- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект подвижной игры «Регулировщик»
Конспект подвижной игры «Регулировщик»
Цель:повторение правил дорожного движения пешеходов, знака «Пешеходный переход» и правил перехода дороги через разметку «Зебра», ознакомление с жестами регулировщика.
Оборудование и атрибуты: жезл регулировщика, изображения знака и разметки «Пешеходный переход», игрушечные автомобили.
Ход игры (краткое описание): Ребята, расскажите, каких участников дорожного движения вы знаете? Кто передвигается по улицам? А пешеходы где могут ходить? А переходить проезжую часть пешеходам можно? В любом месте или в специально обозначенных местах? А как обозначаются те места проезжей части, где можно переходить дорогу? (знак и разметка «Пешеходный переход», светофор). Скажите, а на какой сигнал светофора разрешено переходить дорогу? А если зеленый мигает? (скоро загорится красный). А на желтый сигнал светофора можно переходить дорогу? Правильно, нет. Желтый сигнал запрещает движение, предупреждает об опасности. А на красный сигнал светофора можно переходить дорогу? Правильно, нет.
Ребята, а вы знаете, кто такой регулировщик и что он делает? Регулировщик – это сотрудник полиции, одетый в форму. Он регулирует дорожное движение с помощью сигналов. Для лучшей видимости сигналов регулировщик применяет жезл.
Про сигналы регулировщика мы сейчас и поговорим.
Если руки регулировщика вытянуты в стороны, то с левого и правого бока разрешено движение и транспортных средств, и пешеходов. Со стороны груди и спины движение транспорта и пешеходов запрещено.
Если правая рука регулировщика вытянута вперед, то с левого бока можно двигаться во всех направлениях: прямо, налево, направо и даже развернуться. Со стороны груди разрешено движение только направо. Со стороны правого бока и спины движение запрещено.
Если рука поднята вверх – движение транспортных средств и пешеходов запрещено.
Рекомендации к проведению игры:
Начинать с вытянутых в сторону рук поочередно во всех направлениях. Затем подключить сигнал - поднятая рука вверх. После закрепления этих правил попробовать использовать сложное правило – правая рука регулировщика вытянута вперед.
Для игры разделить ребят на 4 группы – каждая группа располагается на разных сторонах перекрестка. После сигнала регулировщика двигается только 1 транспортное средство из каждой группы. Затем анализируется правильность выполнения, повторяются по необходимости правила движения. Затем регулировщик меняет свой знак.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/177636-konspekt-podvizhnoj-igry-regulirovschik
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Основы реабилитационной работы в социальной сфере»
- «Методика преподавания технологии в средней школе в контексте ФГОС»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Менеджмент в образовании
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.