Программа лагеря дневного прибывания «Трудовой»

Муниципальное казенное учреждение

Дополнительного образования детей

«Центр детского развития, творчества и досуга г. Нижнеудинск»

Программа

лагеря дневного пребывания

«Трудовой»

г. Нижнеудинск

Муниципальное казенное учреждение

Дополнительного образования детей

«Центр детского развития, творчества и досуга г. Нижнеудинск»

Программа

лагеря дневного пребывания «Трудовой»

Возраст детей: 14 - 17 лет

Срок реализации: 5 лет

Составитель:

Егорова Вероника Александровна,

Педагог МКУ ДОД «ЦДРТиД»

г. Нижнеудинск

2015

ПАСПОРТ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Лето – самая долгожданная пора в жизни любого школьника, ведь это самые длинные в году каникулы. А каникулы - это время восстановления здоровья, восполнения сил, израсходованных в течение учебного года, развития творческих способностей, открытий нового и интересного. Летнее время препровождение это кардинальное изменение процесса формирования личности. Психологи уверяют, что в личностном плане лето - более напряженный период, чем зима.

Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет лагерь дневного прибывания.

Такая форма активного отдыха содействует развитию и сплочению, как временного детского коллектива, так и создает основу для развития социального интеллекта учащегося и применения полученного опыта взаимодействия в любом коллективе, в том числе в последующей учебной деятельности.

Создаются большие возможности для организации неформального общения. Неформальность же обстановки позволяет организовать и развивать самостоятельность ребят, воспитывать личностные качества, формировать активность, обучать разнообразным умениям и навыкам.

Большая роль отводится организации занятости детей в летний период времени, остающихся в посёлке как мощная форма против безнадзорности, асоциального и аддитивного поведения подростков.

За несколько месяцев до начала работы лагеря проводится большая подготовительная работа.

Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

необходимостью упорядочить сложившуюся систему перспективного планирования;

обеспечением преемственности в работе лагеря предыдущих лет;

модернизацией старых форм работы и введением новых;

необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы.

Таким образом, главная идея создания летнего трудового лагеря – помочь учащихся использовать период летнего отдыха для укрепления здоровья, развития физических сил, обогащения знаниями и новыми впечатлениями. Предоставить возможность каждому подростку проявить свои творческие организаторские способности, приобщить учащихся к трудовой деятельности, расширить круг общения детей через совместное обсуждение тех или иных вопросов со своими педагогами, сверстниками.

При разработке программы также учитывалась социальная среда, в которой обитают воспитанники лагеря. Некоторые из них живут в неполных семьях, часть детей – опекаемые.

Наполняемость подростков до 15 человек.

Трудовой лагерь при центре организуется из учащихся 9-х и 10-х классов на 15 календарных дней. Ребята работают на различных объектах.

Данная программа по своей направленности является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания в условиях лагеря. По продолжительности программа является краткосрочной, так как реализуется в течение каникулярной оздоровительной кампании. Программа ориентирована на средний и старший школьный возраст.

Целью продолжения познавательной деятельности, учитывается возраст, родственные отношения, симпатии к педагогам и товарищам. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных, многодетных семей, имеющих родителей–пенсионеров, безработных, инвалидов, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации или состоящим на различных формах учета. Лагерь создается на постоянной основе и функционирует в период каникул, не являясь юридическим лицом. В последние десятилетия воспитанию патриотизма отводится меньше внимания. Напротив, возвеличивание иноземных достоинств привели к широкому распространению среди молодежи негативного отношения к своему Отечеству, к природе родного края. Мы считаем одной из сторон развития патриотизма подростков приучение их к бережному отношению к природе, к дому, к городу в котором они проводят большую часть своего времени. Поэтому большое внимание наряду с гражданским и патриотическим мы отводим экологическому воспитанию школьников: раскрытию особенностей природы, ее потенциалу, гордости за богатства и красоту своей Родины, края, поселка. Есть проблемы, которые необходимо решать сегодня. Речь идет об экологизации мышления современного человека, и в первую очередь об отказе от психологии пресловутого покорителя природы и замене ее сознанием ответственности человека за состояние природы как разумного и дальновидного хозяина. Это воспитание должно проводиться с раннего детства. Уважение к дереву, к траве возникает само, когда ребенок узнает, что он может дышать только потому, что его окружают зеленые растения. Надо учить восприятию красоты живой природы: безумно сорвав лист с дерева, обломав ветку, ты нанес вред не только растению, но и своему здоровью, и красоте природы. По земле бежит муравей - не наступи, дай ему дорогу, у него очень важные дела. Нужно предложить подростку самому посадить дерево или цветок, вырастить его, упомянуть мудрую народную поговорку: «Тот, кто вырастил хотя бы одно дерево, уже прожил жизнь недаром».

