Экскурсия и консультация: как помочь ребенку адаптироваться к детскому саду

Конспект родительского собрания

Тема: "Ребенок на пороге детского сада"

(младший дошкольный возраст).

Тюменская область

г. Ноябрьск

МБДОУ "Ручеек"

воспитатель:

Кожокарь Василиса Петровна

Предварительная работа

Накануне заведующий ДОУ, принимая родителей с направлениями в детский сад, дает им памятку и приглашение на родительское собрание.

На собрание приглашаются также медицинская сестра, психолог, старший воспитатель и др.

Психолог заранее оформляет каждому родителю памятки-рекомендации.

Группа подготовлена к приходу родителей, на столе лежат листы бумаги, ручки.

Повестка дня собрания

1. Экскурсия по детскому саду.

2. Знакомства друг с другом.

3. Консультация психолога "Адаптация ребенка к условиям детского сада".

4. Памятка для родителей.

Ход собрания

1. Экскурсия по детскому саду. (Сотрудники детского сада встречают родителей в приемной, дарят каждому буклет о детском саде и приглашают пройти в группу.)

Уважаемые родители! Мы очень рады всех вас видеть! Вы сейчас вступаете в важный период вашей жизни и жизни вашего ребенка - он впервые идет в детский сад. Волнуетесь вы, волнуемся мы, так как вы ничего не знаете о нас и о детском саде, а мы ничего не знаем о вас. Начнем наше знакомство с экскурсии по детскому саду. (Родители после окончания экскурсии собираются в группе за круглым столом. На столе бумаги, ручки, можно приготовить чай.)

Предлагаю взять листы бумаги и написать о том:

что вам понравилось (ваши первые впечатления) в детском саду;

что вызвало недоумение;

что вы увидели впервые и т.п.

2. Знакомство друг с другом.

Давайте познакомимся: для этого будем передавать друг другу палочку-выручалочку, которая еще много раз поможет нам в общении, и вы назовете свои фамилию, имя, отчество и имя вашего ребенка. Хотелось бы услышать, чего вы ждете от детского сада. (Родители по очереди, передавая палочку-выручалочку, высказываются. Воспитатель подводит итог сказанному.)

3. Консультация психолога "Адаптация ребенка к условиям детского сада".

Для каждого родителя именно его ребенок самый лучший, самый умный, самый добрый и т. п. Но вот его отдают в детский сад. Естественно, у мамы с папой возникают первые переживания, связанные с садиком. А как ребенок привыкает? Будет ли плакать? Понравится ли ему? И для того, чтобы адаптация его к новым условиям прошла как можно спокойнее и быстрее, вы должны больше знать об особенностях этого сложного периода.

Когда ребенок отделяется от семьи и идет в детский сад, жизнь и взрослых и детей значительно меняется. потребуется какое - то время для того, чтобы семья приспособилась к новым жизненным обстоятельствам. Это моменты первого столкновения с неизвестным, новым. Это новая, чисто неожиданная, эмоциональная реакция как ребенка, так и его родителей.

При поступлении в дошкольное учреждение все дети проходят через адаптационный период.

Адаптация (от лат. "приспособление") - это сложный процесс приспособления организма, который происходит на разных уровнях:

физиологическом - ребенок начинает часто болеть;

психологическом - ребенок может капризничать, плохо есть и спать, он может быть агрессивным или подавленным, много и безутешно плакать;

социальном - ребенок "теряется" в окружающем мире, забывает порой многое из того, чему он научился: хуже говорит, становится менее самостоятельным.

Для всех семей острый период адаптации индивидуален. Он может иметь разную длительность. Обычно педагоги, психологи говорят о четырех вариантах адаптации:

1) легкая - около месяца требуется ребенку, чтобы приспособиться к новым условиям;

2) средняя - ребенок приспосабливается за два месяца;

3) тяжелая - ребенок приспосабливается за три месяца;

4) очень тяжелая - около полугода и более, встает вопрос: стоит ли малышу оставаться в детском саду, возможно, он "несадовский" ребенок?

После преодоления трудностей поведение ребенка нормализуется, он возвращает себе утерянные в острый период достижения и начинает демонстрировать новые знания и умения.

Факторы, от которых зависит течение адаптационного периода:

возраст;

состояние здоровья;

умение общаться со взрослыми и сверстниками;

умение играть;

одинаковый режим в детском саду и дома.

Причины тяжелой адаптации к условиям ДОУ:

различный режим ДОУ и семьи;

наличие вредных привычек;

неумение занять себя играми и игрушками;

неумение себя обслуживать;

отсутствие опыта общения со взрослыми и сверстниками.

