Конспект урока русского языка в 4 классе на тему «Личные местоимения»

Урок на тему«Личные местоимения».

Цель: познакомить с грамматическими признаками личных местоимений; учить определять их лицо и число.

Формируемые УУД: познавательные – самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; произвольное и осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; анализ объектов с целью выделения их признаков;коммуникативные – инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками; контроль и оценка действий партнёра; регулятивные – постановка учебной задачи; оценивание качества и уровня усвоения материала;личностные – нравственно-этическое оценивание усваиваемого материала.

Тип урока: урок «открытия» нового знания.

Оборудование: Учебник В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого «Русский язык», УМК «Школа России», 4 кл., 2 ч.

Методическое пособие, Рабочая тетрадь по русскому языку и речи № 2.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний.

- Для каждого слова из первого столбика найдите пару из второго столбика, соедините слова стрелками.

Гриб

Собака Роза

Село Рыжик

Город Высокое

Девочка Орёл

Птица Петров

Цветок

- Какие слова остались без пары? (гриб, птица, цветок)

- Почему? (их названия пишем с маленькой буквы)

- А какие слова пишут с заглавной буквы?

III. Самоопределение к деятельности.

- Прочитайте текст.

Я, ты, он, она –

Вместе целая страна.

Вместе дружная семья,

В слове мысто тысяч я,

Большеглазых, озорных,

Чёрных, рыжих и льняных,

Грустных и весёлых

В городах и сёлах!

- Какие местоимения встретились в тексте?

- Как называют такие местоимения? (личные)

- Что вам о них известно?

- Сформулируйте задачи урока. (вспомнить, какие местоимения называются личными, их особенности, повторить грамматические признаки личных местоимений, научиться их определять)

IV. Работа по теме урока.

Работа по учебнику. Упр. 112 (с. 54)

(Работа в парах. Проверка. Заслушиваются сообщения)

Упр. 113 (с. 54)

(Самостоятельная работа. Один ученик работает на доске. Проверка, самооценка)

V. Физкультминутка.

VI. Закрепление изученного материала.

Работа по учебнику. Упр. 114 (с. 54-55)

- Прочитайте. Назовите местоимения по их грамматическим признакам.

- Запишите предложения, вставляя местоимения.

(Взаимопроверка)

Упр. 115 (с. 55)

- Прочитайте. С какой целью автор употребил местоимения?

- Назовите орфограммы, которые встретились в предложении, объясните их написание.

(Письмо по памяти, самопроверка, самооценка)

Упр. 116 (с. 55)

(самостоятельная работа, проверка)

- Какие местоимения вы поставили? От чего это зависит? (От рода имени существительного, которое заменяет местоимение)

VII. Рефлексия. Тест.

Укажите местоимения 2-го лица

я, мы

ты, вы

он, она, оно, они

Укажите строку, где все местоимения единственного числа

Я, ты, вы, она, он

Ты, он, она, я, оно

Мы, они, вы

Укажите местоимения 3-го лица

Я, ты

Мы, вы

Он, она, оно, они

Личные местоимения

Называют предметы

Указывают на предметы.

(Проверка)

- Оцените свою работу на уроке.

VIII. Подведение итогов.

- Что нового вы узнали на уроке?

- Какое задание было более интересным?

- Что показалось вам трудным?

Домашнее задание: упр. 117 (с. 55)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/176987-konspekt-uroka-russkogo-jazyka-v-4-klasse-na-