Реализация программы - одна из форм работы с подростками в летний период, которая является продолжением работы школьных самоуправлений по направлению благоустройству города.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ

Цель программы: обеспечение занятости, социальной поддержки, а также формирование профессионального самоопределения и трудовых навыков детей подростков, развитие личности, укрепление физического, эмоционального здоровья подростков, воспитание лучших черт гражданина.

Задачи программы:

Приобщение учащихся к труду, развитие личности и чувство гордости за свою малую родину – город Нижнеудинск.

Воспитание чувство гражданского долга, ответственности за порученное дело, дисциплинированности, исполнительности.

Развитие стремления к укрепление физического, эмоционального здоровья, самосовершенствованию, инициативности, самостоятельности и творчество подростков.

СРОКИ И УСЛОВИЯ ПРЕБЫВАНИЯ

Программа реализуется в течение одной лагерной смены.

УЧАСТНИКИ ПРОГРАММЫ

Основной состав лагеря – это школьные самоуправления, обучающиеся школ города и района в возрасте 14 - 17 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, из семей, имеющих родителей-пенсионеров, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ:

Территория, помещения. При работе лагеря используется территория МКУ ДОД «ЦДРТиД», стадион «Труд», медицинский кабинет и столовая на базе МКУ СОШ № 12.

Оборудование.

Для успешной реализации программы используется:

Перчатки для сельскохозяйственных работ

Садовый и уборочный инвентарь

Спортивный инвентарь

Аппаратура

Предметы быта

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

В реализации программы участвуют:

- начальник лагеря, руководитель программы;

- заведующий хозяйством;

- воспитатель.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

соответствие направлений и форм работы целям и задачам лагерной смены, создание условий для индивидуального развития личности ребенка;

отбор педагогических приемов и средств с учетом возрастных особенностей учащихся;

обеспечение единства и взаимосвязи управления и самоуправления;

единство педагогических требований во взаимоотношениях с детьми.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

- наличие необходимой документации

- программы деятельности и план работы на смену

- проведение инструктивно-методических совещаний

- памятки и инструктивные карты для воспитателя

Направления:

патриотическое;

спортивно-оздоровительное;

досуговое;

социально-адаптационное;

трудовое.

Ожидаемый результат

Реализация программы будет способствовать:

патриотическому воспитанию и благоустройству города.

формированию желания и умения быть активными участниками трудового процесса, работать в «команде», сотрудничать в коллективе;

самодисциплины и взаимовыручки, которые развиваются лишь в деятельности и не могут быть усвоены вербально. Этому способствует коллективная деятельность, когда работает коллектив и в процессе совместной деятельности появляется совместный продукт (результат) труда;

формированию экологической культуры;

ознакомление с профессиями цветовод и ландшафтный дизайнер;

улучшению физического и духовного состояния, выработке положительной мотивации к здоровому образу жизни

Программа рассчитана на 18 дней. Количество участников смены 15 человек. В отряде выбирается командир, ответственный за трудовую деятельность подростков и оформители результатов деятельности и материалов.

ПОКАЗАТЕЛИ ЭФФЕКТИВНОСТИ (ИНДИКАТОРЫ) ПРОГРАММЫ

1. Анкетирование учащихся, родителей, педагогов.

2. Наблюдение за участием детей в деятельности отряда.

3. Медицинский осмотр учащихся.

4. Психологические тесты.

5. Ежедневная рефлексия в отряде и лагере.

6. Оформление фотогазеты.

ПЛАНМероприятий

ЗАКОНЫ ЛАГЕРЯ

ЗАКОН ДРУЖБЫ

Отряд - это сила, отряд - это мощь,

Когда есть кому в коллективе помочь.

Скажу без утайки, ребята, без лести:

Где слаб я один, там сделаем вместе!

ЗАКОН ЧЕСТИ

Работай с отдачей, добросовестно, честно,

Тогда результат всем понятен, известен:

Цели добьешься, порадуешь всех.

Ждет же отряд твой - только успех!

ЗАКОН ДОСТИЖЕНИЙ

Пусть порой не хватает сноровки -

Овладеем наукой труда!

Наш отряд в рабочей спецовке

Не отступит с пути никогда.

