- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по литературному чтению во 2 классе по теме «Русские писатели»
Русские писатели. Вариант 1
1. Соедините стрелками авторов и их произведения.
A.C. Пушкин «Старый дед и внучек»
И.А. Крылов «Сказка о рыбаке и рыбке»
Л.Н. Толстой «Лебедь, Рак и Щука»
2. Из каких произведений эти строчки? Запишите их название и автора.
1)«Спасибо, что правду сказал».
_________________________________________________
2)«И вместе трое все в него впряглись».
_________________________________________________
3)«Учитель засмеялся и сказал: "Ты погоди хвалиться, а поучись».
______________________________________________
3.Короткие, чаще всего стихотворные произведения, где вместо людей действуют звери, птицы, деревья, вещи – это: ___________________
Русские писатели. Вариант 2
1. Короткие, чаще всего стихотворные произведения, где вместо людей действуют звери, птицы, деревья, вещи – это: ___________________
2. Из каких произведений эти строчки? Запишите их название и автора.
1)«А пред нею разбитое корыто».
_________________________________________________
2)«Дети искали ее везде, но не могли найти». _________________________________________________
3)«Когда вы с матушкой стары будете, чтобы вас и кормить».
_________________________________________________
3.Соедините стрелками авторов и их произведения.
И.А. Крылов «Котенок»
Л.Н. Толстой «Вот север, тучи нагоняя…»
A.C. Пушкин «Стрекоза и Муравей»
4.Соедини автора и жанры произведений, в которых он писал :
А. Пушкин Л. Толстой И. Крылов
быль басня стихи сказка рассказ
5.Восстановите пословицу и определи, к какому произведению она подходит.
Час, делу, а, потехе, время.
_________________________________________________
_________________________________________________
4.Восстановите пословицу и определи, к какому произведению она подходит.
Желать, добра, много, не, видать.
_________________________________________________
_________________________________________________
5.Соедини автора и жанры произведений, в которых он писал :
И. Крылов А. Пушкин Л. Толстой
сказка рассказ быль басня стихи
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/181452-test-po-literaturnomu-chteniju-vo-2-klasse-po
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Творческая деятельность обучающихся»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- «Практическая деятельность социального педагога в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.