Авторская рабочая программа клуба «Дорожная безопасность» 2 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Безопасность дорожного движения – одна из основных проблем сохранения жизни и здоровья обучающихся. Сегодня с раннего детства ребенок знакомится со сложной техникой, с 6-7 лет он становится участником дорожного движения, а следовательно встает проблема его обучения основам безопасного поведения на улицах и дорогах.

Необходимость создания условий для обучения участников дорожного движения, начиная с младшего школьного возраста, диктуется условиями бурного роста современного автомобильного транспорта и увеличения интенсивности движения на автодорогах. Среда обитания ребенка перенасыщена риском и опасностями дорожно-транспортных происшествий. Ежегодно в нашей стране в дорожно- транспортных происшествиях гибнет около 40 тысяч человек, не считая покалеченных и травмированных. И почти каждый десятый погибший – ребенок!

Обучение основам безопасного поведения на улицах и дорогах может дать положительный результат – сокращение числа ДТП с участием детей.

Программа кружка «Дорожная азбука» разработана на основе

*Федерального закона РФ «О безопасности дорожного движения»,

*Программы перечня правил дорожного движения и основ безопасного поведения на улице для учащихся 1-4 классов. (Российская академия образования Управление ГАИ г. Москва – М., 1994 г.);

*методических рекомендаций для системы дополнительного обучения детей Правилам дорожного движения (рекомендации разработаны авторским коллективом под руководством С. В. Барканова и О. А. Никоновой в рамках Федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в России» и одобрены Министерством образования РФ Москва, - 2001 г.).

Цель программы:

создание условий для формирования у обучающихся навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Задачи программы:

Формирование у обучающихся устойчивых навыков соблюдения и выполнения правил дорожного движения.

Привитие культуры безопасного поведения на дорогах.

Обучение школьников правилам дорожного движения.

Развитие творческих способностей школьников.

Формирование общечеловеческих нравственных ценностных ориентаций.

Привитие первичных навыков оказания первой медицинской помощи при ДТП

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА.

Развитие сети дорог, резкий рост количества транспорта породил целый ряд проблем. Травматизм на дорогах - это проблема, которая беспокоит людей всех стран мира. Плата очень дорогая и ничем не оправданная.

Правительство РФ обращается ко всем участникам дорожного движения – «сконцентрировать свое внимание на неукоснительном соблюдении ПДД, на уважении друг к другу, помня при этом, что от нашего поведения на дорогах и улицах зависит как наша собственная жизнь, так жизнь и здоровье любого человека». Находясь в социуме, каждый человек, так или иначе, влияет на уровень безопасности окружающих людей, и безопасность каждого во многом зависит от уровня сформированности культуры личной безопасности конкретного человека. Перед нами стоит актуальная задача по воспитанию культуры личной безопасности, которая является компонентом общечеловеческой культуры.

Данная программа сориентирована на изучение основ безопасности направленных на обеспечение безопасности личности на дороге от всех источников угроз, на знания и навыки использования правил дорожного движения в жизни, которые являются одним из фрагментов культуры личной безопасности.

Программа «Азбука дорожной безопасности» имеет цель не механическое заучивание ПДД, а формирование и развитие познавательной деятельности, ориентированной на понимание опасности и безопасности.

Занятия проводятся в доступной и стимулирующей развитие интереса форме. На каждом занятии присутствует элемент игры.

Игровые технологии, применяемые в программе, дают возможность включиться ребенку в практическую деятельность, в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение опыта безопасного поведения на дорогах и улицах, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.

Программа составлена по трем основным видам деятельности:

обучение детей происходит на основе современных педагогических технологий теоретическим знаниям: правилам дорожного движения и безопасного поведения на улице;

творческие работы обучающихся (изучение тематических иллюстраций, плакатов, слайдов и выполнение креативных заданий, развивающих их познавательные способности, необходимые им для правильной и безопасной ориентации в дорожной среде);

практическая отработка координации движений, двигательных умений и навыков безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте с использованием для этого комплекса игр (сюжетные, ролевые, игры по правилам и др.) и специальных упражнений (вводные, групповые, индивидуальные).

описание Места учебного КУРСА в учебном плане

Программа рассчитана на 33 часа в год ( 1 час в неделю).

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ НА ЛИЧНОСТНОМ, МЕТАПРЕДМЕТНОМ И ПРЕДМЕТНОМ УРОВНЯХ;

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Улица. Дорога. Тротуар. Перекресток. Обочина (17 часов)

Знакомство с простейшими правилами поведения пешеходов на улицах и дорогах.

Дорожная азбука (9 часов)

Знакомство с видами знаков и их использованием для безопасного движения.

По рельсам,по дорогам, под землей ( 7 часов)

Знакомство с видами транспорта и правилами безопасности водителей и пешеходов.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА

Уровень подготовки детей первого года обучения:

Знать:

*название, назначение и места установки дорожных знаков, изученных за два года обучения;

*значение сигналов светофоров, регулировщиков;

*правила безопасного поведения на городских улицах и загородных дорогах;

*правила оказания первой медицинской помощи.

Уметь:

*самостоятельно определять места для безопасного перехода улиц и дорог;

*входить и выходить из общественного транспорта;

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕЕСА.

Для реализации курса занятий по внеурочной деятельности «Дорожная безопасность» имеется наличие: игровой комнаты, прогулочной площадки, класса, оборудованного аудио и видео аппаратурой, ПК, спортивного и игрового инвентаря, аудио и видео дисков соответствующей тематики, детских энциклопедий, использование рабочих тетрадей, цветные карандаши, ручки, комплект таблиц по ПДД, комплект макетов дорожных знаков.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

соответствие достигнутых предметных, метапредметных и личностных результатов
обучающихся требованиям к результатам освоения образовательной программы начального
общего образования ФГОС;

-динамика результатов предметной обученности, формирования универсальных ученых действий.

При оценке предметных результатов основную ценность представляет не само по себе освоение системы опорных знаний и способность вое производить их в стандартных учебных ситуациях, а способность использовать эти знанияпри решении учебно-познавательных и учебно-практических задач. Иными словами, объектом оценки являются действия, выполняемые обучающимися с предметным содержанием.

Во 2 классе используются три вида оценивания - текущее, тематическое и итоговое •без выставления бальной отметки, но сопровождающиеся словесной оценкой.

ЛИТЕРАТУРА

1. Три сигнала светофора. Дидактические игры, викторины. М: Просвещение, 1998

2. Филенко М.Н. Школьникам о правилах дорожного движения. М: Просвещение,1985 .

3. Князева Р.А. 100 задач по ПДД. М: Педагогика,1997

4.Г.Н.Шевченко. Основы безопасности жизнедеятельности. Волглград,2003г

5.С.Н.Подгорная. Тематические недели в начальной школе. Москва-Ростов – на –Дону. ИЦ «МарТ» 2004г.

6.Материалы газеты «Добрая дорога детства».

7.Энциклопедия «Все обо всем».

8.Энциклопедия «Что? Где? Когда?».

9.Энциклопедия «Почемучка».- М.: Педагогика, 1987.

10.Н.А.Извекова «Правила дорожного движения 2 класс» М. «Просвещение» 1990 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/180885-avtorskaja-rabochaja-programma-kluba-dorozhna