающийся научится:

- выбирать адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками;

Игры

Интерактивная доска

8

Игры малой подвижности с мячом

1

29.10

Учитель привлекает детей к открытию новых знаний. Они вместе обсуждают, для чего нужно то или иное знание, как оно пригодится в жизни

Игры

9

Подвижные игры

1

05.11

Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

Обучающийся научится:

- выбирать адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками;

Игры

10

Быстрее, выше, сильнее

1

12.11

- Обучающийся продолжает учиться:

строить понятные для партнера высказывания;

Оцениватьрезультаты выполненного задания «Проверь себя» по учеб­нику и электронному приложению

Эстафеты

Мое здоровье в моих руках (7 ч)

11

Учимся играть в волейбол

1

26.11

Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем Учиться планировать учебную деятельность на уроке

В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, самостоятельно делатьвыбор, какой поступок совершить.

Беседа,

игры

Интерактивная доска

12

Игры малой подвижности с малым мячом

1

03.12

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к предмету;

- чувства сопричастности и гордости за свою деятельность на уроке

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

Умение учиться и способность к организации своей деятельности Оценивание результатов своей работы на уроке и работы своих товарищей

Беседа,

игры

13

Учимся играть в баскетбол

1

10.12

Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем Учиться планировать учебную деятельность на уроке

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к предмету;

- чувства сопричастности и гордости за свою деятельность на уроке

Беседа

14

Упражнения с мячом

1

17.12

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

— проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

— проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

— оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Оцениватьрезультаты выполненного задания «Проверь себя» по учеб­нику и электронному приложению

Беседа,

игры

15

Подвижные игры с мячом

1

24.12

Учитель привлекает детей к открытию новых знаний. Они вместе обсуждают, для чего нужно то или иное знание, как оно пригодится в жизни

Беседа,

игры

Дружеские отношения (11 ч )

16

Игры малой подвижности с малым мячом

1

07.01

Оцениватьрезультаты выполненного задания «Проверь себя» по учеб­нику и электронному приложению

Беседа,

игры

17

Учимся играть в футбол

1

14.01

Обучающийся научится:

- выбирать адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками;

Беседа,

игры

Интерактивная доска

Я в школе и дома (6ч).

18

Подвижные игры с мячом

1

21.01

Учитель привлекает детей к открытию новых знаний. Они вместе обсуждают, для чего нужно то или иное знание, как оно пригодится в жизни

— взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

— в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

— подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений;

— находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;

— выполнять акробатические и гимнастические комбинации на высоком техничном уровне, характеризовать признаки техничного исполнения;

— выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

— выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

— взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

— в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

— подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений;

— находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;

— выполнять акробатические и гимнастические комбинации на высоком техничном уровне, характеризовать признаки техничного исполнения;

— выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

— выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами

Беседа,

игры

19

Учимся играть в волейбол

1

28.01

Учить умению слушать и вступать в диалог

Беседа,

игры

Интерактивная доска

20

Игры малой подвижности с малым мячом.

1

04.02

включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

— проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

— проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

— оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

— проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

— проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

— оказывать бескорыстную помощь своим

В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, самостоятельно делатьвыбор, какой поступок совершить.

игры

21

«Подвижные игры с мячом

1

11.02

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

Умение учиться и способность к организации своей деятельности.

игры

22

Учимся играть в баскетбол

1

25.02

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

Умение учиться и способность к организации своей деятельности Оценивание результатов своей работы на уроке и работы своих товарищей

Игры

23

Упражнения с мячом

1

04.03

В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, самостоятельно делатьвыбор, какой поступок совершить.

Игры

Чтоб забыть про докторов. (4ч)

24

Игры малой подвижности с малым мячом

1

11.03

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

Умение учиться и способность к организации своей деятельности

Игры

25-29

Быстрее, выше, сильнее

5

18.03

25.03

01.04

15.04

22.04

В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, самостоятельно делатьвыбор, какой поступок совершить.

Эстафе-ты

Эстафеты (5ч)

30

Учимся не болеть

1

29.04

В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, самостоятельно делатьвыбор, какой поступок совершить.

Беседа

Интерактивная доска

Лечебная гимнастика (2ч)

31

Я здоровье сберегу, сам себе я помогу

1

06.05

Оцениватьрезультаты выполненного задания «Проверь себя» по учеб­нику и электронному приложению

Беседа

Интерактивная доска

32

33

Сильные, ловкие, смелые

1

13.05

20.05

В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, самостоятельно делатьвыбор, какой поступок совершить.

Эстафе-ты

Спортивные праздники-(2ч)

34

Наши успехи и достижения.

27.05

Оцениватьрезультаты выполненного задания «Проверь себя» по учеб­нику и электронному приложению

диагностика

Интерактивная доска