- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Содержание и методика преподавания курсов «Безопасность жизнедеятельности» и «Начальная военная подготовка»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Практическая работа по теме: На путях ко второй Мировой Войне
Практическая работа. Всеобщая история (11 класс)
Учитель: Аушева Елена Юрьевна - учитель высшей квалификационной категории. МБОУ «СОШ» с. Быков Долинского района Сахалинской обл.
Ф.И. _______________________________________________
Рабочий лист по теме: На путях ко второй Мировой Войне
Задание1. Расположите события в хронологическом порядке: 1. Вступление СССР в Лигу Наций. 2. Захват Италией Эфиопии. 3. Заключение антикоминтерновского пакта.4. Начало военно-фашистского восстания в Испании. 5. Оккупация Германией Рейнскойобласти. 6. Захват Германией Чехословакии. 7. Выход Японии из Лиги Наций. 8. Мюнхенское соглашение Германии, Италии, Англии и Франции. 9. Вторжение Японии в Маньчжурию. 10. Итало-германский договор («ось Берлин— Рим»). 11. Советско-германский договор о ненападении. 12. Захват Австрии Германией (аншлюс Австрии). 13. Советско-англо-французские переговоры в Москве. 14. Выход Германии из Лиги Наций.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание2. Продолжите историческое высказывание:
Основной целью внешней политики СССР в 30-е гг. являлось...____________________
___________________________________________________________________________
Система коллективной безопасности в Европе не была создана, потому что..._________
___________________________________________________________________________
Мюнхенское соглашение было направлено на... __________________________________
___________________________________________________________________________
В августе 1939 г. состоялось подписание советско-германского договора ненападении,так как... ___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
В 30-е гг. в Европе и мире назревала новая мировая война из-за... __________________
__________________________________________________________________________
Задание 3. Перечислите три тенденции развития международных отношений и охарактеризуйте каждую из них.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 4. Заполните таблицу «Захваты и конфликты в 30-е гг. в Европе и мире»:
Год | Место | Инициаторы | Цели | Итоги |
После заполнения таблицы попробуйте проследить логику развития конфликтных ситуаций и территориальных захватов в Европе и мире в 30-е гг. (при объяснениях воспользуйтесь также картой «Европа в межвоенный период»). Предположите, какие факторы помогали агрессивной политике Германии, Италии и Японии, а какие останавливали эту политику.
Задание 5. Как вы можете объяснить и прокомментировать слова премьер-министра Англии Н. Чемберлена после возвращения из Мюнхена: «Я привез вам мир»?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 6. Работа с документом.
Прочитайте текст документа «Из секретного дополнительного протокола к договору о ненападении между СССР и Германией 23 августа1939 г. » и ответьте на вопросы:
1. Как были разделены сферы интересов в Европе между Германией и СССР? 2. Какиецели преследовали Германия и СССР, пойдя на заключение этого секретного протокола?Как вы их можете оценить? 3. Можно ли считать заключение этого секретного протокола и договора о ненападении между Германией и СССР переворотом в мировой политике?Свое мнение обоснуйте.
Задание 7. Вывод.
Подумайте над проблемой, проанализировав развитие международных отношений в 30-е гг., было ли начало Второй мировой войны неизбежным или на каком-то этапе ееможно было предотвратить.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/180731-prakticheskaja-rabota-po-teme-na-putjah-ko-vt
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Основные аспекты социальной работы с бездомными людьми»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- «Федеральный закон № 223-ФЗ: осуществление, контроль и управление закупками»
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание истории и обществознания»
- Педагогика дополнительного образования детей
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.