Конспект классного часа к 96- летию комсомола

КЛАССНЫЙ ЧАС,ПОСВЯЩЕННЫЙ96-ЛЕТИЮ ВЛКСМ

«Я В МИР УДИВИТЕЛЬНЫЙ ЭТОТ ПРИШЕЛ ОТВАГЕ И ПРАВДЕ УЧИТЬСЯ»

Цель: патриотическое воспитание уч-ся ;

Оборудование: выставка книг «История комсомола», устав ВЛКСМ комсомольский билет, значок фотографии.

За столом — гости:

1. Дегтярев Мих. Ив. - комсомолец — бамовец.

2. Шавкунова Тат. Ив. - секретарь комс. Орган.

К-за « Борьба за мир»

3. Ильяшеинко Сер. Ник. - комсомолец афганец.

4 Родители : Крячко А. В. - комс. 80х

Петрова Т. О. - комс. 80х

Учитель:Здравствуйте, дорогие гости! Мы рады приветствовать вас на нашем классном часе. ( представляю гостей, комсомол. Ради лет.)

И предлагаю ненадолго окунуться в прошлое, в 1982 год.

Ученики одной западногерманской школы как-то писали сочинение. Им предстояло ответить на вопрос:

«Что бы я стал делать, если бы всё было можно?»

«Если бы всё разрешалось,-ответил один школьник, - то я хотел бы стать самым богатым человеком нашего города. Тогда все мужчины снимали бы передо мной шляпы, самые красивые женщины расточали бы мне улыбки. Сам я ездил бы в шикарном автомобиле»

«А я обокрал бы банк и стал бы разъезжать по всему свету».

«Во всём мире я взорву школы- мне надоело учиться. В ракете полетел бы на Луну, попутно сброшу на Землю бомбу...»

«Взорву», «работаю», «украду», «убью»,

подобные слова встретились в шестнадцати сочинениях из них 43х

На тот все вопрос – Чтобы я стал делать, если бы всё было можно?»- попросили ответить учеников наших школ.

«Изобрела бы такое лекарство, от которого люди станут жить в 3-4 раза дольше, чем теперь»

«Я запрещу атомные и водородные бомбы, а те, которые уже сделаны, прикажу

уничтожить.»

«Пусть мне разрешать всё что захочу, и тогда я осбожу всех, кто находиться в рабстве.»

«Открою», «изобрету», «освобожу», «отдам людям»,- подобные слова встетились почти во всех сочинениях наших школ.

Интересно, насколько с тех пор изменилось мировозрение подрастающего поколения? Мы тоже отвечали на этот вопрос. С вашего позволения, я зачитаю некоторые ответы.

«- Я бы запретил ядерное и химическое оружие во всём мире»

«- Я бы усилил борьбу с терроризмом».

«-Я бы запретил производство водки и сигарет- и люди стали бы жить счастливее».

«- Я бы обеспечил всех пенсионеров достойной пенсией и прекратил бы их нищенское существование.

«- Я бы в каждом городе и в каждом селе открыл бесплатные больницы»

«- Я бы построил детские дома для сирот и помог бы бездомным людям».

«-Я бы постоил детские сады, тёплые, красивые, бесплатные.

«-Если бы мне было всё можно, то я бы забрал всех бездомных брошеных животных себе домой и накормил бы их»

Судя по вашим ответам, многие готовы сделать что-то важное для своей страны и всего человечества.

Но ни для кого не секрет, что, к сожалению, Родина и Отечестро перестали занимать умы и сердца немалой части молодёжи. Потому что так важно обернуться в прошлое и вспомнить всё то хорошее, что там было.

29 октября 2014 года исполняется 96 лет со дня создания Ком. Союза молодёжи- оганизации, котоая была очень значимая во времена ваших дедушек, бабушек, и родителей.

-А что вы знаете о комсомоле?

(Ответы учащихся)

Выходят 3 ученицы

1 уч.: Я читала о комсомоле и теперь знаю, что закалилась молодая организация во времена краж. Войны.

«Вместе с ком. билетом мы получали винтовку и патроны»- эти слова мы найдём едва ли не в каждом из васпоминаний ветеранов комсомола.

2уч.:В мае 1919 года проводится первая всеросийская мобилизация комсомольцев на фронт. Это о них, юных героях, скажем поэт.

« Шли они под пулями не плача

Строя жизнь свою жизнь по Ильичу.

Самая тяжёлая задача

Им была бесстрашным,

По плечу.»

3 уч.: Каждый третий из представленных за героизм в боях граж. Войны к высшей награде – ордену Кр. Знамени — был комсомол.

Песня « Дан приказ : ему — на запад»

1 уч.: Шли юношеские батальоны на бой — в славу и бессмертие.

2 уч.: Уходили комсом. На гражд. Войну. Умирали комс. На граждан. Войне. А становилось их всё больше и больше. Гражд. Война закалила комсомол.

3 уч.: В легендах живут и поныне семнадцатилетние комисары, двадцатилетние комдивы.

В огне закалялись х-ры, ождались традиции и новые песни.

