Конкурсно-игровая программа «Быть политиком хочу!»

Камакин Олег Николаевич

Г.Ноябрьск, МБОУ СОШ №3

Учитель обществознания

Конкурсно-игровая программа

«Быть политиком хочу!»

«Политика» в переводе с греческого означает«государственные дела», «искусство управления государством».

В любом обществе возникает потребность в регулировании отношений между различными нациями, социальными слоями, а значит, в деятельности государства. Ведь государство выполняет ряд общественно значимых функций: поддержание общественного порядка и стабильности в обществе; использование имеющихся возможностей для экономического развития страны; защита ее безопасности.

Люди, независимо от их социального статуса, проявляют живой интерес к политике, им не безразлично, кто работает в высших органах власти, многие часами наблюдают за парламентскими теледебатами, обсуждают законопроекты, участвуют в выборах и референдумах, ходят на митинги. Внимание к политике, степень и формы участия в ней у всех людей разные. Быть полностью равнодушным к политическим проблемам нельзя, ведь от политики во многом зависит развитие общества и, значит, жизнь каждого человека, а порой и его судьба.

Участие в данной программе дает возможность учащимся познакомиться с особенностями системы государственного управления Российской Федерации, особенностями управленческой деятельности, дает возможность развивать лидерские качества. Мероприятие в игровой форме моделирует политическую систему страны, показывает, какое отношение к управлению государством имеет обычный человек. Таким образом, подросток, «примеряя» на себя в процессе игровой программы те или иные социальные роли, участвуя в разнообразной деятельности, учится жить в обществе, понимать суть происходящих в нем перемен.

Задачи:

выявление и пополнение знаний подростков о системе государственного управления Российской Федерации, об основных законах страны, о правах и обязанностях граждан, способах взаимодействия государства и общества;

формирование у подростков активной жизненной и гражданской позиции для осуществления в будущем своих прав через участие в референдумах, выборах, работу непосредственно в органах государственного управления и т.д.;

помощь подросткам в осознании того, что, развивая в себе лидерские качества, пополняя свои знания и умения, связанные с управленческой деятельностью, можно уже сейчас готовиться к управлению государством.

Участники игры:

учащиеся 9-10 классов, 3-4 команды по 5- человек.

Жюри:

администрация школы, учителя истории и обществознания, представители политических партий и СМИ.

Ход игры:

Игра проходит в два этапа. Во время первого этапа учащимся параллели классов, в которой проводится игра, предлагается ответить на вопросы анкеты (Приложение 1). Из числа учащихся лучше ответивших на вопросы анкеты формируются команды, которые могут быть из учащихся одного класса или сборные.

Второй этап проводится в актовом зале. Сначала на экране показывается схема политической власти Российской Федерации. Во время этой части игры команды выполняют задания предлагаемые ведущим. Поэтапно выполняя задания, команды становятся политическими партиями, проводят предвыборную кампанию, становятся разработчиками законов.

Ведущим может быть старшеклассник или педагог-организатор. Перед объявлением первого задания ведущий сообщает, что для формирования законодательного органа необходимо провести выборы. Стать депутатами решили представители … классов. Но для этого они должны стать политическими партиями. И вот для них и для тех, чьи интересы они будут выражать (в данном случае для зрителей) необходимая информация:

Политическая партия – это общественное объединение, созданное в целях участия граждан Российской Федерации в политической жизни общества посредством формирования и выражения их политической воли, участия в общественных и политических акциях, в выборах и референдумах, а также в целях представления интересов граждан в органах государственной власти и органах местного самоуправления.

Цели и задачи политической партии излагаются в ее уставе и программе.

Основными целями политической партии являются:

формирование общественного мнения;

политическое образование и воспитание граждан;

выражение мнений граждан по любым вопросам общественной жизни, доведение этих мнений до сведения широкой общественности и органов государственной власти;

выдвижение кандидатов на выборах в законодательные (представительные) органы государственной власти и представительные органы местного самоуправления, участие в выборах в указанные органы и в их работе.

Деятельность политических партий основывается на Конституции Российской Федерации и регулируется федеральными конституционными законами, настоящим Федеральным законом и иными федеральными законами.

Задание 1.