В период адаптации важно:

предупреждать возможность утомления или перевозбуждения;

поддерживать уравновешенное поведение детей. Для этого не посещайте

людные места, не принимайте дома шумные компании, не перегружайте ребенка новой информацией, поддерживайте дома спокойную обстановку;

приучать малыша к режиму дня, сходному в большей степени с режимом ДОУ;

заранее приучать ребенка к горшку (туалету) и отучать от пустышки и бутылочки;

дать положительную установку ребенку на восприятие детского сада: сначала пусть он услышит из вашего разговора, что кто - то пошел или уже ходит в сад и ему там очень нравится; показывать картинки из книг и журналов, на которых изображены дети в детском саду;

вводить разные новые сведения о жизни в детском саду: сначала про игрушки, прогулки, затем про питание и сон;

по возможности организовать встречу вашего ребенка с детьми, посещающими детский сад. Постараться так построить отношения, чтобы эти дети в присутствии вашего ребенка рассказали о хороших сторонах жизни в детском саду;

приучать ребенка к самостоятельности, в детский сад он должен прийти с определенными навыками.

Скорее всего, ваш ребенок прекрасно справится с изменениями в жизни. Задача родителей - быть спокойными, терпеливыми, внимательными и заботливыми.

Вот мы и подошли к самому главному: все документы готовы, ребенок и родители настроены идти в сад.

В первый день вы приводите ребенка только на два часа. Затем в течении недели приводите малыша и оставляете в саду до обеда. А мы наблюдаем за ним и в зависимости от его поведения (привыкания, эмоционального настроения) сообщаем вам, когда лучше будет оставить его на дневной сон, а потом уже и на целый день.

Готовьтесь к разной реакции детей. Вот ребенок заплакал, не тревожьтесь, так бывает. Ребенок плачет и успокаивается эмоционально, он дает сигнал обратить на него внимание. Со всей ответственностью можно сказать, что плачущие поначалу дети в будущем посещают детский сад с большим удовольствием, чем тихие и спокойные.

В процессе нашего с вами общения будут возникать различные вопросы. Пожалуйста, не стесняйтесь, подходите к нам и спрашивайте. Мы с удовольствием на них ответим, а если нужно, проведем консультацию. Не держите вопросы в себе, не надейтесь на советы знакомых. с вами и вашими детьми будут работать специалисты высокой квалификации.

4. Памятка для родителей. (Воспитатели отдают памятку каждому родителю, предварительно прочитав ее вместе с ними.)

Детский сад работает 5 дней в неделю с 7.00 до 19.00. Выходными днями являются общегосударственные праздничные дни. Прием детей с 7.00 до 8.00 (если нет заявления, разрешающего приводить позже в период адаптации).

Помните: своевременные приход и уход ребенка - необходимые условия успешной реализации воспитательно - образовательного процесса.

О невозможности прихода ребенка в детский сад по болезни или другой уважительной причине необходимо обязательно сообщить.

Заранее оповестите воспитателя, кто будет забирать ребенка. Запрещается отдавать ребенка людям, не достигшим 16 - летнего возраста.

Ребенок, не посещающий детский сад более пяти дней, должен иметь справку от врача.

Требования к внешнему виду и одежде детей:

- опрятный вид, наличие всех пуговиц и застежек;

- чистое лицо, руки, ноги, туловище, постриженные ногти;

- ухоженные волосы;

- маркированная одежда;

- наличие носовых платков.

Для создания комфортных условий пребывания ребенка в ДОУ необходимы:

- комплекты сменного белья;

- пижама для сна.

Одежда должна соответствовать времени года и температуре воздуха. Нежелательно ношение комбинезонов для детей 2-4- летнего возраста.

Для предотвращения травматизма проверяйте содержимое карманов одежды детей на наличие опасных предметов.

Не оставляйте своего ребенка в первую неделю пребывания в детском саду на целый день.

Придерживайтесь в выходные дни дома режима детского сада.

Расставайтесь с ребенком в детском саду с довольной улыбкой, без длительных объятий и поцелуев.

Уходите всегда открыто. Обязательно следует сказать, что вы уходите, но вернетесь позже.

Пусть ребенок возьмет с собой в детский сад любимую игрушку. Это успокоит его.

Не грозите ребенку, что вы его не заберете из детского сада в случае его капризов и упрямства.

Категорически запрещается приносить в ДОУ острые, режущие, стеклянные, а также мелкие предметы, лекарственные препараты.

Хочется видеть каждого ребенка, идущего в наш детский сад, счастливым, а не обремененным непосильными для его возраста заботами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/179944-konsultacija-dlja-roditelej