- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка открытого урока на тему «Формулы сокращенного умножения»
707
0
Урок математики в 7 классе.
Подготовила учитель математики Умирбаева К.У.
Тема урока. Формулы сокращенного умножения.
Цель:
1. Образовательная: закрепить знания учащихся о формулах сокращенного умножения, сформировать умения применения формул при решении задач.
2. Развивающая: развить познавательный интерес к математике, логическое мышление, математическую речь, наблюдательность, умение систематизировать и применять полученные знания.
3. Воспитательная: воспитать ответственное, творческое отношение у учебному труду.
Тип урока: Урок обобщения и систематизация знаний.
Оборудование: мультимедиа, плакаты с формулами, раздаточный материал.
План урока.
Организационный момент, постановка цели урока.
Актуализация знаний «Верховая езда»
Проверка домашнего задания.
«Фехтование на шпагах» Тест на соотношение.
«Стрельба из пневматического пистолета»
«Плавание вольным стилем» Самостоятельная работа по уровням.
«Бег»
Работа с учебником.
Кроссворд
Дополнительное задание
Итоги урока. Рефлексия «Синквейн»
ХОД УРОКА
“У математиков существует свой язык – это формулы”.
С. Ковалевская
Организационный момент, постановка цели урока.
Здравствуйте, ребята! Сегодня я хотела бы начать урок отрывком из произведения «Автобиография» сербского писателя 19 века Нушича Бранислава:
«— Где ты родился, Спира? — спрашивает учитель математики Спиру Найдановича.
Спира молчит, хлопает глазами и смотрит в потолок.
— Где ты родился, Спира? — повторяет учитель.
Спира молчит, хлопает глазами и смотрит в потолок.
— Бог ты мой, ты что, не знаешь, где ты родился?
— Я забыл.
— А что же ты тогда знаешь? Ну, скажи мне, что ты знаешь, если ты даже не знаешь, где ты родился?
— А плюс В в квадрате равно А в квадрате плюс два АВ плюс В в квадрате! — выпаливает Спира, как из пулемета.».
Чем же этот отрывок связан с нашим уроком?
Сегодня у нас обобщающий урок по теме «Формулы сокращенного умножения», мы посмотрим, а как же мы выучили формулы сокращенного умножения и как же мы их можем применять. Откройте тетради, запишите число, классная работа, тему урока.
Проверка домашнего задания:
Проверить правильность в решении примера №273 стр 103
І.«Верховая езда»
Актуализация знаний. Закрепление домашнего знания.
Формулой называется символьная запись, содержащая некоторое утверждение.
а) При записи формул были допущены ошибки . Найдите и исправьте их.
1) (а²+в²) =а²+ав+в²
Ответ : (а+в)²=а²+2ав+в²
2) (а-с)²=а²-2ас+с²
Ответ : (а-в)²=а²-2ав+в²
3) (а+в)³=а³+а²в+ав²-в³
Ответ : (а-в)³=а³-3а²в+3ав²-в³
4) (а-в)³=а³-3ав+3ав-в³
Ответ : (а-в)³=а³-3а²в+3ав²-в³
5) а²-в²=(а-в)(а-в)
Ответ : а²-в²=(а-в)(а+в)
Некоторые правила сокращенного умножения были известны еще около 4 тысяч лет тому назад. Их знали вавилоняне и другие народы древности. Но в то время они формулировались словесно или геометрически.
Ни у древних Египтян, ни у древних вавилонян в алгебре не было букв. Буквами для обозначения чисел не пользовались и греческие учёные.
4. «Фехтование на шпагах» Тест на соотношение
Соединить линиями части верного равенства. За каждый верный ответ 1 балл. Всего – 6 баллов.
1) (4у + 3)2 = | 1)4у2 – 28у + 49 |
2) (2у – 7)2 = | 2)4у2 – 12х2у + 9х4 |
3) (1 – 3у)(1 + 3у) = | 3) у4 + 4х3у + 4х6 |
4) (2х – у)(у + 2х) = | 4)16у2 + 24у + 9 |
5)(у2 + 2х3)2 = | 5)1 – 9у2 |
6)(2у – 3х2)2 = | 6)4х2 – у2 |
Ответы на тест:
1) (4у + 3)2 = | 4)16у2 + 24у + 9 |
2) (2у – 7)2 = | 1)4у2 – 28у + 49 |
3) (1 – 3у)(1 + 3у) = | 5)1 – 9у2 |
4) (2х – у)(у + 2х) = | 6)4х2 – у2 |
5)(у2 + 2х3)2 = | 3) у4 + 4х3у + 4х6 |
6)(2у – 3х2)2 = | 2)4у2 – 12х2у + 9х4 |
5. «Стрельба из пневматического пистолета»
6. «Плавание волным стилем» Самостоятельная работа по уровню успеваемости
1 уровень - 3 балла
2 уровень - 4 балла
3 уровень - 5 балла
№1. Представьте в виде многочлена
(n-4n³)(n+4n³)=n² - 16
(-7x-1)² = -(7x²+1) = -( 49x² +14x + 1)= - 49x² -14x - 1
№2. Разложите на множители
16x+8 =x(16+8x+
№3. Упростите выражение
(x+7)²-10x=x²+14x+49-10x=x²+4x+49
(
7. «Бег»
8. Физкультминутка
9. Практическая работа по учебнику № 276 (1-4) стр 104
10. Итог урока
a) по одному ученику самостоятельно выполняет задание на магнитной доске по карточке.
(a + b)2= | a2+ 2ab + b2 |
(a – b)2= | a2 – 2ab + b2 |
a2 – b2 = | (a – b)(a + b) |
a3 + b3= | (a + b)(a2 – ab + b2) |
a3 – b3= | (a – b)(a2 + ab + b2) |
(a + b)3= | a3 + 3a2b + 3ab2 + b3 |
(a – b)3= | a3 – 3a2b + 3ab2 – b3 |
б) Самостоятельно выполняют задания. Отвечает ученик, работавший у доски. Ученики устно находят верное выражение и отвечают.
11. Рефлексия «Синквэйн»1) одно слово, описывающее тему (существительное)
2) два слова, описывающие тему (прилагательное)
3 ) три слова, выражающие действия по теме (глагол)
Составить предложение по данным параметрам .
12.Домашнее задание:
Выполнить тест по теме «Формулы сокращённого умножения».
137 Оценивание
Критерий оценивания:
35-30 баллов - «5»
29 - 24 баллов - «4»
меньше 23 баллов - «3»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/180263-razrabotka-otkrytogo-uroka-na-temu-formuly-so
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по иностранному языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Заместитель директора по АХР: особенности управления административно-хозяйственной работой образовательной организации»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Основы охраны труда»
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика дополнительного образования детей
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.