Веселые станции

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 24 "Красная шапочка"

города Кумертау Республики Башкортостан

Конспект открытого занятия по английскому языку

в старшей группе "Веселые станции"

Составила:

педагог дополнительного образования

по английскому языку

Поленок Ольга Александровна

2014г.

Цель: обобщить знания детей по темам: "Знакомство", "Овощи и фрукты", "Животные", "Счет".

Задачи:

1. Закрепить умения детей понимать и называть слова по темам "Знакомство", "Овощи и фрукты", "Животные", "Счет", а так же умение отвечать на вопросы: "Whatisyourname?"(Кактебязовут?), «How are you?» (Какдела?), "What is it?" (Что это?) и Whatdoyousee? (Что ты видишь?).

2. Развивать артикуляционный аппарат, память, внимание.

3. Воспитывать интерес к изучению иностранного языка.

Ходзанятия:

Педагог: Come in, please! Заходите. Good afternoon to you! I’m glad to see you! Добрыйдень,ярадавасвидеть!

Дети:Good afternoon to you! We are glad to see you! Добрый день! Мы рады Вас видеть!

Педагог: Today we will go to trip! Сегоднямыотправимсявпутешествие! This is our train, in which we will go to trip. Этонашпоезд, в котором мы отправимся в путешествие.Answermyquestionandtakeyoursitsinthetrain. Отвечайте на вопрос и садитесь в поезд.

-What is your name? (Кактебязовут?)

- My name is Misha. (МенязовутМиша)

(Каждый ребенок отвечает на вопрос и "садится в поезд")

Педагог: Гладим себя по головке и повторяем слова: я хороший, я пригожий, я молодец, у меня всё получится! (Дети повторяют).

Педагог: А теперь, пока наш поезд везет нас к одной из станций, потренируем наши язычки, чтобы хорошо говорить по-английски.

Проснулся язычок рано утром в своём удобном домике (ротике), внимательно осмотрел его: потолок, стены, входную дверь, забор. После этого он решил навести порядок в своем домике. После уборки проверил, чистый ли потолок: t-t-t,Ted,toy,it,potato,tomato. И устало вздохнул: p-p-ppotato,pepper,pet. В этот момент к нему заглянуло солнышко и поздоровалось с язычком: ai-ai-aimy,like,i’m,fine,I’mfine. Язычоктожепоздоровалсяссолнышком:ei-ei-ei eight, game, name, my name, my name is Ted.

Ну а мы с вами прибыли на первую станцию. Станция называется «Howareyou?». Женя, что значит «Howareyou?» ?

Женя: Как дела?

Педагог: Youareright! Правильно! How are you? (Кидаетмячребенку).

Женя: I’m fine! (Возвращает мяч педагогу).

(Каждый ребенок отвечает на вопрос)

Педагог: Wonderful! Чудесно! It’s time to go further. Время ехать дальше! (Дети "занимают свои места в поезде"). А пока мы едем к следующей станции – вспомним стихотворения. Вытягивайте по очереди из мешочка картинки, посмотрите, что на них изображено и догадайтесь, какое стихотворение можно рассказать, глядя на эту картинку.

Изображение 1. Девочка и мальчик.

Шли мы рядышком с тобой

Девочка – a girl, мальчик – a boy.

Мальчик рядом с девочкой,

Таня рядом с Севочкой.

Изображение 2. Слоник.

Жил-был на свете маленький слоник.

Он по утрам говорил всем «Goodmorning»

Солнечный зайчик смеялся в ответ:

Доброе утро! Hello! Привет!

Изображение 3. Собачка

Doggy,doggy,

Come to me!

Let us play

Under the tree!

Изображение 4. Лес.

Собирать для печки хворост

Я отправился в лес - forest,

Ни ружья не взял, ни пуль -

Не боюсь я волка,wolf.

Я ничуть не оробею,

Повстречав медведя,bear.

Захочу - схвачу а хвост

Рыжую лисицу, fox.

Изображение 5. Кот с мышкой.

Рыжий кот полез в пакет.

Что забыл там кот – acat (э кэт)?

Тут кота в пакете за нос

Укусиламышь – a mouse (эмаус).

Педагог: А вот и следующая станция. Let’s play! Давайтепоиграем! Come to the table, please! Подойдите к столу! Game is called “What is missing?” – играназывается «Чтопропало?».Я буду раскладывать по несколько овощей и фруктов и называть их, а вы будете за мной проговаривать их названия. Затем вы отвернетесь, а я уберу какой-либо овощ\фрукт и задам вам вопрос: “Whatismissing?” - Что пропало? Вы поднимите руку и ответите. а за правильный ответ вы получите фишки. Repeatafterme. Повторяйте за мной (педагог раскладывает макеты овощей и фруктов): apotato,atomato,acarrot,acabbage.Turn away, please! Отвернитесь,пожалуйста! (Педагогубираетодиновощ\фрукт). What is missing? Что пропало? (Дети отвечают и получают за правильный ответ фишки). Countthecounters. Сосчитайте свои фишки.

Дети:One,two,three,four,five.

Педагог: Арсений, сосчитай овощи и фрукты на столе, пожалуйста!

Арсений: One, two, three, four, five.

Педагог: How many vegetables and fruits? Сколькоовощейифруктов?

Дети: Five. 5.

Педагог: Well done! Молодцы!

Педагог: Let’s have a rest! Давайтеотдохнем!

Hands up! Hands down! Рукивверх!Руки вниз!

Hands on hips! Sit down! Рукинабедра!Сесть!

Stand up! Hands to the sides! Встать!Руки в стороны!

Bend left! Bend right! Повернулись влево! Повернулись вправо!

One, two, three, hop! Один,два,три,прыжок!

One,two,three,stop! Один, два, три, стоп!

Педагог: Good, хорошо. Come here! Подойдитесюда!Game is called «What is it?», играназывается «Чтоэто?».Сейчас каждый из вас будет крутить волчок, на какой овощ или фрукт покажет стрелочка - тот и называете по-английски. Repeat after me. Повторяйтезамной: It is a potato (этокартошка), it is a tomato (этопомидор), it is a carrot (этоморковь), it is a cabbage (этокапуста).Арслан, twist a top. Арслан,крутиволчок! What is it? Чтоэто?

Aрслан: It is a potato. Это картошка.

(Дети по кругу крутят волчок и отвечают на вопрос).

Педагог:Verygood! Очень хорошо! It’s time to come back. Нампоравозвращатьсяназад!Доставайте из корзинки игрушки, называйте по-английски то, что вы видите и занимайте свои места в поезде.

Педагог: What do you see? Что ты видишь?

Дети: I see a cat (явижукошку), I see a dog (явижусобаку), I see a mouse (явижумышь), I see a fox (явижулису), I see a wolf (явижуволка), I see a bear (явижумедведя).

Педагог: Гладим себя по головке и повторяем за мной слова: я хороший, я пригожий, я молодец, у меня всё получилось!

Дети: Я хороший, я пригожий, я молодец, у меня всё получилось!

Педагог: Stationfinal! Конечная станция. Stan up, please! Встаньте,пожауйста! Good-bye, boys and girls! До свидания, мальчики и девочки!

Дети:Good-bye.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/181095-veselye-stancii