Конспект НОД «Родина моя Россия»

Интегрированная образовательная деятельность по образовательной области «Познание» -

«Родина моя - Россия»

Цель:Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.

Задачи:

Познание:

Обобщить, уточнить и систематизировать представления детей о своей стране;

Продолжать знакомить с Российской символикой, её назначением и обозначением: герб, флаг, гимн;

Развивать патриотические чувства детей - чувство любви и гордости к родной земле, к своей Родине.

Коммуникация:

Приучать детей — будущих школьников — проявлять инициативу с целью получения новых знании;

Развивать построение высказывания;

Учить высказывать предположения и делать простейшие выводы,

излагать свои мысли понятно для окружающих;

Формировать умение делить двусложные и трехсложные слова с открытыми слогами на части.

Художественное творчество:

Продолжать формировать умение свободно владеть карандашом;

учить осуществлять движение всей рукой при рисовании длинных линий;

Продолжать развивать свободу и одновременно точность движений руки под контролем зрения, их плавность, ритмичность;

Закреплять навык нанесения штриховки соблюдая равное расстояние и наклон линий.

Дети заходят в зал. Приветствуют гостей и воспитатель обращает внимание на сундук.

Воспитатель:Ребята, посмотрите сундук. Да какой красивый. Интересно, что в нем? Что бы это могло быть? (открывают конверт, а там разрезная карта России)

. Давайте, скорее, соберем и узнаем что же там изображено.

Дети собирают карту. А в это время звучит песня о Родине.

Воспитатель: Что это у нас получилось?

Дети:Карта.

Воспитатель:А песня вам подсказала, что это за карта

Дети:Карта России

Воспитатель:Правильно. А Россия для нас это…

Дети:Родина

Воспитатель: А что такое Родина?

Дети:Родина это край, где мы родились, мы живем, где наш дом. Это все, что нас окружает с детства.

Воспитатель: Очень много поэтов и писателей воспевали красоту России в своих произведениях. А кто-то из вас знает стихи о России?

Ребенок: Солнце золотое

Светит над страной:

Это край Российский,

Это край родной…

Ребенок: Хорошо ребятам

Жить в родном краю.

Всей душой мы любим

Родину свою!

Воспитатель: Посмотрите на карту нашей России, которую мы собрали. На планете много разных стран, но самая большая - наша страна.

( воспитатель сопровождает свой рассказ показом на карте границы Российской Федерации).

- Когда на одном конце нашей страны ночь, на другом начинается утро. На одном конце нашей страны может идти снег, а на другом – ярко светит солнце. Чтобы добраться с одного конца страны на другой, на поезде надо ехать 7 дней. А 7 дней составляет…?

Дети: Неделю

Воспитатель:А на самолете лететь почти сутки. А сутки это 24 часа.

Воспитатель: Какие долгие путешествия можно совершать по нашей стране. Все правильно. Молодцы. А сегодня я хочу Вам тоже предложить отправиться в путешествие. А как можно путешествовать? На чем?

Дети:на велосипеде

Дети:на автобусе

Дети: на машине

Дети: на роликах и.т.д

Воспитатель:Совершенно верно путешествовать можно по-разному. Нам предстоит сегодня посетить необычнуюжелезнодорожнуюстанцию. А раз железнодорожную станцию, значит, на чем нам мы поедем?

Дети: На поезде.

Воспитатель: Все правильно. Мы поедем на поезде. Поезд у нас необычный, поэтому перед тем как отправиться на нем в дорогу, сначала надо с ним поиграть.Игровое стихотворение «У меня есть паровозик…»

Воспитатель: А теперь занимайте места в вагонах, мы отправляемся. Садятся в имитированный поезд.

Музыка «Паровоза»

Воспитатель: А колесики стучат

Воспитатель и дети: Чух-чух, чух-чух…..(проговариваем с ускорением и замедлением)

Воспитатель: Ну вот мы и прибыли к месту назначения. Это необычная станция называется - станция “Го-су-дарс-твен-на-я”

(прохлопывают с хлопками)

Какая интересная, необычная станция. Что же мы узнаем, увидим?

(на стене висит изображение кремля)

Ребята, посмотрите, Что это?

Дети: Кремль

Воспитатель:Верно. А Кремль находится где?

Дети: В Москве

Воспитатель: А что такое Москва?

Дети: Москва – этостолица нашей Родины.

