Конспект урока по изобразительному искусству. Тема «Красивые рыбки»

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО

КЛАСС

ТЕМА: « Красивые рыбки»

Учитель начальных классов

МОУ «Школа № 2» города Алушты

Лукина Ирина Юрьевна

2015 год

ЦЕЛИ: ПРЕДМЕТНЫЕ: научатся видеть красоту формы, окраски разнообразных пород рыб; украшать рыбок узорами чешуи в технике монотипии; закрепить навыки и умения выполнения узоров.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ( УУД): РЕГУЛЯТИВНЫЕ: соотносить правильность выполнения действия с требованиями конкретной задачи. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ: подводить под понятие на основе распознания объектов.

КОММУНИКАТИВНЫЕ: предлагать помощь и сотрудничество.

ЛИЧНОСТНЫЕ: развивать творческое воображение и эстетический вкус при украшении узорами рыб; воспитывать аккуратность, усидчивость.

ХОД УРОКА.

I.Оргмомент.

Проверка готовности учащихся к уроку.

II.Cообщение темы и целей урока.

-Ребята, отгадайте загадку, и вы узнаете, кого мы будем сегодня рисовать, и украшать красивыми узорами.

Блещет в речке чистой

Спинкой серебристой.

Вильнёт хвостом

Туда-сюда—и нет её,

И нет следа.

-О ком идёт речь в загадке? ( Это рыба).

-Сегодня на уроке мы будем рисовать красивых рыбок и украшать их узорами.

III. Объяснение нового материала.

Беседа.

-Где могут жить рыбы? ( Рыбы живут в реке, море, океане, озере.)

-Отгадайте загадку и вы узнаете, где ещё могут жить рыбки.

Стеклянный домик на окне

С прозрачною водой,

С камнями и песком на дне

И с рыбкой золотой.

-Что это? (Аквариум).

-У кого есть дома аквариум?

- Как зовут ваших рыбок? Опишите их.

Ответы учащихся.

Показать иллюстрации рыбок и дать им описание.

-Аквариумных рыб существует очень много.

-Рыбы—одни из самых древних животных на нашей планете. Они появились много миллионов лет назад. Воды на Земле больше, чем суши, поэтому самые разные рыбы живут в холодных океанах, тёплых морях, озёрах и реках.

-Ребята, давайте посмотрим на иллюстрации рыбок и назовём из каких частей состоит рыба.( Объяснение на пособии «части рыбы»).

1Туловище.

2Голова. ( Голова плавно переходит в туловище и заканчивается там, где находятся жабры).

3Хвост.

4Плавники.

5Глаза.

6Рот.

7Жабры.

Далее идёт объяснение на доске с заготовками туловищ рыб. Части рыб дорисовываются.

IV Физминутка.

«Рыбки».

-Сегодня мы будем украшать рыбок в технике монотипия (повторили « монотипия»).

Монотипия( от « моно» и греческого «титос» - отпечаток)—вид печатной графики. Техника монотипии заключается в нанесении красок от руки на идеально гладкую поверхность печатной формы с последующим печатанием на станке; полученный на бумаге оттиск всегда бывает единственным уникальным.

V Практическая работа.

Ребята по образцу рисуют понравившуюся рыбу. В технике монотипия делают чешую у рыбы разного цвета. Хвост и плавники тонкой кистью проводят разные типы линий.

VI Рефлексия.

-Что вам больше всего понравилось на уроке?

-Что было интересным?

-Что вызвало трудности?

VII Итог урока.

-Из каких частей состоит рыба?

-С каким новым словом познакомились?

-Что обозначает монотипия?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/178568-konspekt-uroka-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-t