Команды должны сообщить название своей партии, представить лидера, объявить программу партии. Перед началом выступления партии вручают жюри предварительно заполненный бланк регистрации политической партии (приложение 2).

После этого задания жюри объявляет, что партии прошли регистрацию и допущены к участию в выборах и переходят к предвыборной агитации. Лидерам партии вручается подписанный бланк регистрации.

Задание 2.

Команды начинают предвыборную агитацию. Ее форму они выбирают самостоятельно. Это может быть раздача листовок зрителям и жюри, компьютерная презентация, выступление лидера, творческое выступление и т.п.

Задание 3.

Команды задают друг другу вопросы: первая команда второй, вторая – третьей и т.д. Команда, получившая вопрос, должна ответить на него не более чем через минуту. Вопросы команды готовят заранее. Они должны обличать команду-партию в предложении принять непопулярный закон, могут быть неожиданными для команд, но на них надо дать аргументированный ответ, обосновывающий якобы необходимость этого законопроекта.

Примеры вопросов:

Почему вы хотите запретить Интернет?

Почему вы хотите ввести школьную форму?

Почему вы хотите ввести только начальное образование?

Почему вы хотите запретить телевидение?

Почему вы утверждаете, что коррупция ведет к стабильности в обществе?

Эти три задания являются 1 туром этого этапа игры. После него жюри объявляет, что прошли выборы и объявляют какие партии прошли в законодательный орган власти, т.е. в финал. Партиям, не прошедшим в финал игры, вручаются сертификаты участников и поощрительные призы.

Финал.

Задание 1.

Командам вручаются этапы принятия закона:

появляется потребность группы людей в некотором законе;

люди осознают эту потребность;

заинтересованная группа находит депутата, который согласится выступить с инициативой в Государственной Думе;

специалисты разрабатывают текст законопроекта;

законопроект обсуждают в Государственной Думе;

законопроект дорабатывают;

за законопроект проголосовали;

законопроект отправляют на одобрение президента.

Название этапов написаны на отдельных карточках, и командам предлагается расположить в том порядке, в котором происходит разработка и принятие закона. Команды делают это на магнитных досках. В конце правильный алгоритм демонстрируется на экране.

Задание 2.

Ведущий обращается к командам:

Сегодня вы – избранники народа. Именно вам адресованы послания граждан нашего государства с просьбами разобраться в сложившихся проблемных ситуациях. Попробуйте найти решения жизненно важных для граждан нашего государства проблем.

Но не забудьте, что государство – это единство трех сложных элементов: населения, территории и власти». Исходя из этого, назначение государственного управления состоит в следующем:

в сохранении и производительном обустройстве своей суверенной территории;

в сбережении, благополучии и приросте собственного населения, своих граждан;

в обеспечении устойчивости и эффективности государственной власти.

Послания даются на карточках (варианты посланий приложение 3), которые вытягивает лидер партии. Через 2-3 минуты партии должны выступить с предложение решения проблемы. Причем в ответе должны быть учтены интересы и граждан, и государства, и территории, которой касается данная проблема. Можно предоставить памятки для партий, в чем состоят интересы власти, населения и территории:

Интересы власти:

соблюдение законности,

экономическая и политическая стабильность и независимость страны,

совершенствование системы управления,

видение и учет перспектив развития государства,

эффективные отношения с другими странами, их уважение

и т.п.

Интересы населения:

прирост (хорошая рождаемость),

высокое качество жизни,

обеспеченность работой,

доступные возможности для культурного отдыха

и т.п.

Интересы территории:

охрана природы,

сохранение ландшафта,

чистота, эстетика,

экологическая безопасность,

сохранение исторических, культурных и природных ценностей,

безопасность границы,

рациональность использования природных ресурсов

и т.п.

После этого жюри объявляет победителей игры, вручает дипломы и призы.

Данное мероприятие разработано по методическим материалам и программе «Ищу себя в будущем» направления «Хочу управлять государством» ВДЦ «Орленок».

Приложения к мероприятию взяты из материалов программы «Ищу себя в будущем», размещенных в сети Интернет.

Необходимое техническое обеспечение: компьютер, проектор, экран.

Приложение 1.

ЧТО ТЫ ЗНАЕШЬ О НАШЕМ ГОСУДАРСТВЕ?