Учитель.Комсомол всегда был там, где нужны были молодая энергия и задор

Для них равны и бой, и труд

Уних порыв в большом и малом

И с самых первых дней зовут

Их добровольцами недаром

Отправились добровольцы на Магнитку, Днепрогэс, Комсомольск — на Амуре, Турксиб.

Это они, комсомольцы, возводили города, пускали фабрики, заводы, электростанции, создавали колхозы. Это они учились сами и учили других.

(3 ученика по очереди выходят и читают по куплету)

1 ученик. Я в мир удивительный этот пришёл.

Отваге и правде учиться

Единственный друг, дорогой комсомол,

Ты можешь на нас положиться.

2 ученик. Заветной мечты высота не взята

И надо с дороги не сбиться

Родная моя, дорогая страна

Ты можешь на нас положиться

3 ученик. Мы пройдём сквозь шторм и дым

Станет небо голубым

Не расстанусь с комсомолом

Буду вечно молодым

1 уч.: Но война прервала наш мирный труд

Народ поднялся на защиту родины .

Как и в годы гражданской войны, шли комсомольцы в райкомы с просьбой «Прошу направить на фронт.»

2 уч: Всё пройдёт.

О многом забудешь.

Но об этом вот — никогда!

Баррикады,

Суровые люди,

Осаждённые города.

Не гудок кричит, а беда кричит,

Словно в песне, встают заводы.

Комсомольцы — добровольцы -

Молодёжь сорок первого года.

1уч:За мужество и героизм , проявленные в боях за Родину,

Комсомол был награждён Орденом Боевого Красного Знамени.

Учитель.Много славных страниц вписали комсомольцы в летопись истории нашей Родины. В годы Великой Отечественной войны большинство прямо со школьной скамьи, после выпускного бала, добровольно уходили на фронт.

И страшный итог этой войны: практически весь призыв выпускников 1941 года не вернулся с фронта.

Учитель.Согласно Уставу, в комсомол принималась передовая, преданная Советской Родине молодёжь в возрасте от 14 до 28 лет. В соответствии с Уставом, членом ВЛКСМ мог быть любой человек, «признающий Устав ВЛКСМ, активно участвующий в строительстве коммунизма, выполняющий решения комсомола и уплачивающий членские взносы».

(Учитель читает «Памятку»)

Учитель. Важное значение имела организация практической подготовки вступающих в ВЛКСМ, их проверка на конкретном деле, привлечение каждого к активному участию в общественной работе, выполнению заданий организации. О том, как её принимали в комсомол расскажет _______ (Слово родителям-комсомольцам)

И вручался комсомольский билет и значок(вот он - показывает)

Учитель. Каждому из нас знакома легенда о «Летучем голландце»- корабле, скитающемся по морям и находящемся во власти слепой стихии. Но что вы скажете о корабле, полностью укомплектованным экипажем, который, подобно «Летучему голландцу», носится по водным просторам «без руля и без ветрил»? Вы сразу же спросите: а что капитан, есть ли он на корабле? Действительно, нет настоящего корабля без знающего капитана, как не было комсомольской организации без настоящего комсорга.

Знакомьтесь, бывший секретарь комсомольской организации колхоза «Борьба за мир» (Шавкунова Татьяна Ивановна)

Учитель. В 70-80 годы по всей стране гремело короткое слово- БАМ. Это стройка, которую называли « стройкой века». На неё по зову сердца шли комсомольцы. Из нашего села тоже многие строили БАМ.

Слово предоставляется комсомольцу-бамовцу Дегтярёву Михаилу Ивановичу.

Учитель. Комсомол - передовой отряд молодёжи. И когда весной 1979 года прозвучало тихо, но грозно «Афганистан»- восемнадцатилетние парни отправились выполнять свой интернациональный долг. Смелые, горячие, молодые.

Наша страна, исключая годы Великой Отечественной войны, не знала ещё примеров такого массового сознательного героизма, воинского мужества и самопожертвования, какие проявили в афганской войне советские воины. Даже в боевых условиях регулярно выпускались оперативные боевые листки, проводились комсомольские собрания. Правда, решения собраний были созвучны боевым приказам.

Идя сквозь ужасы войны,

Вы испытали все в полной мере .

Кому- нибудь потомки не поверят,

Кому- то не поверят, вам- должны!

Слово предоставляется комсомольцу 80-х годов, воину-афганцу Ильяшенко Сергею Николаевичу.

Учитель.Ребята, вы сегодня много узнали о деятельности комсомольской организации в разные годы.

Как вы считаете, нужны ли сейчас молодёжные организации и какие именно?

(Ответы учащихся)

1 ученица. Слышишь меня, ровесник?

Нам с тобой продолжать

Ту недопетую песню,

Строить и побеждать.

И чтобы стать сильнее,

Бурям открой лицо.

Пройти по дорогам сумеем

Прадедов, дедов, отцов ( Е. Сульдина)

2 ученица. Мы поздравляем наших гостей с Днём рождения комсомола.

Желаем вам успехов в жизни, здоровья, всех- всех благ и вечной молодости в душе!

(Дарят цветы)

Учитель. А вам, ребята, желаю быть достойными своих прадедов, дедов, отцов и строить красивую и светлую биографию своей Родины, как строили её наши уважаемые гости.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/179325-konspekt-klassnogo-chasa-k-96letiju-komsomol