- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Снегирева Мария Игоревна
871
0
Тип урока:урок-экскурсия.
Технология: на игровой основе.
Класс: 5 класс.
Цель урока:закрепить знания учащихся в области грамматики и лексики на игровой основе.
Задачи:
Практические: контроль над усвоением учащимися грамматических и лексических материалов.
Развивающие: закрепление знаний и практических умений учащихся, активизация словесно-логического мышления, устойчивости внимания, интеллектуальное развитие за счет нового уровня инициативы и самостоятельности учащихся в организации учебного процесса.
Воспитательные: воспитание товарищества, взаимопомощи, повышение интереса и мотивации учащихся к изучению французского языка.
Оборудование урока: план-схема экскурсии «WearegoingtoLondon», макет самолета, карточки с заданиями, магнитофон, плакаты «Haveagoodjourney» «Goodluck!», «Welcome».
План урока:
Организационный момент.
1 остановка “The Proverb Station”;
2 остановка “The Present Continuous Station”;
3 остановка “The Station of missing words”;
4 остановка “The Dialogue station”;
5 остановка “The crossword station”;
6 остановка “The Present Simple or Present Continuous Station”;
7 остановка “The Station of the mistakes”;
Подведение итогов.
Использованная литература:
М. З. Биболетова, Н.В. Добрынина.Enjoy English 5-6. М.:Титул. 2009. 224 с.
www.1september.ru
Ход мероприятия
Stage | Teacher | Class | Blackboard | Time | Notes |
1.Организационный момент | -Good morning, smiling faces! How are you? Feeling friendly? You are welcome! We’ll have a wonderful time together. Today we are going to travel from Smolensk to London. We will fly to London be this wonderful plain. But on our way to London we are to do several stops and to do many exercises. I will divide you into two teams! Let’s start our trip! | Good morning, Мария Игоревна | Надпись «We are going to London» | 1-2 минуты | TCl (разделить класс на 2 группы) Названия команд обсуждаются заранее |
2.Конкурс № 1 ‘The Proverb Station’. | -The first station and the first competition, you are to translate some proverbs, start doing the task! | Баллы команд | 5 минут | TCl (команды выполняют задания) | |
3.Конкурс № 2 ‘The Present Continuous Station”. | - The second station is the station of Present Continuous, your task is to fill in the gaps, start doing this task. | Баллыкоманд | 7 минут | TCl (команды выполняют задания, результаты фиксируются на доске) | |
4.Конкурс № 3 “Station of missing words”. | - Now we are going to do another task. - Fill in the missing words. | Баллыкоманд | 7 минут | TCl (командывыполняютзадания,результатыфиксируютсянадоске) | |
5.Конкурс № 4 “The Dialogue station”. | –Now your task is to act a dialogue, start doing this task! | Баллы команд | 10 минут | TCl (команды выполняют задания, результаты фиксируются на доске) |
6.Конкурс № 5 “The crossword station”. | - Let’s remember people’s professions, you are to fill in the crossword, start doing this task! | Баллы команд | 7 минут | TCl (команды выполняют задания, результаты фиксируются на доске) | |
7.Конкурс № 6 “The Present Simple or Present Continuous Station”. | - Now you are to choose the right tense, Present Simple or Present Continuous, start doing this task! | Баллы команд | 5 минут | TCl (команды выполняют задания, результаты фиксируются на доске) | |
8.Конкурс № 7 “The Station of the mistakes.” | - Now you are to correct all the mistakes in these sentences. | Баллы команд | 5 минут | TCl (команды выполняют задания, результаты фиксируются на доске) | |
9.Подведениеитогов, награждениекоманд. | I am pleased with your work, thank you for the trip, it was wonderful, count your points! The team “Sunny” has won my congratulation! Good bye, children | Good bye, МарияИгоревна. | Баллыкоманд | 3 минуты | TCl (подсчитатьитоговыйбал,наградитькомандупобедительницу) |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/1803-snegireva-marija-igorevna
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Техника безопасности в кабинете химии: организация и проведение инструктажа»
- «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Направления и формы организации летнего отдыха и оздоровления детей»
- «Специфика преподавания английского языка в контексте реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.