Конспект урока по теме «Библия и Евангелие»

№

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Метапредметный результат

Личностный результат

Предметный результат

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Орг.момент

Актуализация знаний

Подготовка к усвоению новых знаний

Усвоение нового знания.

Закрепление изученного материала

Рефлексия

Домашнее задание

Проверка готовности ученика к уроку.

Стихотворение:

Ты в руки Библию берешь

Запомни это свято.

С ней будешь, побеждая ложь,

Любить Творца и брата.

2. - Сегодня мы продолжим разговор о православной культуре, которое описано в священных православных книгах.

- Кто знает, как называется самая почитаемая книга у христиан?

- О чём она рассказывает?

1. Тест «Да - нет»

1) Христианская религия учит, что православие важнее других религий.

2) Христианство и православие - разные религии.

3) Бог создал мир за шесть дней.

4) Бог создал человека по образу и подобию своему.

5) Бог создал человека зависимым от Своей воли.

6) Материальная культура выше духовной.

8) Молитва – обращение к Богу.

9) Главное учение Христа: возлюбите Бога всем своим сердцем и Царство Божие будет внутри вас.

2. Проверка работы (правильный ответ +

Неправильный ответ -

Загадка

Великая книга о мире, о жизни,

Великая книга Иисуса Христа?

Книгу эту писали пророки,

И как эту книгу зовут?

(Библия)

- Вы догадались, о чём пойдёт речь на уроке?

- Что вы знаете о Библии?

2. Сообщение цели.

- Сегодня вы узнаете, что такое Библия и Евангелие, какой смысл несёт в себе Библия, что она значит для всех христиан.

3. Какие понятия вам знакомы, а какие – нет?

Запись на доске: Христианство, Библия, Евангелие, пророки.

Какую ещё задачу нам предстоит решить?

Учитель корректирует формулировки.

4. Запись темы в тетрадь.

1. Рассказ учителя о Библии, просмотр иллюстраций (презентация)

2. Работа с учебником стр. 16,17.

Изучающее чтение параграфа учебника (в группах).

3. Беседа по прочитанному материалу.

- Что такое Библия?

- О чем говорится в Библии?

- Из скольких книг состоит Библия?

- Кто написал Библию?

- Из скольких заветов состоит Библия?

1. Заключительная беседа.

- Как вы понимаете, что Библия это книга, рассказывающая о жизни и учении Иисуса Христа.

- Почему православные христиане считаю Библию главной книгой жизни?

- Можете ли вы назвать людей, которые написали Библию?

- Из скольких книг состоит Библия?

- На следующем уроке мы поговорим с вами о Проповедях Христа.

Задание. Запишите ассоциацию, когда слышите слово Библия. (1 слово в тетради)

Учащиеся отвечают на вопросы

- Что запомнилось из урока?

- Над чем хочется задуматься?

Подведение итогов в форме устной рефлексии по пунктам:

1.Сегодня я узнал (а)…..

2.Я понял(а)…….

3.Я научился (лась)…..

4.Было интересно…..

5.Меня удивило…..

6.Мне захотелось…

Читать учебник стр. 16-18.Рассказать членам семьи о Библии.

Дополнительное задание: составить устный рассказ на тему «Библия в моей жизни».

Проверяют наличие материала к уроку.

Настраиваются на урок.

Отвечают на вопросы учителя.

Записывают число, классная работа. Выполняют тест в тетрадях.

Коллективно работают над ошибками.

Отгадывают загадку.

Называют тему урока.

Формулируют задачи урока.

Записывают число и тему урока.

Слушают учителя, смотрят презентацию.

Слушают рассказ учителя, рассматривают иллюстрации в презентации.

Внимательно читают текст в учебнике, в группах.

Отвечают на вопросы учителя, пользуясь текстом.

Отвечают на вопросы учителя. Аргументируют свою точку зрения.

Формирование умения планировать учебную деятельность.

Построение речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации.

Овладение логическими действиями анализа, обобщения, отнесение к известным понятиям.

Овладение способностью сохранять цели и задачи учебной деятельности, формирование умения оценивать учебные действия.

Овладение логическими действиями анализа, сравнения, установления аналогий.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности.

Овладение навыками смыслового чтения.

Построение рассуждений, аргументация своей точки зрения.

Использование речевых средств для решения познавательных задач.

Построение рассуждений, аргументация своей точки зрения.

Использование речевых средств для решения познавательных задач.

Наличие мотивации к труду.

Бережное отношение к духовным ценностям.

Работа на результат, бережное отношение к духовным ценностям.

Бережное отношение к духовным ценностям.

Наличие мотивации к труду.

Развитие понимания и сопереживания чувствам других людей, бережное отношение к духовным ценностям.

Бережное отношение к духовным ценностям, развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Бережное отношение к духовным ценностям, развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Знание, понимание и принятие

ценностей православной культуры.

Знание, понимание и принятие

ценностей православной культуры.

Понимание значения религии в жизни человека,

формирование первоначальных представлений о православной религии, осознание ценности человеческой жизни.

Знание, понимание и принятие ценности религии.

Ценностное отношение к традициям православия.

Знание, понимание и принятие ценности религии.

Ценностное отношение к традициям православия.