Конспект урока информатики в 5 классе «Операционная система: понятие, назначение, функции»

Республика Казахстан

Северо-Казахстанская область

город Петропавловск

КГУ «Средняя школа №9»

Конспект урока по информатике в 5 классе

по теме «Операционная система: понятие, назначение, функции»

Учитель: Сафинова Эльвира Муратбековна

Тема урока «Операционная система: понятие, назначение, функции». 
Класс: 5 «В»

Время: 45 минут.

Цель урока: сформировать понятие операционной системы, познакомить с функциями операционных систем
Задачи урока:

1.     Образовательная:

Формировать понятие о назначении операционной системы, её структуре, способе загрузки.

2.     Развивающая:

Развивать навыки настройки компьютера.

3.     Воспитывающая:

Воспитывать информационную культуру, культуру взаимоотношений при работе в группе.

В результате урока учащиеся должны:

- знать назначение и функции ОС;

- понимать принцип работы ОС;

- уметь приводить отличия операционных систем.

Методы: использование ИКТ, работа в группе, индивидуальная работа, практическая работа, применение технологии критического мышления, формативное оценивание.

Оборудование: персональные компьютеры, интерактивная доска, презентация «Операционные системы», учебники «Информатика. 5 класс», карточки с заданиями.

ХОД УРОКА 
1. Организационный момент – проверка присутствующих, их готовности к уроку (2 минуты). 

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня я шла в школу с отличным настроением. Как вы думаете, почему?
Дети: Потому что вы хотели быстрее с нами встретиться.
– Сегодня светит солнце.
– Может быть, потому что скоро каникулы?
       Учитель: Да, все, что вы сказали, верно: и солнышко светит, и нашей с вами встрече я рада. А еще у меня такое приподнятое настроение от ожидания интересных ответов и открытий на нашем уроке ….

2.     Актуализация знаний.

Давайте вспомним материал прошлых урок и выполним задание. У вас на столах лежат карточки. Нужно дополнить предложения. У задания есть критерии оценки. Они следующие:Критерии оценки: без ошибок и 1 ошибка - 5

2-3 ошибки - 4

4-5 ошибок - 3

Время на выполнение: (5 минут). Приступаем.

Индивидуальная работа по карточкам.

Допишите назначение устройств:

Процессор – это устройство …

Оперативная память – это устройство …

Жесткий диск (винчестер) – это устройство …

Видеокарта – это устройство …

Звуковая карта – это устройство …

Запишите единицы измерения информации_________________________________

2. Определение цели и задач урока:

Ответьте на вопросы:

Ученикам предлагается ответить на вопрос:

«Что является условием успешной работы ПК, мобильных устройств?

Что обеспечивает взаимодействие всех приложений между собой, с пользователем?».

Давайте попробуем отгадать, о чем пойдет сегодня речь на уроке. Для этого на слайде представлен ребус. Попробуйте отгадать его. (2-3 минуты) 

Тема урока дается в виде ребуса.

Откройте тетради, запишите число и тему урока. Тема урока: Операционная система: понятие, назначение, функции.

Ответьте на вопрос: Какова же цель сегодняшнего урока?

Работать мы будем по группам.

Чтобы вы успешно усвоили материал и получили хорошие оценки, давайте сформулируем критерии работы на уроке.(записываю на доске)
I ЭТАП. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА 
Определение понятия операционной системы, её назначения, функций. 
Стратегия «Таблица Insert». 

1. Читая предложенный материал, ученики делают пометки в тексте:

V – уже знал,

+ - новое,

- - думал иначе,

? – не понял, есть вопросы.

2. Читая, второй раз, заполняют таблицу, систематизируя материал.

Учащиеся заполняют таблицу на постере, проводится обсуждение (10 минут) 

? Что вы уже знали об операционной системе?

? Что узнали нового?

? Какие предложения вызвали у вас вопросы?
Стратегия «Кубик» (10 минут) 
Для выявления основных понятий операционной системы Windows учащимся предлагается в соответствии с надписями на выпавших гранях кубика выполнить действия: 
1. Опишите (внешний вид ОС, основной цвет и т.д). 
2. Сравните (на что похожа, чем отличается). 
3. Ассоциируйте (что приходит на ум). 
4. Анализируйте (как она устроена, предположите). 
5. Предложите (что можно с ней делать, как использовать). 
6. Аргументируйте (за и против). 
Используя учебник (§9-10) и предложенный материал, учащиеся должны (в течение 10 минут) ознакомиться с содержанием и сделать в тетради опорный конспект по предложенным ключевым словосочетаниям (слова через проектор высвечиваются на экране): 
 Операционная система это… 
 Многозадачность это…. 
 ОС Windows имеет………интерфейс. 
 В состав ОС входят следующие части:... 
(10 минут) 

II ЭТАП. ФОРМИРОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ, ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ. (Закрепление, тренировка, отработка материала) 
Учащимся предлагается выполнить практическую работу на компьютере (задания практикумов учебника ) страница 66 учебника (5 минут)

III ЭТАП. ПОВТОРЕНИЕ. 
Использование стратегии «Синквейн – пятистишье» 
1 строчка – одно слово (любое существительное по теме). 
2 строчка – 2 слова (прилагательные). 
3 строчка – 3 слова (обозначение действия, глаголы). 
4 строчка – 4 слова (моё отношение к этому). 
5 строчка – 1 слово – синоним.  (5 минут)

IV ЭТАП. КОНТРОЛЬ 
Опрос по цепочке (вопросы по усмотрению учителя) 

V ЭТАП Домашнее задание. 
Творчество работает на будущее 
Ученикам предлагается выполнить творческое домашнее задание по разработке дидактических материалов. Урок «Операционная система» - составить тест из 5 вопросов, на каждый вопрос 4 варианта ответа, или придумать ребус по данной теме. 

VI ЭТАП Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок. (Конец урока) 
Рефлексия «Самооценка» 
Оцените свою работу на уроке, закончив следующие предложения: 
• Моя мыслительная активность на уроке была ………. 
• Больше всего мне понравилось ………………………. 
• У меня пока не совсем получается……………………. 
• Сегодня я понял(а), что думать ………………………. 
• Сегодняшний урок показал мне ……………………… 
Задание направлено на развитие рефлексивных умений учащихся и способствует формированию адекватной самооценки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/178839-konspekt-uroka-informatiki-v-5-klasse-operaci