1.Наше государство называется Россия, или Российская Федерация, – это демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления. Демократическое – это значит, что источником власти в государстве является народ. В демократическом государстве граждане имеют право участвовать в решении государственных дел. Федеративное – это значит, что государство состоит из равноправных частей – субъектов федерации.

Сколько субъектов в Российской Федерации?

Выбери и обведи кружочком правильный ответ.

7482188

2. Особое место среди законов Российской Федерации занимает Конституция, которую называют Основным Законом государства. В Конституции закреплены такие важнейшие положения как основы государственного строя, система органов государственной власти и, самое главное, основные права, свободы и обязанности гражданина России, т.е. каждого из нас. Ежегодно 12 декабря в нашей стране отмечают день Конституции.

В каком году была принята ныне действующая Конституция?

Выбери и обведи кружочком правильный ответ.

19221945 198719932001

3. В соответствии с 3-й статьей Конституции Российской Федерации единственным источником власти в нашей стране является народ, т.е. каждый гражданин.

Что означает право гражданина участвовать в управлении делами государства?

Выбери и обведи кружочком номер правильного ответа.

право избирать и быть избранным в органы государственной власти и органы местного самоуправления

право нанимать депутатов для своих нужд

право представлять свои проекты конституции страны

4. Президент страны обеспечивает положение, при котором все органы государственной власти выполняют свои конституционные обязанности в пределах своей компетенции.

К какому виду власти в нашей стране относится власть министров?

Выбери и обведи кружочком номер правильного ответа.

исполнительной

законодательной

судебной

5. История России богата яркими примерами служения Отечеству.

«Козьма Минин остался в памяти народной как великий гражданин, потому что…»

Выбери правильное продолжение этого утверждения и обведи кружочком его номер.

добросовестно трудился

был верным слугой царя

завел польских интервентов в непроходимые леса

был одним из руководителей народного ополчения при освобождении Москвы от поляков

6. Символами называют предметы, изображения или слова, которые имеют для нас особое значение. Государственными становятся символы, имеющие особое значение для граждан какого-то государства.

Государственными символами Российской Федерации являются:

Выбери и обведи кружочком номер правильного ответа.

трехцветный флаг и песня И. Дунаевского «Широка страна моя родная»

Кремль, Спасская башня

изображение карты нашей необъятной России

русские березки, матрешки, самовары, балалайки

Государственный флаг, Государственный герб, Государственный гимн

7. Главенствующую роль в государственной системе нашей страны играет Президент. Он призван обеспечивать единство и устойчивость системы государственной власти.

Как часто происходят выборы Президента в России?

Выбери и обведи кружочком номер правильного ответа.

один раз в три года

один раз в четыре года

один раз в пять лет

8.Куда следует обращаться в случае, если права человека оказываются грубо нарушенными?

Выбери и обведи кружочком номер правильного ответа.

к обидчику

к Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций

в суд

в организацию, где работает обидчик

9. В средствах массовой информации, в выступлениях политических деятелей нередко встречаются различные политические термины.

Найди в правом столбике слово, соответствующее понятию из левого столбика. Соедини их стрелочками:

11. Согласно Конституции, каждому гражданину гарантируется свобода мысли и слова.

Где дети не имеют права свободно выражать свое мнение?

Выбери и обведи кружочком номер(а) правильных ответов.

в семье

среди своих друзей

в школе на уроках

такого запрета нет

Приложение 2

Бланк регистрации политической партии

Наименование партии (полное и сокращенное) __________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Основные принципы деятельности партии: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Цели и задачи деятельности партии: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Методы реализации целей и решения задач (как, каким образом, через что партия будет достигать поставленные цели?) ___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отметка о регистрации

в Центральной избирательной комиссии(Жюри):

_________________________________________

(дата, подпись Председателя)

Приложение 3.

Примеры посланий избирателей.

