Холодова Антонина Ивановна

Учитель географии

МКОУ Новокриушанская СОШ

Холодова Антонина Ивановна

с. Новая Криуша – 2012 год

Географический вечер

«Милая моя Родина»

Учитель: Добрый вечер всем присутствующим! Здравствуйте!

Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались на нашем школьном географическом вечере, который я назвала «Милая моя родина».

(слайд 1)

(слайд 2)

Звучит музыка песни «С чего начинается Родина?»

Ведущий 1. С чего начинается Родина?.. Она начинается с трепетного и бережного отношения к родным местам, к первому ландышу, который ты не посмел сорвать, к роднику, который ты очистил своими руками…

Ведущий 2. С чего начинается Родина?.. Она начинается с гордости за своих предков, которых вспоила и вскормила родная земля…

Ведущий 1. С чего начинается Родина?.. Она начинается с памяти,

с пробитой каски, которую ты нашел в лесу и принес в школьный музей, с фамилии безымянного солдата, которую занесли в Книгу памяти…

Ведущий 2. С чего начинается Родина?..

(песня «С чего начинается Родина?»

(слайд 3,4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12)

Учитель: Как услышу слово «Родина»,

Сразу в памяти встаёт

Милый дом, в саду смородина,

Старый тополь у ворот…

Так и льнут к сердцу эти тёплые ласковые слова.

Родина – это земля, где ты родился, воздух, реки, леса, поля,

но не только. Это люди, которые тебя окружают с детства, это традиции, которыми богат твой народ.

Где бы ты ни был, частица Родины всегда с тобой. Народ говорит: «В гостях хорошо, а дома лучше».

Учитель: Наш дом - это наше село Новая Криуша.

(Слайд 13)

Село для нас – это мир преданий и красочных историй, это мир легенд и поверий, это наши корни, истоки, уходящие в седую глубину веков, это культурные традиции нашей местности. У каждого из нас живет в сердце светлое и нежное чувство любви к тому милому уголку земли, где ты родился, вырос, сделал первые шаги, стал познавать азбуку жизни. Куда бы не забросила вас судьба, вы всегда будете вспоминать милый сердцу край, свое родное село, которое питало вас, давало живительную силу для работы, творчества и вдохновения.

Каждый поэт описывает красоту того места, где он родился. Есть и у нас в крае свои поэты, есть они и у нас в селе… В их стихах звучит любовь и гордость за свое село, за красоту степных просторов, за место, в котором родился, где прошло беззаботное детство и волнующая юность… Послушайте стихотворение Епифановой Анны, выпускницы 2004 года.

Моя Криуша.

Для всех нас родина – Криуша,

Мы в этом месте родились,

И нет ее на свете лучше,

Здесь началась ведь наша жизнь.

Все улицы навечно здесь родные,

Все лица близкие, и каждый уголок

Таит в себе секреты непростые,

Ведь все прошли мы вдоль и поперек.

Земли теплее нет нигде на свете,

И неба чище нам не отыскать,

Мы все здесь дома, мы Криуши дети,

И нам нельзя ее не уважать.

Здесь в каждом дереве находится частица

От каждого из жителей села,

И по-другому нам поют здесь птицы,

И здесь растет особая трава.

Мы много счастья все тут пережили,

И каждый из нас горе испытал.

Мы больше всех на свете здесь любили,

А кто-то ведь и близкого терял…

Но говорят, что дома стены лечат,

Вот так и здесь – все раны заживут,

Пускай нам все и не забыть, конечно,

А все же многие проблемы прочь уйдут.

И лишь произнести нам только стоит

Название любимого села,

Как на душе становится спокойней,

И в сердце сразу будто бы весна.

Куда б не завели вас жизни нити,

И где бы не нашли вы новый дом,

Криушу Новую вы в сердце берегите,

Она вас ждет, вы помните о том!

(слайд 14)

Учитель: Наше село - это распахнутый для чуткого сердца мир природы, ее рассветов и закатов, говорливых ручейков; мир, заключенный в капле росы, сверкающей на искристо- зеленом листке, мир медленных степных речушек.

Стихотворение выпускницы школы 1980 года Часовских (Холодовой) Антонины.

Криуша – это родина моя,

Люблю я милые твои просторы,

Люблю глубокие твои снега

И зимние чудесные узоры.

Восхищена твоею красотой,

Твоими тропками, бегущими по лугу,

Небесной синью, гладью полевой,

В тебе я вижу верную подругу.

Земли теплее нет нигде на свете

И неба чище нам не отыскать.

Мы все здесь дома, мы Криуши дети,

Беречь ее нам надо, защищать.

Криуша Новая, ты лучшее из мест,

Нет песенней тебя и краше…

Учитель: «Птице нужен воздух,

Зверю - лес, поля.

Рыбе – вода, а человеку нужна Родина.

Любить природу, значит любить Родину!» - М.Пришвин.

Что стоит человек, не дорожащий всем этим. А любить и ценить, значит знать. Знать своё село, где ты родился, страну, где ты живешь и нашу планету Земля, где обитает всё человечество.

