- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Олимпиада по русскому языку «Люби и знай свой родной язык» для учащихся 3 4 классов
Конкурсная работа участника Международного конкурса для педагогов
по разработке олимпиады
«В мире школьных знаний»
Категория «Начальная школа»
Олимпиада по русскому языку "Люби и знай свой родной язык" для учащихся 3 - 4 классов
Работу выполнила
Соловьева Галина Васильевна
учитель начальных классов
МБОУ средней
общеобразовательной школы №60
г.Нижнего Новгорода
Ленинского района
(пр. Ленина, д. 55/3)
1. Укажите, какими частями речи являются выделенные слова:
а) Посадила мама в печь пироги с капустойпечь.
б) Снежное покрывало всё поле покрывало.
в) Ведро дало течь, и вода стала течь.
г) Кто без кисти и белил крыши городабелил?
4 балла (по 1 баллу за каждую пару слов)
Ключ к выполнению задания:
а) Посадила мама в печь (сущ.) пироги с капустой печь (гл.).
б) Снежное покрывало (сущ.) всё полепокрывало (гл.).
в) Ведро дало течь (сущ.), и вода сталатечь (гл.).
г) Кто без кисти и белил (сущ.) крыши города белил (гл.)?
2. Найдите к каждому устойчивому сочетанию в левой колонке противоположное в правой, соедините линией.
а) Лясы точить. а) Не покладая рук.
б) Держать ухо востро. б) Держать язык за зубами.
в) Сидеть сложа руки. в) Воды в рот набрать.
г) От рук отбился. г) Ворон считать.
д) Во всю Ивановскую. д) Своим горбом жить.
е) На чужой шее сидеть. е) Держать в ежовых рукавицах.
6 баллов (по 1 баллу за каждую пару сочетаний )
Ключ к выполнению задания:
Лясы точить. - Воды в рот набрать.
Держать ухо востро. - Ворон считать.
Сидеть сложа руки. - Не покладая рук.
От рук отбился. - Держать в ежовых рукавицах.
Во всю Ивановскую (кричать). - Держать язык за зубами.
На чужой шее сидеть. - Своим горбом жить.
3. Подберите к старославянизмам русские соответствия:
а) Уста -
б) Ланиты -
в) Очи -
г) Выя -
4 балла (по 1 баллу за каждую пару слов)
Ключ к выполнению задания:
а) Уста - губы.
б) Ланиты - щёки.
в) Очи - глаза.
г) Выя - шея.
4. Прочитайте, объясните значение словавёдро.
И ветер отвечал мне: будет вёдро;
Деревья подтверждали: будет вёдро;
И только где-то на болоте цапля
Кричала: будет непременно дождь.
Н. Рыленков
2 балла
Ключ к выполнению задания:
Вёдро - сухая, солнечная погода.
5. Объясните смысл выражений:
а) Перебивался с хлеба на квас.
б) Жил на чужих хлебах.
в) У кого хлеб родится, тот всегда веселится.
г) Плясать под чужую дудку.
4 балла (по 1 баллу за каждое выражение)
Ключ к выполнению задания:
а) Перебивался с хлеба на квас - жил бедно.
б) Жил на чужих хлебах - жил за чужой счёт.
в) У кого хлеб родится, тот всегда веселится - достаток в доме.
г) Плясать под чужую дудку - слушать чужой совет.
6. Замените прилагательное синонимом:
а) Свежий хлеб -
б) Свежий ветер -
в) Свежая рубашка -
г) Свежая газета -
4 балла (по 1 баллу за каждую пару слов)
Ключ к выполнению задания:
а) Свежий хлеб - мягкий.
б) Свежий ветер - прохладный.
в) Свежая рубашка - чистая.
г) Свежая газета - сегодняшняя.
7. В каждой паре предложений укажите слова, употреблённые в прямом и переносном значении:
а) Воет ветер в трубе. Собака воет.
б) Усталый день склонился к ночи. Усталый мальчик склонился головой к материнскому плечу.
в) Пришёл с работы папа. Наконец-то пришёл долгожданный день отъезда.
г) Хозяйка согрела воды. Весёлая песня согрела нас в пути.
5 баллов (по 1 баллу за каждую пару слов )
Ключ к выполнению задания:
Вп р я м о м значении:
Собакавоет.
Усталый мальчик склонился головой к материнскому плечу.
Пришёл с работы папа.
Хозяйкасогрела воды.
В п е р е н о с н о м значении:
Воетветер в трубе.
Усталый день склонился к ночи.
Наконец-топришёл долгожданный день отъезда.
Весёлая песня согрела нас в пути.
8. Как будут называться животные в женском роде?
Бык, петух. баран, селезень, боров, гусь, индюк, слон, медведь, волк.
5 баллов (по 0,5 за каждое слово)
Ключ к выполнению задания:
Корова, курица, овца, утка, свинья, гусыня, индюшка, слониха, медведица, волчица.
9. Замените заимствованные слова русскими:
Пролог, эпилог, ситуация, антракт, монумент, лозунг.
6 баллов (по 1 баллу за каждую пару слов)
Ключ к выполнению задания:
Пролог - вступление (вводная часть).
Эпилог - заключительная часть произведения.
Ситуация - положение (обстановка).
Антракт - перерыв между действиями спектакля, концерта.
Монумент - памятник.
Лозунг - призыв.
10. Назови пять дней подряд так, чтобы ни разу не встретилась буква -и-.
2 балла
Ключ к выполнению задания:
Нужно указать не названия дней недели. а такие обозначения: третьего дня, вчера, сегодня, завтра, послезавтра.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/176678-olimpiada-po-russkomu-jazyku-ljubi-i-znaj-svo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по биологии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Социальное обслуживание: основы и базовые технологии»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание химии»
- «Учитель английского языка: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.