Конспект урока на тему «Внутренняя политика Александра III» 8 класс

Конспект урока по истории России в 8 классе

Учитель: Лазарев А.В.

Тема:«Внутренняя политика Александра III» (§29-30) Программное содержание: Император Александр III. Начало нового царствования. Попытки решения крестьянского вопроса. Начало рабочего законодательства. Конец «игнатьевского режима». Меры по борьбе с «крамолой». Политика в области просвещения и печати. Укрепление положения дворянства. Наступление на местное самоуправление. Национальная и религиозная политика Александра III.

Цель урока: формирование исторического сознания и исторического мышления на основе глубокого анализа внутренней политики Александра III .

Основные образовательные результаты:

По окончанию изучения темы ученик:

- дает характеристику личности императора;

- анализирует события сопутствующие становлению Александра III на престол;

- соотносит основные даты и события, имена видных политических деятелей;

- называет основных политических деятелей их должности;

- дает характеристику выбранного курса внутренней политики;

- перечисляет основные мероприятия, проведенные во внутриполитическом устройстве;

- дает определение понятий: инспектор, крамола, переселенческая политика, полицейское государство, реакция, сектанты, циркуляр, черта оседлости.

- анализирует деятельность АлександраIII во внутренней политике;

Мировоззренческая идея: Реакционная окраска внутренней политики.

Основные даты: 1881-1894 гг. - правление АлександраIII; 29 апреля 1881 г. – манифест Александра «для успокоения умов»; 28 декабря 1881г. – закон об обязательном выкупе крестьянами наделов; 1882 г. – учреждение Крестьянского банка; 1 июня 1882 г., 1885 г., 1886 г. – законы о рабочем состоянии; 1884 г. – введение университетского устава; 5 июня 1887 г. – закон о «кухаркиных детях»; 12 июля 1889 г. – закон о земских участковых начальниках; 12 июня 1890 г. – «Положение о губернских и уездных земских учреждениях»; 11 июня 1892 г. – новое городовое положение.

Имена исторических деятелей:Александр III, М.Т. Лорис-Меликов, К.П. Победоносцев, Н.П. Игнатьев, Н.Х. Бунге, Д.А. Толстой, И.И. Делянов.

Основные понятия: инспектор, крамола, переселенческая политика, полицейское государство, реакция, сектанты, циркуляр, черта оседлости.

План изучения нового материала:

Император Александр III.

Избрание политического курса.

Законодательство крестьянства, рабочих, и местного самоуправления.

Политика в области просвещения и печати.

Национальный и религиозный вопрос.

Тип урока: комбинированный

Форма урока: традиционная

Технология обучения: технология модульного обучения

Оборудование урока: дидактический, раздаточный материал (тесты, тексты документов, иллюстрации), мультимедийная презентация, проектор, компьютер, : учебник «История России XIХ век. 8 кл. /А.А. Данилов, Л.Г. Косулина – М.: «Просвещение», 2004. – 254 с. ; раздаточный материал;

Мизансцена урока: традиционная

Ход урока:

Шаг 5. Взаимопроверка

Раздаточный материал.

Учебник с 184.

Письменно в тетради.

Раздаточный материал.

Учебник с. 184-192.

Письменно в тетради.

Самостоятельно в тетради.

Меняются тетрадями.

УЭ-4

Цель: какие меры были приняты и определить их значение в системе по выведению страны из политического кризиса.

Шаг 1. По пунктам учебника с.187-192 составьте таблицу «Основные меры».

Шаг 2. Почему Александр III отказался от продолжения начатых его отцом преобразований? Чем это было мотивировано?

Ответьте на вопросы письменно.

Шаг 3. Самопроверка.

Учебник с. 184-186,

Письменно в тетради.

УЭ-5

Итоговый контроль

Цель: дать оценку своей работе; определить вопросы, которые остались неясны.

Подсчет баллов, выставление отметок

Группы работают с оценочными листами. Подсчитывают общее количество баллов, ставят итоговую оценку в оценочный лист.

Отметка: 20-25 баллов – “5”

15-19 баллов – “4”

14-10 баллов – “3”

анализ оценки и работ учащихся.

Д/з § 29-30, записи в тетради.

Запись д/з.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/176901-konspekt-uroka-na-temu-vnutrennjaja-politika-