Послание для Комитета ГД по экономической политике,

предпринимательству и туризму

«Покупка необходимых вещей в кредит – широко распространенная практика во всем мире. С помощью услуг банков люди имеют возможность покупать то, что им нужно, и использовать это сразу, не дожидаясь того дня, когда они скопят необходимую сумму. Поскольку многие банки пользуются упрощенной системой проверки состоятельности заемщиков, некоторые люди с низкими доходами привыкают жить за счет кредитов. Можно предположить, что через несколько лет нас ждет лавина дел о банкротстве. Тех, кто не хочет или не может платить по счетам, хватает уже сейчас. И уже сейчас по суду у должника могут отнять имущество. Но на сегодня процедура эта хлопотная и дорогая – к каждому проблемному заемщику по судебному приставу не приставишь. Для банкиров процедура банкротства выгодна тем, что судебные издержки и хлопоты по распродаже имущества оплачиваются за счет должника. Но это в идеале. На деле же богатые и так вернут кредит, а с бедных взять нечего. Просьба решить данную проблему» .

Ваши избиратели

Послание Комитету ГД по образованию и науке

«Система образования должна быть ответственна за результаты воспитания личности… Педагоги, которые так много времени проводят на близкой дистанции с учащимися, должны быть прямо заинтересованы в успехе воспитательной работы. На учителях лежит огромная ответственность. Часто возникает несовместимость педагога и класса, который ему доверяют. Поэтому нужна система отбора педагогов – кандидатов на классное руководство. И здесь необходима помощь психолога. Как у нас сейчас на деле происходит? Молодой педагог приходит в школу: ему дают самый сложный, так сказать, «тяжелый», класс. Если выжил – значит в школе останется. Если нет – скорее всего, уйдет. И уже навсегда. Главная задача классного руководителя – это правильно выстроить отношения с детьми и родителями. Просим разобраться в сложившейся ситуации».

Ваши избиратели

Послание Комитету ГД по культуре.

«Молодежь – это огромная часть нашего современного общества. Она не только отличается от взрослых и от детей, но еще и всячески подчеркивает это. Главной ценностью современной молодежи является свободное время. Можно сказать, что отдых и досуг – ведущая форма жизнедеятельности, вытеснившая труд как важнейшую потребность.

Низкий уровень политической и экономической грамотности – вот еще одна особенность современной молодежной субкультуры. Молодежная политическая субкультура является, пожалуй, самой малочисленной среди всех категорий. В таких условиях процесс социализации представляется весьма и весьма неэффективным, а переход от юности к зрелому возрасту весьма долгим. Для России такой характер молодежной субкультуры и вовсе носит опасный характер, так как представители этой самой субкультуры – это будущее страны, а с подобными особенностями таких представителей, будущее выглядит чересчур облачным. Молодежная субкультура нуждается, как и культура в целом, в регулировании со стороны государства».

Ваши избиратели

Послание в Комитет ГД по экологии

«Мы – жители региона, издревле богатого Лесом, который всех кормит: есть в нем и звери, и птицы, и грибы, и орехи, и ягоды. Но самое главное богатство нашего региона – Озеро – самое большое в мире хранилище пресной воды. Много уже боев выиграли мы с властью, заботясь о сохранности этого Озера, закрыли многие предприятия, сбрасывающие в него свои отходы, заставили предпринимателей заняться строительством очистных сооружений. Но в целом проблема не решена – закрыли одни предприятия, открыли другие. Почему нет закона, который бы урегулировал сложившуюся ситуацию? Почему в нашей стране платить штрафы за загрязнения дешевле, чем построить очистные сооружения?»

Ваши избиратели

Послание Комитету ГД по международным делам

«Если брать границу 20 лет назад и сейчас, – это далеко не одно и то же. Раньше перед пограничниками стояла задача «железного занавеса», и мы успешно ее выполняли. Сейчас – другие условия. Россия открыта в торговом плане, активно развивается ее экономика, в том числе и в пограничных регионах. В этой ситуации появилось противоречие: с одной стороны, сейчас на границе открываются новые пункты пропуска в целях упрощения процедуры пересечения границы, а с другой стороны, пограничники все чаще задерживают на этих пунктах людей, так называемых «хозбытовиков». Нарушив границу, они оправдываются тем, что сделали это случайно. Обычно их просто штрафуют. Однако среди этой категории встречаются и те, кто ищет на границе «слабое звено», пытается незаконно уйти за кордон или наладить через него преступную деятельность».

Ваши избиратели

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/17723-konkursno-igrovaja-programma-byt-politikom-ho