Конспект урока русского языка «Перенос слов по слогам»

Этап урока

 Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Мотивация к учебной деятельности.(2мин.)

- Добрый день, ребята! Сегодня у нас очередная встреча с русским языком. Надеюсь, что у вас замечательное настроение, достаточный багаж знаний. Все это обязательно  поможет вам  на уроке.Давайте посмотрим друг другу в глаза, улыбнёмся, подарим свои улыбки. Ведь улыбки располагают к приятному общению, а теперь настроимся на работу - откроем ладошки новым знаниям и произнесём волшебную фразу: «Я хочу много знать»

Дети слушают и анализируют содержание сказанных слов.

II.Актуализация и фиксирование индивидуального

затруднения в пробномдействии.(5-7мин.)

- Как вы поступите, если вы начали писать слово, а места на строке не хватает?

- Как вы думаете, переносить слова с одной строки на другую нужно по правилам или так, как захочешь?

-Да, переносить слова надо по правилам. 
Кто догадался, о чем же мы сегодня будем говорить на уроке? Чему будем учиться?  

Если мы начали писать слово, а места на строке не хватает, то необходимо это слово перенести по слогам.

-По правилам.

- Мы научимся переносить слова.

III .Выявление места и причины затруднения.(1-2мин)

-Ребята, открываем с вами учебник на с.71. Прочтите тему нашего урока.

- Правильно. Сегодня мы с вами будем учиться переносить слова с одной строки на другую.

-А для чего это нужно?

-Как переносить слова с одной строки на другу?

-Бывает так, что при записи слова на строке не хватает места, и тогда слово надо переносить. Делать это надо по правилу.

IV.Построение проекта выхода из затруднения.Реализация построенного проекта.(7-8мин.)

V.Физкультминутка.(1-2мин.)

-Верно. В русском языке много «тайн», в том числе и о случаях переноса. Поэтому, к сегодняшнему уроку я подобрала слова «Всё тайное становится явным». Сегодня на уроке перед нами стоит задача - раскрыть «тайны» случаев переноса слов с одной строки на другую. Так давайте же на с.71 найдем упр.107 и прочтём его.

- Я называю слова. Если слово можно перенести - поднимаете руки вверх, если нельзя перенести - приседаете. Не торопитесь. (Лось, бусы, яма, котик, сани, рак, малина, Оля, сок, кукла)

Дети читают правило.

VI. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.(9-10мин.)

К нам в гости пришел Незнайка. Он тоже выполнил работу и готов показать вам свои знания.
о-гонь  
по-дъем 
конь-ки              работа Незнайки
зме-я   
ле-йка 
ва-нна 

-Правильно ли он все сделал?

- Какая задача стоит перед вами?

--Что нужно сделать после написания?

-Как?

-Сейчас мы будем проверять работу Незнайки. Вы в роли учителя. 1 ученик объясняет слово, а класс сигнальными карточками контролирует ответ ученика, красная карточка-не верно, зелёная карточка-верно.

- А кто увидел еще ошибки у Незнайки?

-К какой группе правил относится эта ошибка?

-Молодцы. Давайте откроем с вами РТ и найдем упр. . Что нам необходимо сделать?

- И так, давайте же посмотрим какие слова на этой странице перенесены с одной строки на другую и почему и сразу ответим, какое правило было использовано при переносе.

- Хорошо. Переходим к упр.108 в учебнике. Прочтём задание.

- Нет!

-Исправить ошибки у Незнайки и записать слова с правильным  переносом.

-Проверить.

-По правилам.

-( Объяснение:
Слово «огонь»  Незнайка перенес неправильно, т.к. одну букву не оставляют на строке и слово переносится целиком.) и т.д.

--Он свое имя написал со строчной буквы, а надо с заглавной. 

--Правописание имен собственных.

- Какие слова на этой странице перенесены с одной строки на другую и почему? Какое правило было использовано при переноси части каждого слова с одной строки на другую?

- Прочитайте. Подумайте, в какие группы можно объединить данные слова.

VII. Самостоятельная работа с проверкой по эталону.(7-8мин)

VIII. Рефлексия учебной деятельности на уроке. Домашнее задание.(3-4 мин)

Услышим скоро мы звонок,
     Пора заканчивать урок. 

– А итог урока нам поможет подвести тест.

Тест.
Как переносятся слова?
а) по слогам;
б) как поместятся. 
Можно ли переносить одну букву?
а) да;
б) нет. 
Оставлять одну букву на строчке?
а) да;
б) нет. 
Пригодятся ли вам в жизни, полученные на уроке знания?
а) да;
б) нет. 

– Вы сегодня молодцы. Дома обязательно расскажите родителям о том, что узнали на уроке.Спасибо за урок!