Классный час о правах ребенка: интерактивные задания и беседы для начальной школы

Классный час: «Права ребенка …»

Автор

учитель начальных классов

Чубарева Татьяна Сергеевна

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3» г. Абакана

Цель классного часа:

формирование правовой культуры учащихся начальной школы через ознакомление с основными правами и свободами, изложенными в Конвенции о правах ребенка.

Формируемые УУД:

Регулятивные:

- умение определять тему и формулировать цель занятия.

Личностные:

- формировать мотивационную основу учебной деятельности, т.е. желание у детей больше узнавать о своих правах.

Познавательные:

— умение перерабатывать полученную информацию, сравнивать объекты, проводить сравнение, строить высказывание в устной форме, развивать наблюдательность.

Коммуникативные:

— контролировать свои действия в коллективной работе, проявлять инициативу, слушать и вступать в диалог, формулировать собственное мнение и позицию.

Оборудование: компьютер, проектор, музыкальное сопровождение.

Ход классного часа.

Столы в классе расставлены для работы в четырех группах.

Организационный момент.

Звучитпесня «Здравствуй, мир!»(слайд 1)

Дети заходят в класс. При входе каждый ребенок получает жетон определенного цвета (красный , желтый, зеленый, синий).

Ученики встают в круг, взявшись за руки. Произносят речевку:

Здравствуй, мир! (поднимают руки вверх)

Здравствуй, друг!(поворачиваются лицом друг к другу)

Здравствуй, песен щедрый круг!(раскачиваются из стороны в сторону)

Здравствуй, миг!(делают шаг вперед)

Здравствуй, век!(делают шаг назад)

Здравствуй, добрый человек!(кладут руки на плечи друг другу)

Учитель:А теперь повернитесь лицом к соседу справа – пожмите руку друг другу, улыбнитесь, повернитесь к соседу слева - пожмите руку друг другу, улыбнитесь.

Рассаживайтесь согласно цвету вашего жетона.

Постановка проблемы. Формулирование темы и цели занятия.

Учитель: Чтобы узнать тему нашего сегодняшнего классного часа давайте разгадаем кроссворд. (слайд 2)

Отдых, перерыв между уроками.

Если она крепкая, то она не сломается и не расклеится от дождей и вьюг.

Основная деятельность учеников в школе.

Возможность выбирать или когда человек не находится в заключении, под стражей.

Синоним к слову «страна», где живут люди, говорящие на одном языке, имеющие общие традиции.

(Ответы: 1. Перемена; 2. Дружба; 3. Учеба; 4. Свобода; 5. Государство.)

Учитель: Какое ключевое слово у нас получилось? (права)

- А сейчас послушайте стихотворение и сформулируйте тему нашего классного часа.

(Рассказывает заранее подготовленный ученик)

Лишь появится ребёнок, и дышать начнёт едва

Он имеет право жить, развиваться и дружить;

Иметь уютный, теплый дом

Видеть тихий мирный сон.

Врачей помощь получать,

Обучаться, отдыхать,

Быть весёлым и здоровым,

Восхищаться чем-то новым

И любить и быть любим

Он на свете не один!

Учитель:Какая тема нашего сегодняшнего занятия?

-Права ребенка! (слайд 3)

Учитель: Как вы думаете, ребята, что сегодня мы будем делать на занятии, что узнаем? (предположение детей)

Первичное восприятие и усвоение нового теоретического учебного материала.

- А кто же в государстве обязан защищать права детей? На эти и другие вопросы мы постараемся сегодня ответить.

Сначала послушаем сообщения наших учеников.

1-й ученик. Однажды люди со всех концов Земли решили собраться вместе. Кто-то приехал с запада, кто-то с востока, с севера и юга, из богатой страны и бедной. Здесь были и мужчины, и женщины. Они отличались друг от друга тем, что говорили на разных языках, поклонялись разным богам.

2-й ученик. Многие приехали из тех мест, где шла война, где гибли люди. Другие приехали из стран, где людей часто преследуют за их религию, за их политические взгляды.

3-й ученик. Всех объединяло одно желание: чтобы никогда больше не было войн, чтобы никто не знал страха и нужды, чтобы никто никогда не мог наказывать людей без вины.

1-й ученик. Поэтому они все написали Закон. Они привели в этом документе список прав, которые имеет каждый человек на Земле, в том числе и ребенок, для того чтобы все знали и уважали эти права.

2-й ученик. С 1990 года Россия является участницей Конвенции ООН о правах ребенка. Конвенция о правах ребенка вступила в  силу 2 сентября 1990 года. Ратифицирована Верховным Советом СССР 13 июня 1990 года. Вступила в силу для СССР 15 сентября 1990 года.

3-й ученик. В соответствии с этим международным документом Россия приняла на себя многочисленные обязательства по обеспечению прав ребенка.

1-й ученик. Конвенция рассматривает ребенка как самостоятельную личность, наделенную правами и способную в той или иной степени к самостоятельному осуществлению и защите.

Учитель: А теперь давайте познакомимся с небольшим перечнем прав ребенка, признанным Конвенцией.

Согласно определению, данному в Конвенции (ст.1), «ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста, если по закону, примененному к данному ребенку, он не достигает совершеннолетия раньше». (слайд 4)

Каждый ребенок имеет право на жизнь. (ст.6) (слайд 5)

С момента рождения ребенок имеет право на имя и на приобретение гражданства. (ст.7) (слайд 6)

Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение (ст.13) (слайд 7)

Ребенок имеет право на свободу мысли, совести и религии. (ст.14) (слайд 8)

Ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществлении его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции, или незаконного посягательства на его честь и репутацию (ст. 16). (слайд 9)

Ребенок имеет право на образование. (ст. 28) (слайд 10)

Государства – участники Конвенции обеспечивают, чтобы ни один ребенок не был подвергнут пыткам или другим жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство видам обращения и наказания. (ст.37) (слайд 11)

Каждый ребенок имеет право на отдых и досуг (ст.31) (слайд 12)

Физкультминутка

Первичное закрепление. Работа в командах

Учитель: А теперь, чтобы проверить, как вы запомнили права ребенка мы с вами поиграем в игру «Разрешается – запрещается» Я в стихотворной форме буду описывать вам различные ситуации, а вы всей командой должны будете заканчивать фразу словами разрешается или запрещается.

(Учитель по порядку читает стихи для 4 команд)

Игра «Разрешается – запрещается»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/179650-klassnyj-chas-prava-rebenka