ЗАКОН НЕРАВНОДУШИЯ

Если искренне желаешь свое счастье обрести,

Мимо страждущих и слабых ты старайся не пройти.

Подари кусочек сердца людям, городу, друзьям.

Пусть душа твоя стремится только к праведным делам.

ЗАКОН ТРУДА И ОТДЫХА

Если все ж устал ты вдруг,

Сделай паузу, мой друг.

Ты с отрядом отдохни:

Конкурс, игры проведи.

Пообщайся неформально -

Это тоже актуально.

Ведь работать веселей,

Когда рядом сто друзей.

Анкета для подростков, желающих работать в трудовом лагере:

- Ф. И.О._____________________________________________________

- Школа_______________________________________Класс ____________

-Адрес__________________________________________________________

- Возраст и дата рождения._________________________________________

- Контактные телефоны (домашний, сотовый)_________________________

- Ф. И.О. родителей, их сотовые, рабочие телефоны.____________________

- Есть ли у вас опыт трудовой деятельности? Где? Когда?_______________

- Какие виды работ для вас предпочтительнее? _________________________

- Какими специальными умениями и знаниями вы обладаете? Расскажите о них подробнее:

/Работа на приусадебном участке _____________________________________

/Работа на компьютере (какими программ. владеете, скорость печати и т д.)/_

/Оформительская деятельность (занимались в кружке ИЗО, др.)/___________

/Занимаетесь декоративно-прикладным творчеством/_____________________

/Владеете столярным делом/__________________________________________

/Умеете шить и т. д./_________________________________________________

/Другое ___________________________________________________________

Ваши планы в учебном плане на будущее_______________________________

Ваши планы в профессиональном плане на будущее_____________________

Спасибо за сотрудничество!

- Ты нам очень помог!

Успехов в работе!!!

Везенья с погодой!

Итоговая анкета

Дорогой друг! Вот и закончилась лагерная смена. Нам было очень интересно работать с тобой. Надеемся, что и тебе не было скучно с нами.

Погасли свечи, закончился день,

А с ними и смена…

Пора расставаться…

Все, что случилось, скрывается в тень.

Что ты о смене можешь сказать?

Нам бы хотелось очень узнать!

Ответив на эти вопросы, ты поможешь нам подвести итоги смены.

1. Из ребят мне было интересно общаться с ____________________________.

2. Из взрослых мне было интересно работать с _________________________.

3. Самые запоминающиеся мероприятия это____________________________.

4. Я участвовал в __________________________________________________.

5. А ещё хотел бы поучаствовать в ___________________________________.

6. Я научился_______________________, благодаря_____________________.

7. В этой смене мне не понравилось___________________________________.

8. Хотел бы ты ещё раз попасть в наш лагерь? __________________________

Почему?__________________________________________________________.

9. Хотел бы ты продолжить общение с кем-либо после смены?____________.

10. Я бы хотел изменить_____________________________________________.

11. Если хочешь, ты можешь подписаться _____________________________.

Спасибо за то, что ответил на наши вопросы!

Нам было очень приятно с тобой работать. До встречи!

Список используемой литературы:

 Воробьева О.Я. Коммуникативные технологии в школе: секреты эффективного общения. – Волгоград: Учитель, 2009. – 141с.

Добротворский И.Л. Технология успеха. 1001 совет школьнику. М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2007. – 189с.

Искусство вести за собой… Тренинги и занятия по формированию у юношества социальной активности и лидерских качеств. /Под ред. С.В. Тетерского. – М.: АРКТИ, 2007. – 96с.

Кувватов С.А. Активный отдых детей на свежем воздухе. Ростов н/ Дону: Феникс, 2009.- 311с.

Петрусинский В.В. Игры для активного обучения. М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2007. – 125с.

Петрусинский В.В. Игры для активного отдыха в процессе обучения. М.: Гуманитарный изд центр ВЛАДОС, 2014. – 127с.

Петрусинский В.В. Игры для активного общения. М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2007. – 157с.

Праздник своими руками. От совета до сценария. Ростов н/Дону: Феникс, 2014. – 224.

Сысоева М.Е. Организация летнего отдыха детей. М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2009. – 176с.

Тыртышная М.А. Все лучшее – впереди… Ростов н/ Дону: Феникс, 2006.- 285с.

Шмаков С.А. Дети на отдыхе: Прикладная «энциклопедия»: Учителю, воспитателю, вожатому. – М., 2011.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/180024-programma-lagerja-dnevnogo-pribyvanija-trudov