- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по обществознанию для 6 класса «История государственных символов»
Обществознание 6 классУРОК 26. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТАна 18.03.15 г.
1. | Тема урока | История государственных символов. | |
2. | Тип урока | Комбинированный с элементами исследования | |
3. | Цели урока | 1)Образовательная: совершенствовать представление учащихся о государственных символах РФ; | |
2)Развивающая:продолжить формирование умений анализировать дополнительную литературу к уроку, делать выводы, работать по тексту учебника | |||
3) Воспитательная: Воспитывать чувство любви и уважения к своей стране, гражданственности и патриотизма, уважительного отношения к государственным символам; | |||
4. | Оборудо- вание | Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н., рабочая тетрадь к учебнику, Конституция РФ, презентация № 24 символика РФ. | |
5. | Оформление Доски | Тема урока, новые понятия: геральдика, вексиллология, гимн, флаг; д/з. | |
6. | Ход урока | ||
Этапы урока | Методические действия учителя | Учебная деятельность уч-ся | |
I этап: организационный момент- 2 мин | Работа с журналом Сегодня у нас с вами необычный урок. Мы с вами проведём игру-викторину. Учащиеся класса делятся на 2 команды, придумывают командам названия. | Перекличка учащихся Класс делится на три группы | |
II этап: повторение д/з 15 мин | I. Постановка проблемы. (Первый конкурс) - Обратите внимание на слайды. Определите, пожалуйста, какие государства вы представляете, когда видите эти фотографии? Это будет первый конкурс для команд. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Слайд № 2, 3, 4, 5, 6, 7. - Скажите, ребята, можно ли назвать пирамиды символом Египта? А берёзу символом России? - А кто ответит, что такое символ? (Условный знак, обозначение чего-либо). - А теперь вновь посмотрите на экран. Что нужно добавить вместо знака вопроса? (Герб России и флаг России). - В чём отличие верхнего рада картинок от нижнего? (Это официальные символы государства) - Как вы думаете, о чём мы с вами сегодня поговорим на уроке? (О государственных символах России) III. Символы России (Второй конкурс) - Назовите государственные символы нашей страны (за каждый правильный ответ - 1 балл). (Герб, гимн, флаг). IV. Герб РФ (третий конкурс) 1. Как называется наука, которая занимается изучением, составлением гербов? (геральдика) Задание: соберите Герб РФ из разных элементов (раздаются конверты с фрагментами Герба РФ). За каждый правильно подобранный элемент - 1 балл + 1 балл тем, кто быстро и правильно собрал. Ученики собирают герб РФ, затем вывешивают получившийся экземпляр на доску. - А теперь давайте с вами проверим, кто правильно собрал герб. Но для этого нужно будет поработать с документом РФ. Называется он "Конституционный закон о Государственном гербе РФ". Работа с законом, исправление ошибок, если есть. Федеральный конституционный закон от 25 декабря 2000 г. N 2-ФКЗ "О Государственном гербе Российской Федерации" Принят Государственной Думой 8 декабря 2000 года Одобрен Советом Федерации 20 декабря 2000 года Настоящим Федеральным конституционным законом устанавливаются Государственный герб Российской Федерации, его описание и порядок официального использования. Статья 1 Государственный герб Российской Федерации является официальным государственным символом Российской Федерации. Государственный герб Российской Федерации представляет собой четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в оконечности красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Орел увенчан двумя малыми коронами и - над ними - одной большой короной, соединенными лентой. В правой лапе орла - скипетр, в левой - держава. На груди орла, в красном щите, - серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий серебряным копьем черного опрокинутого навзничь и попранного конем дракона. - Где мы можем видеть изображение герба? - Что означает слово "герб"?