- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия. Познавательное развитие. Путешествие в страну сказок.
Путешествие в страну «Сказок».
Задачи: Развивать логическое мышление, сообразительность, смекалку.
Закреплять знание детей о составе числа первого десятка.
Закреплять прямой и обратный счет.
Упражнять в составлении и решении задач.
Умение составлять целое из геометрических фигур (использовать игры
«Волшебный круг,» «Колумбово яицо»)
Ориентироваться на плоскости.
Воспитывать интерес к занятиям математикой.
Спросить у детей, любят ли они сказки.
Предложить отправиться в страну «Сказок»
Героям сказок приходится преодолевать разные испытания: отгадывать загадки,
преодолевать разные трудности. Вот и нам с вами , чтобы попасть в страну
«Сказок» придется выполнить ряд заданий. Вы готовы?
Вот первое задание: «Где живут числа?»
(Разместить числа по их домикам.)
В домик « А» -могут попасть только числа меньше 1 (0)
В домик «Б» - числа меньше 3 ( 2, 1 )
В домик «В» - из оставшихся, число меньше 5 ( 3, 4)
В домик «Г» -числа больше 6 ( 7, 8.)
А в домик «Д» - числа, которые остались (5, 6.)
(С этим заданием справились )
Следующее задание. Мы знаем, что героями сказок являются различные животные,
птицы, люди , а вот какие мы узнаем, если выполним следующее задание.
Упражнение «Собери фигуру из частей».(из геометрических фигур.)
Дети называют героев сказок.
Чтобы отправиться дальше, надо показать как мы умеем считать.
В кругу поселилась цифра «9».В пустых клеточках написать цифру, чтобы при
сложении с указанной цифрой получилась сумма «9».
Сейчас немного отдохнем.
Игры с обручами ( красный, синий, зеленый.)
Дети встают перед столами, размещают фигуры в обручах.
Внутри красного обруча — все синие,круглые, маленькие.
Внутри синего обруча — красные, квадратные, большие.
Внутри зеленого обруча — все желтые маленькие.
Какие фигуры остались вне кругов? Ответы детей.
Чем ближе приближаемся, задания становятся более сложными.
Надо придумать и решить задачу( на карточках изображены разные предметы.)
Рассказать затем записать решение задачи.
Но вот и выполнили, новое испытание, выполнить «Узор под диктовку.
От точки вниз отсчитать «4» клеточки, «2» клеточки вправо, «2» клеточки вверх,
«3» клеточки вправо, «2» клеточки вниз, «4» вправо, «2» клеточки вверх,.....
Дальше путь продолжим, но на чем узнаем, если соединим цифры по порядку.
(катер, лодка, парусник.)
Мы почти пришли. Герои сказок любят получать подарки.
Предлагаю по рисунку из цветных квадратов выполнить
изображения , которые изображены на рисунке (схеме.)
В подарок, за то что мы все выполнили нам подарили книгу
«Русские народные сказки.»
656
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №126»
Конспект занятия.
Познавательное развитие (математика)
Путешествие в страну «Сказок».
Подготовительная группа №10
Воспитатель: Ильина Светлана Васильевна
Вовк Галина Марковна
Череповец, 2016.
Познавательное развитие (математика)
Путешествие в страну «Сказок».
Задачи: Развивать логическое мышление, сообразительность, смекалку.
Закреплять знание детей о составе числа первого десятка.
Закреплять прямой и обратный счет.
Упражнять в составлении и решении задач.
Умение составлять целое из геометрических фигур (использовать игры
«Волшебный круг,» «Колумбово яицо»)
Ориентироваться на плоскости.
Воспитывать интерес к занятиям математикой.
Спросить у детей, любят ли они сказки.
Предложить отправиться в страну «Сказок»
Героям сказок приходится преодолевать разные испытания: отгадывать загадки,
преодолевать разные трудности. Вот и нам с вами , чтобы попасть в страну
«Сказок» придется выполнить ряд заданий. Вы готовы?
Вот первое задание: «Где живут числа?»
(Разместить числа по их домикам.)
В домик « А» -могут попасть только числа меньше 1 (0)
В домик «Б» - числа меньше 3 ( 2, 1 )
В домик «В» - из оставшихся, число меньше 5 ( 3, 4)
В домик «Г» -числа больше 6 ( 7, 8.)
А в домик «Д» - числа, которые остались (5, 6.)
(С этим заданием справились )
Следующее задание. Мы знаем, что героями сказок являются различные животные,
птицы, люди , а вот какие мы узнаем, если выполним следующее задание.
Упражнение «Собери фигуру из частей».(из геометрических фигур.)
Дети называют героев сказок.
Чтобы отправиться дальше, надо показать как мы умеем считать.
В кругу поселилась цифра «9».В пустых клеточках написать цифру, чтобы при
сложении с указанной цифрой получилась сумма «9».
Сейчас немного отдохнем.
Игры с обручами ( красный, синий, зеленый.)
Дети встают перед столами, размещают фигуры в обручах.
Внутри красного обруча — все синие,круглые, маленькие.
Внутри синего обруча — красные, квадратные, большие.
Внутри зеленого обруча — все желтые маленькие.
Какие фигуры остались вне кругов? Ответы детей.
Чем ближе приближаемся, задания становятся более сложными.
Надо придумать и решить задачу( на карточках изображены разные предметы.)
Рассказать затем записать решение задачи.
Но вот и выполнили, новое испытание, выполнить «Узор под диктовку.
От точки вниз отсчитать «4» клеточки, «2» клеточки вправо, «2» клеточки вверх,
«3» клеточки вправо, «2» клеточки вниз, «4» вправо, «2» клеточки вверх,.....
Дальше путь продолжим, но на чем узнаем, если соединим цифры по порядку.
(катер, лодка, парусник.)
Мы почти пришли. Герои сказок любят получать подарки.
Предлагаю по рисунку из цветных квадратов выполнить
изображения , которые изображены на рисунке (схеме.)
В подарок, за то что мы все выполнили нам подарили книгу
«Русские народные сказки.»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/181133-konspekt-zanjatija-poznavatelnoe-razvitie-put
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания математики в средней школе по ФГОС»
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- «Психолог в социальной сфере: содержание и методы психосоциальной работы»
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Менеджмент в образовании
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.