- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Признаки имени прилагательного как части речи. Разряды имен прилагательных. Качественные, относительные, притяжательные имена прилагательные. Склонение притяжательных прилагательных
Дата: 6«Г»________________
Тема:Признаки имени прилагательного как части речи. Разряды имен прилагательных. Качественные, относительные, притяжательные имена прилагательные. Склонение притяжательных прилагательных.
Цели:
Обучающая:повторить изученное в 5 классе по именам прилагательным, рассмотреть разряды прилагательных, способы их определения, показать модель склонения притяжательных прилагательных.
Развивающая:развивать внимательность, память, умение работать с текстом. Расширять и обогащать словарный запас учащихся. Отрабатывать умения и навыки анализировать и синтезировать пройденный материал
Воспитывающая: обратить внимание на нравственно-эстетическое воспитание учащихся. Воспитывать интерес к предмету.
Ход урока
I.Орг.момент: Приветствие! Проверка готовности к уроку. Проверка посещаемости.
II. Актуализация знаний
Опрос
- Имя прилагательное – это самостоятельная часть речи, которая обозначает … (признак предмета)
- В предложении имя прилагательное выражено …. (определение, сказуемое)
- Перечислите непостоянные признаки имен прилагательных (род, число, падеж)
- Как изменяются имена прилагательные? (по родам, числам, падежам)
- В каком числе нельзя определить род прилагательного? (во множественном)
- Сколько разрядов у имен прилагательных? Назовите их. (3 качественные, относительные, притяжательные)
- Качественные прилагательные имеют полную и краткую форму. Я называю вам имя прилагательное, а вы мне краткую форму. (Класс отвечает хором)
Красивый – красив
Умный – умен
Дремучий –дремуч
Высокий – высок
Бледный – бледен
Полезный – полезен
Вкусный – вкусен
Богатый – богат
Молодой – молод
Маленький –мал
III. Изучение новой темы
Чтение § 38 стр. 140
Выполнение упражнения 498. Докажите, что род, число, падеж имен прилагательных зависят от существительного. Выпишите словосочетания со словом маленький. Найдите главное и зависимое слова, поставьте вопрос от главного слова к зависимому (выполнение у доски с коментированием)
Какой?
×
Маленький мальчик
Какой?
×
В маленькой лодке
Каком?
×
В маленьком море
Каким?
×
По маленьким волнам
Какой?
×
К маленькой гавани
Какой?
×
В маленький город
Какой?
×
Маленький парус
Работа с теоретическим материалом § 39,40,41 (учащимся раздается таблица)
РАЗРЯД | ПРИЗНАКИ | ПРИМЕРЫ |
КАЧЕСТВЕННЫЕ | ОБОЗНАЧАЮТ ПРИЗНАК, КОТОРЫЙ МОЖЕТ БЫТЬ В БОЛЬШЕЙ ИЛИ МЕНЬШЕЙ СТЕПЕНИ | КРАСНОЕ ЯБЛОКО ЯБЛОКО БОЛЕЕ КРАСНОЕ |
ОБРАЗУЮТ ПСРАВНИТЕЛЬНУЮ И РЕВОСХОДНУЮ СТЕПЕНЬ | ЭТА КУКЛА КРАСИВЕЕ ЭТА КУКЛА КРАСИВЕЙШАЯ | |
ИМЕЮТ ПОЛНУЮ И КРАТКУЮ ФОРМУ | ВЫСОКИЙ – ВЫСОК КРАСИВЫЙ - КРАСИВ | |
МОГУТ СОЧЕТАТЬСЯ С НАРЕЧИЯМИ ОЧЕНЬ, ЧРЕЗВЫЧАЙНО, СЛИШКОМ... | БОЛЬШАЯ КРУЖКА ОЧЕНЬ БОЛЬШАЯ КРУЖКА | |
ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ | ОБОЗНАЧАЮТ ПРИЗНАК, КОТОРЫЙ НЕ МОЖЕТ БЫТЬ В БОЛЬШЕЙ ИЛИ МЕНЬШЕЙ СТЕПЕНИ | ДЕРЕВЯННАЯ ЛОЖКА НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ДЕРЕВЯННЕЕ |
УКАЗЫВАЮТ НА МАТЕРИАЛ | ГЛИНЯНЫЙ КУВШИН – КУВШИН ИЗ ГЛИНЫ | |
УКАЗЫВАЮТ НА ВРЕМЯ | ОСЕННИЙ ДЕНЬ – ДЕНЬ ОСЕНЬЮ | |
УКАЗЫВАЮТ НА МЕСТО | ДОМАШНЕЕ ЖИВОТНОЕ – КОШКА ЖИВЁТ В ДОМЕ | |
УКАЗЫВАЮТ НА ДЕЙСТВИЕ | БЕГОВАЯ ДОРОЖКА – ДОРОЖКА ДЛЯ БЕГА | |
ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ | ОТВЕЧАЮТ НА ВОПРОСЯ ЧЕЙ?, ЧЬЯ? ЧЬЁ? | ЯЙЦО (ЧЬЁ?) КУРИНОЕ |
ИМЕЮТ СУФФИКСЫ: -ИН, -НИН, -ИЙ, -ОВ, -ЕВ, -СК. | ПАПИНА ШЛЯПА ЗАЯЧИЙ СЛЕД |
Закрепление
Упр. 525 Распределительное списывание
Качественные прилагательные
Аккуратный человек, высокое здание, сильные акробаты.
Относительные прилагательные
Фанерный домик, сибирские леса, зубной врач, раннее утро, стальное перо, лебединая песня, часовая стрелка.
Упр.536 Образуй притяжательные прилагательные (по образцу самостоятельно)
Упр.543. Объясни смысл пословиц. Какие прилагательные использованы в них.
IV. Итог
Опрос
- Какие прилагательные относятся к качественным?
- Какие формы имеет качественное прилагательное? (полную, краткую)
- Какую роль в предложении выполняют краткие прилагательные? (сказуемое)
- Какие прилагательные относятся к относительным?
- Какие признаки предмета обозначаю относительные прилагательные?
- Каким образом можно отличать относительные от качественные прилагательных?
- Какие прилагательные относятся к притяжательным?
- С помощью каких суффиксов образуются притяжательные имена прилагательные?
V. Д/З
1. § 38,39,40, 41 учить правила
2. Упр. 542 (Аналогично классного упр.525)- распределительное списывание
Список литературы:
Русский язык 6 класс Алматы «Атамұра» 2015
http://festival.1september.ru/articles/588931/
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/176826-priznaki-imeni-prilagatelnogo-kak-chasti-rech
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя истории и обществознания»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Нормативно-правовые и методологические основы начального образования в условиях реализации ФГОС»
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.