(наследие) Из истории герба РФ: Любой символ имеет глубокий смысл и, если его расшифровать, можно узнать многое о территории, которой он принадлежит. Первый государственный герб России появился в конце XV века. В период правления Ивана Ш Васильевича появляется главная составная часть герба России - двуглавый орел (слайд). В 1472 году Иван Ш заключил брак с наследницей Византийского престола царевной Софьей (Зоей) Палелог. Родовым гербом Византийского государства был двуглавый орел, который символизировал Двуглавую Римско-Византийскую империю, охватывавшую Восток и Запад. И именно он был изображен на стяге, который везли впереди свадебного поезда цесаревны. Иван Ш воспринял это как великую честь (возможность встать рядом со всеми иными европейскими государствами) и принял герб как символ государства. Таким образом, двуглавый орел прилетел на русскую землю из Византии. У орла две головы. Почему? Россия - одна из немногих стран мира, расположенных сразу на двух материках - Европе и Азии. Поэтому одна голова орла обращена на Восток, другая - на Запад при едином теле - едином направлении. Государственные символы являются отражением истории государства. С течением времени меняются поколения, границы государства, мышление людей, устройство их жизни. И смена правителей, и их личные привязанности, и их личные качества сказываются на государственном гербе. Орел в XV веке более походит на орленка, нежели на орла. Крылья опущены, никаких символов власти - Россия только начинает формироваться как централизованное государство. В XVI в. в лапах Орла появились меч, крест, изменили форму короны и Орел поднял крылья и как бы взлетел. В лапе Орла появился крест православный. Он означает, что Россия остается верной православию и дает отпор всем попыткам папы Римского распространить католичество. Над орлом появляются три короны, которые символизируют великие царства: Казанское, Астраханское, Сибирское. Герб в начале XVII века. В лапах орла появляются символы самодержавной власти - скипетр и держава. Грудь орла украшена щитом с иконным изображением Георгия Победоносца - защитника Отечества, борющегося со змием. В этом гербе отразилась постоянная борьба добра и зла. - Кто знает кто такой Георгий Победоносец? Георгий Победоносец почитался как герой и как святой покровитель воинов, защитников Отечества. Образ его часто изображали на иконах. В давние времена дедушки и бабушки рассказывали своим внукам историю о Егории, царевне и змее, очень похожую на сказку. -В некотором царстве - государстве случилось великое несчастье, напал на него лютый змей - дракон. Поселился он в тёмной пещере на берегу моря. Огнём жег он землю, разрушал дома. Взмолились жители того царства - государства. Змей же потребовал, чтобы каждый день кормили его досыта свежим мясом. Но чудовище было прожорливым и вскоре не осталось ни у кого ни овец, ни коров, ни коз - всё съел змей. Тогда велел змей приводить к нему каждый день человека на съедение. Бросили жребий, и выпало идти царской дочери. Привели её на берег морской и оставили там. В это время проезжал Егорий Храбрый на добром коне. Не мог он оставить царевну в беде, сразился со змеем и победил его. После свержения монархии в России появляется новый герб (слайд) Этот герб просуществовал до 1993 года, затем был заменён современным гербом РФ (слайд) V. Флаг РФ (Четвёртый конкурс) Задание: Соберите флаг РФ. На каждом из цветов флага сделайте надпись, что он обозначает. Командам раздаются конверты с элементами флага, они должны составить флаг РФ. (за правильность 3 балла) КРАСНЫЙ - храбрость, удаль, красоту. СИНИЙ - величие, красота, ясность. Белый - цвет чистоты и святости. Проверка (слайд) - А теперь проверьте правильность выполненного задания: познакомьтесь с Конституционным законом РФ о Государственном флаге РФ. Федеральный конституционный закон от 25 декабря 2000 г. N 1-ФКЗ "О Государственном флаге Российской Федерации" Принят Государственной Думой 8 декабря 2000 года Одобрен Советом Федерации 20 декабря 2000 года Настоящим Федеральным конституционным законом устанавливаются Государственный флаг Российской Федерации, его описание