Учитель: Итак, я открываю географическую игру «Милая моя родина…»

Разрешите представить команды участников этой игры!

команда «Искатели»,

команда «Творители»,

команда «Мечтатели».

(команды занимают места за столиками, на столиках названия).

Представляю жюри в составе ( …..).

Ход игры:

Игра состоит из 5 туров:

«Милая малая родина». Как вы уже догадались, этот тур посвящен нашей родной Криуше.

«Земля Калачеевская».

«Воронежский край».

«Россия – Родина моя».

«Супер – игра», название которой я пока не сообщаю.

Условия игры:

Каждой команде задается вопрос, очередность ответов устанавливается при помощи жеребьевки.

Если команда не даёт ответа, то на этот вопрос может ответить команда-соперница.

Если команда-соперница не дает ответа, отвечают зрители, зарабатывая баллы, которые они могут отдать команде, за которую болеют.

Каждый правильный ответ оценивается в «5» баллов!

I тур

«Милая малая родина».

(слайд 15)

1конкурс

викторина «Как я знаю свое село?».

Почему село так называется? (по реке Криуша)

Когда оно было образовано? (в конце 17 века обывателями из Старой Криуши).

Когда открылась первая школа и сколько в ней было учеников? (в 1874 году, в ней обучалось 22 мальчика и 5 девочек).

Численность населения на данный момент?(2178 ч.)

Сколько прудов на территории села, назовите их? (13)

Сколько учащихся обучается в нашей школе сейчас?

(231 учащихся)

Какие бы мероприятия провели по улучшению и благоустройству нашего села?

(задание для всех команд, выполняется письменно, пока звучит песня).

(слай16)

(звучит песня «Эх, Криуша!»)

Учитель: А теперь слово командам, ваши мероприятия по благоустройству села.

II тур

«Земля Калачеевская»

(слайд 17)

Учитель: Родина – это ширь без конца и края…

И березка под маминым окном…

Родина – необъятная Россия и малая ее часть – наша Калачеевская Земля.

(слайд 18)

Калач… Крохотная точка на Земле…Не на каждой карте найдешь – затерялся степной городок среди полей и перелесков, меловых гор и оврагов…

Вопрос 1-й команде:

- В каком году основан г. Калач? Откуда пошло название города?

(основан в 1716 г., вокруг меловой горы, как калачик. Слова из стих. Н. Садовского «а Калач калачиком свернулся».)

- В какой части Воронежской области расположен район?

( в юго-восточной).

Вопрос 2-й команде:

- Сколько и какие реки протекают по территории нашего района?

(3 реки: Толучеевка, Подгорная, Криуша).

- Каково расстояние от Калача до областного центра?

(238 км).

Вопрос 3-й команде:

- Этот памятник был открыт в Калаче совсем недавно. Что это за памятник, кому посвящен?

(Свинье, Калачеевский мясокомбинат – лицо района).

- С какими районами граничит наш район?

(с Павловским, Верхнемамонским, Петропавловским, Воробьевским, а также с Ростовской и Волгоградской областями).

Стихотворение В. Усковой «Родной Калач».

(слайд 19)

Калач! Родной мой город!

Люблю тебя, люблю!

И может быть, ты скоро

Ответишь мне – дарю:

Просторы луговые,

Широкие поля

И нивы золотые, -

Прекрасна ты земля!

О городе любимом

Пою я песню вновь,

Он в нас рождает силу,

Отвагу и любовь.

Пусть эхом разнесется

Признанье по земле,

Пусть сердце часто бьется,

Дарю любовь тебе!

Песня «Калачеевский край».

III тур

«Воронежский край»

(слайд 20)

Город древний, город чудный.

Учитель: Город Воронеж – наш областной центр.(слайд 21) Название его впервые встречается в летописях XII в. Однако следы самых древних поселений на территории Воронежской области принадлежит эпохе палеолита (Знаменитые Костёнки).

XVI век утвердил Воронеж официально: «…марта в I день … по государеву и великого князя Фёдора Ивановича всея Руси Указу на Дону на Воронежа, не доезжая Богатова затону два днища, велено поставить город Воронеж…».

(слайд 22, 23)

Вопрос 1-й команде:

-Что послужило причиной основания г. Воронежа?

(тогда на «засечной черте» строились крепости для защиты от набегов кочевников. Воронеж стал одной из таких крепостей). (слайд 24)

Историческая справка:(слайд 25)

В конце XVII в. Пётр I заложил в Воронеже русский военно-морской флот и уже весной 1700 года Пётр I на кораблях был готов идти на Азов. Именно здесь Пётр I стал строить свои корабли из-за наличия хорошего строительного дуба.

Вопрос 2-й команде:

-Где брались дубы. Как называется сейчас этот массив? Какие крупные лесные массивы объявлены заповедными на территории нашей области.

(Шипова Дубрава, Теллермановская роща, Хреновской бор, Усманский бор).

(слайд 26)

Вопрос 3-й команде:

-Вы знаете понятие «природный комплекс»? В нём выделяются компоненты: растительность, животный мир, климат, рельеф, почвы и т.д. Так вот, один из компонентов ПК с территории Воронежской области представлен во Всемирной палате мер и весов в г. Париже как эталон. Что это?

