- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа социального партнерства
492
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовантельное учреждение
Детский сад комбинированного вида №4
Программа социального партнерства с семьей в ДОУ на 2015-2016 учебный год
Воспитатель:
Кулева И. С.
Г.о.г. Выкса, 2015
Семья и детский сад, имея свои особые функции, не могут заменить друг друга. Поэтому так важно для успешного воспитания установление партнерских отношений между ДОУ и родителями.
Социальное партнерство - один из способов социализации детей, способствующих безболезненному вводу наших воспитанников в общественную жизнь, «социумом ».
Актуальность:
В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой физического выживания. Усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребенка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребенка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Все это, как правило, не приносит позитивных результатов.
В настоящее время особое внимание уделяется негативному влиянию семьи на развитие личности ребенка дошкольного возраста, в частности неблагоприятному психологическому климату семьи (проявление жестокости к детям со стороны родителей: пренебрежение к нуждам детей, применение физического наказания; пьянство родителей, конфликты родителей с детьми) и, как следствию, потере авторитета родителей. Все это приводит к репрессиям, ссорам, психической напряженности, дефициту положительных эмоций, психическим заболеваниям, отставанию в умственном, физическом и эмоциональном развитии.
Семья и ДОУ – два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребенка требуется их взаимодействие.
Цель:
Изучениесемьи, выявление образовательных потребностей родителей, установление контакта с ее членами, для согласования воспитательных воздействий на ребенка.
Для достижения поставленной цели нам необходимо решить следующие задачи:
Выявить благоприятные условия для внедрения новых форм и методов повышения эффективности воспитательного процесса.
Разработать и внедрить в практику ДОу разнообразные формы и методы взаимодействия детского сада и семьи.
Активизировать и обогатить воспитательные умения родителей.
Способствовать активному включению родителей в воспитательно-образовательный процесс детского сада.
Основные принцыпы организации работы с семьей:
-Открытость детского сада для семьи (каждому родителю обеспечивается возможность знать и видеть, как живет и развивается его ребенок);
-Сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей;
-Отсутствие формализма в организации работы с семьей;
-Создание активной развивающей среды, обеспечивающей единые подходы к развитию личности в семье и детском коллективе.
Диагностика общих и частных проблем в воспитании и развитии ребенка.
Формы взаимодействия:
Коллективные
Индивидуальные
Наглядно-информационные
Коллективные : родительские собрания, дни открытых дверей, ролевые игры, круглые столы, конференции, анкетирование, тестирование и т.д.
Наглядно – информационные: выставки детских работ, музыкально-поэтический уголок, библиотека для родителей, уголок краткой информации, фотоуголок и др.
Индивидуальные:консультации, телефон доверия, анализ педагогических ситуаций, беседы, мконсультации, посещение семей, поручения родителям и т.д.