Воспитатель:Молодцы. Посчитайте сколько букв в этом слове.

Дети: Шесть

Воспитатель:Интересно сможете ли вы сложить это слово?

Воспитатель:Я думаю, у вас получиться.

Из букв ребята выкладывают слово М-о-с-к-в-а.

Воспитатель: Прочитайте, что у нас получилось.

(Ребята вместе с воспитателем читают по слогам и прохлопывают)

Воспитатель:Обратите внимание, что это слово начинается у нас с большой буквы, потому что это главный город России.

(все вместе читаем стихотворение с движением)

Все: Москва – это Красная площадь, (руки в стороны)
Москва – это башни Кремля, («домик»)
Москва – это сердце России, (руки к сердцу)
Которое любит тебя. (обнимают себя)

Наш главный город….

Дети: Москва.

Воспитатель: В нашей стране есть также и главный человек. А кто это?

Дети:Президент.

Воспитатель: А как зовут президента нашей страны?

Дети: Президентанашей страны зовут Владимир Владимирович Путин.

Воспитатель:Замечательно, молодцы. Ребята, мы с вами говорим о том, что у каждой страны есть главный город - столица, есть главный человек в стране - президент, А еще у каждой страны есть свои главные символы. Какие это символы?

(В оформлении )

Дети:Герб

Дети:Флаг

Дети:Гимн

Воспитатель:(обращает внимание на «букет из флагов») Посмотрите сколько разных флагов. У каждой страны флаг своего цвета. Вспомните, какие цвета на нашем флаге?

Дети:Белый, синий, красный.

Воспитатель:Замечательно. А теперь (имя ребенка) попробуй найти среди всех этих флагов, флаг нашей страны.

Среди множества флагов разных стран ребенок должен найти свой.

Воспитатель: Правильно ребята он (она) нашел (ла)

Белый цвет – березка,
Синий неба цвет,
Красная полоска –
Солнечный…

Дети: Рассвет.

Воспитатель: А теперь давайте присядем за столы я дам вам очень интересное задание. (Дети садятся за столы, где лежат листочки формата А5, ножницы, синий и красный карандаши. Они должны сделать штриховку флага и сделать шток)

Воспитатель:Вот какие Российские флаги у нас получились. Возьмите свои флаги в руки, встаньте прямо, не разговаривайте. Сейчас будет звучать главная песня России – гимн

(слушают отрывок «Гимна»)

Воспитатель: Гимн исполняется в особо торжественных случаях.

А наши флаги мы подарим гостям.

После этого дети дарят свои работы гостям.

Воспитатель: А еще главный символ…это герб

Посмотрите это герб Тюмени, Это герб тюменской области, это герб Москвы. А это самый главный герб. Герб…

Дети: России, нашей Родины.

Воспитатель: У России величавой -
На гербе орел двуглавый,
Чтоб на запад, на восток
Он смотреть бы сразу мог
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный.

У русского народа есть множество пословиц о Родине. Давайте вспомним некоторые из них

Дети: Одна у человека родная мать – одна у него и Родина.

Дети:Нет в мире краше Родины нашей.

Дети: Где кто родился, там и пригодился.

Дети: Родная сторона – мать, чужая – мачеха.

Физкультминутка Я иду, и ты идешь— раз, два, три.

(шаг на месте)

Я пою, и ты поешь — раз, два, три.

(стоя, дирижируем 2-мя руками)

Мы идем и мы поем — раз, два, три.

(шаг на месте)

Очень дружно мы живем — раз, два, три.

( хлопаем руками)

Воспитатель: Как хорошо путешествовать. Мы узнали….

Дети: (Свои ответы)

Воспитатель:Ну, вот ребята и заканчивается наше путешествие по этой интересной станции. Нам пора отправляться обратно. Занимайте места в вагонах.

Звучит музыка «Паровоз» (движение ноги-руки)

Воспитатель:Мы вернулись обратно. Хорошо путешествовать, а дома все равно лучше. Много нового, доброго узнали. И нашим гостям скажем на прощание добрые слова, чтобы у них все было хорошо.

1 ребёнок:

Будьте веселы, здоровы,

Всем дарите добрый свет.

2 ребёнок:

Приходите в гости снова

И живите до ста лет!

Под фонограмму «Песня о России» дети выходят из зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/178185-konspekt-nod-rodina-mojarossija