(Воронеж считается некоронованной столицей Центрально-Чернозёмного края. Щедра природа нашей земли. Эталонный куб воронежского чернозёма хранится в Париже во Всемирной палате мер и весов).

Жюри подведёт итоги 3-х туров, а для вас звучит

песня «Нет земли красивей».

(Одна из команд выбывает из игры).

IY тур

«Россия – Родина моя».

(слайд 27)

Учитель: Только вслушайся, вдумайся

в имя Россия,

в нем и росы, и синь,

и сиянье, и сила…

Ведущий 1: Россия – самая большая в мире страна. Она занимает 1/8 часть суши.

(слайд 28)

Ведущий 2: Это единственная страна, где бывает темная ночь и яркий день одновременно.

Ведущий 1: Нет другого такого государства, имеющего такое число соседей – так огромны ее границы.

(слайд 29)

Ведущий 2: Необозримая ширь полей. Развесистые белоствольные березки. Степей необъятный простор. Это – Россия!

(слайд 30)

Ведущий 1: Ты смотришь в ясное голубое небо. Идешь лесными тропинками. Сидишь у прохладной речки, у пруда. Это – Россия!

Ведущий 2: Древние стены Кремля. Блеск куполов над Храмами. Жизни минувшей след…Это – Россия…

(слайд 31)

Ведущий 1: Руки матери. Ее песни у колыбели. Душистый хлеб за праздничным столом. Это – тоже Россия.

Ведущий 2: Россия степная, Россия озерная,

с ковыльной, бескрайнею стороной.

Россия холмистая, мшистая, горная,

Ты вся дорога мне! Я вечно с тобой!

Песня «Что может быть лучше России».

Учитель: итак , 5 тур!

Вопрос 1-й команде:

- Край гранита, воды и лесов. Много мелких озер. Сказочно красивы их берега, сложенные из гранита и мрамора. Мощный ледник разбросал по территории огромные массы валунов.

(Карелия, Северо-запад России).

Вопрос 2-й команде:

- «Здесь все не так у нас. Все тоже да не то. Белки не рыжие, а черные. Сороки голубые, даже вороны большеклювые. За группой деревьев, обвитых виноградом, открывается поляна с эндемичными растениями…

(Уссурийская тайга, Дальний Восток).

Вопрос 1-й команде:

- Эта великая русская река, протекающая только по территории России. Она издавна была известна на Руси и носила название Итиль, так назывался и город, расположенный в дельте этой реки.

Что это за река? Как сейчас называется этот город?

(Волга. Астрахань)

Вопрос 2-й команде:

-Эта горная система первыми русскими землепроходцами была названа «Каменным поясом? Что это за горная система?»

(Урал)

Вопрос 1-й команде:

-Заспорили как-то Кавказ и Восточно-Европейская равнина о том, кто из них мудрее. Кавказ и говорит: «Прожитые годы дают нам мудрость. Голова моя убелена сединами. Да и люди называют меня издавна «седой незабываемый Кавказ». А ты вся в цветах, значится старше и мудрее. Прав ли Кавказ?

(Старше, конечно, равнина, т.к. она результат разрушения когда-то существовавших складчатых областей).

Вопрос 2-й команде:

-В Мурманск, где не замерзает океан.

Ведёт корабль наш капитан

Мурманск – на севере, Архангельск – южнее

Почему же в Мурманске теплее?

Ну-ка мозги веселей напрягите,

Истопника поскорее назовите!

(Северо-Атлантическое течение - Норвежское).

Жюри подводит итоги.

Песня «Что может быть лучше России».

(По итогам этого тура одна из команд выбывает).

V тур

Супер-игра для команды-победительницы.

(Выбираем самого лучшего географа школы!)

Учитель: Расшифруйте ключевую фразу по начальным буквам ответов:

Игра «Выбери лишнее»

(выписать лишнее слово и выделить первую букву).

(слайд 32)

Мичиган, Женевское, Гурон, Эри.

2. Москва, Вологда, Иркутск, Воронеж.

3. Европа, Ватикан, Азия, Африка.

4. Камчатка, Индостан, Аравийский, Чукотка.

Река, приток, устье, залив.

Дрейка, Лаперуза, Енисей, Гибралтарский.

Драконовы, Гималаи, Минск, Карпаты.

Липа, дуб, лиственница, осина.

Лев, слон, жираф, як.

Ключевая фраза: «Живи Земля».

Подведение итогов, награждение победителя.

Песня «Прости, Земля».

(слайд 33)

Учитель: Вот и подошел к концу наш географический вечер «Милая моя Родина». Спасибо всем участникам и всем, кто пришел на этот вечер. Тема Родины красной нитью проходит через каждый школьный предмет. Ребята, стремитесь познать родную страну, так как каждый из нас есть частичка нашей большой Родины. А закончить наш вечер я хочу следующими строками:

«С призывом я хочу сказать,

любите сторону родную,

любите Родину святую,

любите Родину, как мать!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/1780-holodova-antonina-ivanovna