Взаимодействие с семьей, перспективный план на год:
№ | мероприятия | сроки | ответственный | Практич.результат |
1 | Оформление род.уголка на осеннюю тему | сентябрь | воспитатель | Подготовить родительский уголок к осеннему сезону с целью привлечения внимания родителей к полезной и нузной онформацией |
2 | Родительское собрание “роль семьи в подготовке ребенка к школе” | октябрь | воспитатель | Познакомить с задачами воспитательно-образовательного процесса, творческими проектами и планами на учебный год |
3 | Тематическая выставка “Закружила осень золотая”(картины из листьев) | октябрь | воспитатель | Привлечь и заинтересовать родителей созданием совместных работ |
4 | “Как не болеть в детском саду”-консультация | октябрь | воспитатель | Познакомить родителей с проводимыми в группе закаливающими мероприятиями, дать рекомендации по закаливанию в домашних условиях |
5 | Осенний праздник для детей | октябрь | воспитатель | Побуждать детей и родителей к совместной подготовки мероприятия.Способствовать созданию положительных эмоций. |
6 | Оздоровительный досуг | ноябрь | воспитатель | Воспитывать интерес к русским народным подвижным играм, прибауткам |
7 | Консультация: “родителям по не допущению задолжности по оплате” | ноябрь | воспитатель | |
8 | Выставка детских рисунков ко дню матери | ноябрь | воспитатель | Воспитывать любовь,уважение к матери, бережное отношение к своей семье |
9 | Анкетирование “знаем ли мы комнатные растения” | ноябрь | воспитатель | Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, в частности к комнатным растениям |
10 | Консультация “Развитие художественных способностей детей” | ноябрь | воспитатель | Предложить родиьелям как развивать художественные способности детей |
11 | Индивидуальные беседы с родителями | ноябрь | воспитатель | Выявить отношения родителей по подготовке детей к обучению в школе |
12 | Конкурс “шляпных дел мастеров” | ноябрь | воспитатель | Привлечь и заинтересовать родителей созданием совместных работ |
13 | Выставка работ “Наши мамы рукодельницы” | ноябрь | воспитатель | Привлечь и заинтересовать родителей созданием совместных работ |
14 | Оформление родиьтельского уголка “Здравствуй, гостья Зима” | декабрь | воспитатель | Привлечь внимание родителей к информации родительского уголка при помощи наглядного метода |
15 | Конкурс “дерево счастье” | ноябрь | воспитатель | Привлечь и заинтересовать родителей созданием совместных работ |
16 | Выставка “Елочка красавица” “Ожирелье для елочки” | декабрь | воспитатель | Привлечь и заинтересовать родителей созданием совместных работ. Создать радостный настрой. |
17 | Выставка рисунков “Чародейка зима” в технике декупаж | декабрь | воспитатель | Раскрыть возможности родителей.привлечь родителей к созданию выставки |
18 | Конкурс снеговиков “День снеговика” | 18 января | воспитатель | Вызвать у родителей и детей эмоциональный отклик, формировать доброжелательное отношение к ДОУ |
19 | Беседа “Режим будущего первоклассника” | январь | воспитатель | Информировать родителей о важности соблюдения режима для будущих школьников |
20 | Консультация для родителей “Проофилактика заболеваний ОРЗ и ОРВи” | февраль | воспитатель | Напомнить традиционные и народные методы профилактики и лечения ОРВИ и ОРЗ |
21 | Поздравительная газета для пап | февраль | воспитатель | Воспитывать любовь и уважение к своим папам, дедушкам, Российской армии |
22 | Выставка в уголке книжки для чтения дома | февраль | воспитатель | Предложить родителям книги для чтения дома |
23 | Инструктаж по техники безопасности “Чем опасна оттепель на улице” | март | воспитатель | Ознакомить родителей с правилами поведения на улице во время гололеда |
24 | Концерт с чаепитием “Женский день” | март | воспитатель | Создать теплую, праздничную, доброжелательную атмосферу на празднике |
25 | Семейный конкурс “фоторамка для мамы” | март | воспитатель | Привлечь и заинтересовать родителей созданием совместных работ |
26 | Оформление родительского уголка на весеннюю тему | март | воспитатель | Подготовить родительский уголок к весеннему сезону с целью привлечения внимания родителей к полезной и нужной информации |
27 | Выставка творческих работ “Герб семьи” | апрель | воспитатель | Привлечь родителей к участию в выставки |
28 | Консультация для родителей “Права детей” | апрель | воспитатель | Проконсультировать родителей о правах детей |
29 | Выставка творческих работ “Моя семья” | май | воспитатель | Привлечь родителей к участию в выставки |
30 | Выставка работ “Бабочка на крыльяхлето принесла ” | май | воспитатель | Привлечь родителей к участию в выставки |
31 | Праздник “До свиданья детский сад” | май | воспитатель | Создать доброжелательную, праздничную атмосферу |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/177049-programma-socialnogo-partnerstva
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования»
- «Методы и технологии обучения студентов в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- «Управление образовательным учреждением в условиях реализации ФГОС»
- «Организация работы по развитию креативного мышления обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.