Конспект занятии по математике старшей группе

Іс-әрекеткезендері

Педагог әрекеті

Балалардың әрекеті

Есеп

Мотивациялық -қозғаушы

Круг радости:

Всегда с улыбкою мой друг,

На этот мир смотри,

И, словно, солнце всем вокруг

Тепло свое дари!

Проговаривают, выполняют движения

Іздену -ұйымдастырушы

Сюрпризный момент:

- Ребята, сегодня у нас занятие необычное.

Утром к нам пришло письмо, от кого оно вы должны угадать.

Давайте, ребята, учитесь считать!

Запомните все, что без точного счета

Не сдвинется с места любая работа,

Без счета не будет на улице света,

Без счета не может подняться ракета,

И в прятки сыграть не сумеют ребята,

Беритесь ребята скорей за работу

Учитесь считать, чтоб не сбиться со счету.

Ребята, как вы думаете, кто прислал нам письмо7

- Нас приглашают в гости во вторник в страну математики, где вас ожидают испытания, но в награду нас ожидает сюрприз.

А сегодня, какой день недели?

Назовите дни недели по порядку.

Какой день идет после вторника, перед субботой, между вторником и четвергом? Молодцы1

К путешествию готовы? Отправляемся!

Вокруг себя три раза повернись, в стране математике очутись.

1 задание: Д/игра «Найди дорогу» -надо пройти по дороге

Цель: умение находить нужную фигуру.

Необходимо раскодировать дорогу к ( блоки Дьенеша)

Детям задаются загадки, которые они отгадывают, находят ответ – фигуру.

Б/ компонент: ): шаршы-квадрат, шенбер-круг, үш бұрыш-треугольник, тықтөрт бұрыш – прямоугольник,

- Молодцы, ребята! Дорогу раскодировали. Можно отправляться в путь

- По дорожке мы весело пройдем и сокровища искать пойдем

Задание: Д/ игра «Найди соседей»

Цель: закреплять навыки счета до 5; совершенствовать навыки порядкового счета;

Некоторые жители надели шапки-неведимки, поэтому мы их не видим. И нам с вами нужно сделать так, чтобы их все увидели. У вас на столах есть красные листочки. Возьмите нужные цифры и в ставьте в пустые окошки

1 уровень: Вставь пропущенную цифру и посчитай 1 _ 3 4 5

2 уровень: Вставь пропущенные цифры и посчитай 1 _ 3 _ 5

3 уровень: Выложи цифры от 1 до 5 по порядку и посчитай.

Подводится итог, отмечают в карте.

Б/к:бір, екі, үш төрт,бес

Задание::Д/и«Математическое озеро» 

Цель: увеличение и уменьшение числа на единицу, опережение примеры с 0.

4+1, 2+1, 3-1, 5+0, 2-0, 3+1, 1+1, 5-1

Подводится итог, отмечают в карте

Физминутка «Буратино»

Задание: Реши задачу

Цель: упражнять в решении и составлении задач

- А сейчас возьмите, пожалуйста, карточку с 2-мя свободными полосками и выполните задание: на верхнюю полоску положите 4 ежика, а на нижнюю - на 1 мячик больше, подставьте к ним соответствующие цифры из пенала.

- А теперь уравняйте ежики и мячики так, чтобы их стало поровну. /2 ответа: убрать 1 елочку и добавить один грибок/.

Хорошо вы справились с заданием.

Задание: Д/и «Не ошибись»

Цель: решение примеров с помощью геометрических фигур.

1 уровень: посчитай и дорисуй ответ

=

+

-

=

-=

2 уровень: посчитай, дорисуй ответ и соотнеси с записью примера

+ = = 4+1=5

-= 3+1=4

+ = 4-1=3

3 уровень: посчитай, дорисуй ответ и соотнеси с записью примера

+=

+ 3+0=3

т - = 2+1=3

+= 3-1=2

6.Поиск клада письмо от королевы Математики

« Молодцы, ребята! Вы действительно все умные и смекалистые. Вам в награду я скажу, где клад лежит: справа от календаря природы »

Проявляют интерес, называют отгадку – Королева Математики

Называют дни недели

Проявляют интерес, прокладывают дорожку из геометрических фигур

Произносят слова

Проговаривают

- По дорожке мы весело пройдем и сокровища искать пойдем

Работают за столами.

Воспроизводят числовой ряд от 1 до 5

Проговариают счет на каз языке

Выполняют задание

Проговаривают слова, выполняют движения.

Выкладывают, ищут решение

2 ответа: убрать 1 елочку и добавить один грибок/.

После объяснения, выполняют задания, взаимопроверка

Ищут клад

Рефлексивті –коррекциялаушы

Подводится итог занятия по карте

Подводят итог занятия