и порядок официального использования. Статья 1 Государственный флаг Российской Федерации является официальным государственным символом Российской Федерации. Государственный флаг Российской Федерации представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней - белого, средней - синего и нижней - красного цвета. Отношение ширины флага к его длине 2:3. - Где мы обычно можем видеть флаг? Из истории флага РФ: Судя по рисункам летописей и тексту "Слова о полку Игореве" в XI-XII веках на Руси были в основном треугольные стяги преимущественно красного цвета. В древности флаг назывался стягом. Затем по-славянски его звали знаменем. Раньше в битвах знамена имели большое значение, поскольку указывали местонахождение военачальников и отдельных отрядов. Наш флаг имеет прямоугольную форму и состоит из трех горизонтальных полос. С августа 1991 года Верховный совет РСФСР постановил считать его национальным флагом России. Такой флаг появился в России при Петре I в XVII веке. Первоначально он был флагом торгового флота. Именно под ним путешествовало по Европе Великое посольство. В XIX в. (до октябрьской революции 1917 года) триколор становится национальным государственным флагом Российской Империи. VI. Гимн РФ (Пятый конкурс). Ещё один официальный символ РФ - это гимн. А что такое гимн? (Торжественная песня, хвала и прославление). Задание: Наша страна в разное время именовалась по-разному, и гимны были разные. Сейчас вы прослушаете 3 гимна и определите, какой из гимнов относится ко временам Российской империи, какой ко временам СССР, а какой - современный. - Что нужно сделать, когда ты слышишь гимн любой? (встать) - Давайте и мы с вами послушаем гимны стоя (заодно разомнёмся) Звучат гимны: "Боже, царя храни", "Гимн СССР", "Гимн РФ". (правильный ответ - 1 балл). "Боже, царя храни!" - гимн, написанный В.А.Жуковским на музыку А.Ф Львова. "Гимн СССР" - слова С.Михалкова и Габриэль Аркадьевич Эль-Регистана, музыка - А.В.Александрова. "Гимн РФ" - слова С.Михалкова, музыка А.В.Александрова. А теперь обратимся к официальному документу "Конституционному закону о Гимне РФ". Федеральный конституционный закон от 25 декабря 2000 г. N 3-ФКЗ "О Государственном гимне Российской Федерации" (с изменениями от 22 марта 2001 г.) Принят Государственной Думой 8 декабря 2000 года Одобрен Советом Федерации 20 декабря 2000 года Настоящим Федеральным конституционным законом устанавливаются Государственный гимн Российской Федерации, его описание и порядок официального использования. Статья 1 В соответствии со статьей 70 Конституции Российской Федерации утвердить музыкальную редакцию и текст Государственного гимна Российской Федерации согласно приложениям 1 и 2 к настоящему Федеральному конституционному закону. Из истории гимна: Первый Государственный гимн России был написан в XIX веке и назывался "Боже, царя храни!" - заслушать. В 1917 году была свергнута монархическая власть и нужно было подобрать другой гимн, так появился гимн, написанный С.В.Михалковым на музыку А.В.Александрова. - прослушать гимн. После распада СССР, и провозглашения независимости России, появилась потребность в создании нового гимна. Музыку оставили прежней, а слова изменил всё тот же С.В.Михалков - так появился современный гимн РФ - прослушать. - Какие чувства у вас вызывает наш гимн? | Анализ документа Работа в группах | |
III этап Объяснение нового материала-16мин | |||
IV этап закрепление-3ми | Давайте с вами сейчас составим синквейн на тему "Государственные символы России". Существительное Прилагательное Прилагательное Глагол Глагол Глагол Предложение по теме из четырёх слов | Устные ответы учащихся | |
V этап д\з -2мин | § 16, стр. 165-168, 169-170 | Запись в дневник | |
VIэтап: Подведение итогов-2мин | Подведение итогов и выставление оценок в журнал. | Выставление оценок в дневник | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/178575-konspekt-uroka-po-obschestvoznaniju-dlja-6-kl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «ОГЭ 2025 по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.