Конспект НОД по логоритмике на тему: «Зимняя прогулка»

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Музыкальная деятельность

Слушание музыки, пение.

Игровая

Игровые ситуации. Игры: , «Веселый снежок», «Снежок гуляет», «Зимние узоры».

Двигательная

Музыкально-ритмические упражнении.

Коммуникативная

Беседы, вопросы, пояснения.

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1.

Музыкальный руководитель предлагает поздороваться «Здравствуйте, ребята!»

Дети пропевают «Здравствуйте».

Наличие эмоционально настроя на образовательную деятельность.

2.

Предлагает устроить зимнюю прогулку.

«Зимой очень интересно на улице. Что мы можем увидеть на улице зимой?»

Активизирует словарь детей.

Поворачивайтесь друг за другом, выпрямляйте спинки, пойдём так, как нам подскажет музыка».

«На дороге холод, снег - убыстряем бег.

На дороге шишки - пошли вприпрыжку.

Впереди из-за куста к нам торопится лиса,

По дороге мы шагаем и медведя мы встречаем.

Мы выходим в чисто поле - зайцы скачут там на воле.

На дороге - болото - летим на самолете.

Вот сугробы на пути – не проехать, не пройти.

Дети отвечают на заданные вопросы. Двигаются в соответствии с характером музыки.

Бегут по кругу

Выполняют подскоки

Имитируют движения лисы

Имитируют движения медведя

Имитируют движения зайца

Выпрямляют руки, разводят в стороны, имитируют движение самолета

Двигаются поднимая высоко ноги, как будто перешагивают сугроб.

Активизации словаря:

снег, сугробы, мороз.

Двигательная активность детей.

Двигаются в соответствии с характером музыки.

3.

Музыкальный руководитель предлагает детям взять снежинки и выполнить дыхательную гимнастику.

Логопед проводит дыхательную гимнастику «Холодный ветерок», «Толстячок и худышка», «Заморозим», «Греем ладошки». Спрашивает у детей «Какая снежинка?»

Дети выполняют дыхательную гимнастику по показу логопеда.

Дети подбирают прилагательные к слову - снежинка.

Снята утомляемость.

Тренируются мышцы лица.

Развито умение выполнять дыхательную гимнастику.

Активизация словаря: легкие, пушистые, сверкающие.

4.

Логопед проводит с детьми речевое упражнение « Что принес нам Дед Мороз?»

«Беспокоит нас вопрос:

Что принес нам Дед Мороз?

Открываем мы пакет

И чего в нем только нет!

Апельсин большой душистый,

Зайка беленький пушистый,

Шоколадная лошадка

И для пупсика кроватка

Два воздушных шарика,

Книжка про смешариков

И такой большой трансформер,

И солдат в парадной форме,

И кокосовый орех,

И в мешочке красном смех.

Вот так Дедушка мороз

Столько нам всего принес».

Дети проговаривают текст и выполняют согласно ему движения.

Дети выполняют попеременные хлопки в ладоши и удары кулаками.

Медленно раскрывают сжатые кулаки.

Разводят руками.

На каждое название подарка зажимают пальцы сначала на правой, потом на левой руке.

Активизированы память и внимание.

Стимуляция речевой активности;

Укрепление артикуляционной моторики.

5.

Музыкальный руководитель совместно с логопедом предлагают детям поиграть со снежками.

Проводятся игры: «Снежок гуляет»,

«Веселый снежок»

Дети становятся в круг, у каждого в руках снежок. Под веселую музыку передают снежку друг другу в определенном направлении. Как музыка заканчивается «снежки останавливаются».

Дети стоят в кругу, один снежок под музыку передают друг другу под музыку, как только музыка заканчивается «останавливается» снежок, у кого в руках окажется снежок тот выходит в круг и танцует, остальные дети хлопают.

Создан эмоционально – положительный фон.

Повышена мотивация к содержанию НОД.

Развито умение работать коллективно, координировать движения.

Активизация внимания

Развито творческое мышление, фантазия

Возникает эмоциональный отклик на музыку;

6.

Музыкальный руководитель предлагает детям изобразить снежинку или зимние узоры при помощи пряжи.

Звучит плавная спокойная музыка

Дети стоят в кругу, начинает игру тот ребенок у кого клубок. Логопед завязывает на руке пряжу и передает ребенку. Ребенок, разматывая пряжу, передает клубок следующему, встает на его место наматывает на руку пряжу. Следующий ребенок проделывает тоже самое. Игра продолжается пока все дети не будут задействованы. Затем дети самостоятельно сматывают пряжу в клубок в определенной последовательности.

Разработана мелкая моторика.

Активизировано внимание.

7.

Музыкальный руководитель и логопед проводят релаксацию.

Предлагают детям лечь на ковер, расслабиться и представить, что все они превратились в легкие снежинки. «Снежинки кружились, кружились устали и легли отдохнуть».

Дети под расслабляющую музыку лежат на ковре.

Дети эмоционально и физически расслаблены.

8

Музыкальный руководитель и логопед подводит итог занятия. «Что вам понравилось сегодня на занятии?»

Дети отвечают на вопрос, делятся своими впечатлениями.

Развита связная речь. Развито умение проводить анализ. Сформировано положительное отношение к образовательной деятельности, создано позитивное настроение