- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по литературному чтению во 2 классе по теме «Русские писатели»
Русские писатели. Вариант 1
1. Соедините стрелками авторов и их произведения.
A.C. Пушкин «Старый дед и внучек»
И.А. Крылов «Сказка о рыбаке и рыбке»
Л.Н. Толстой «Лебедь, Рак и Щука»
2. Из каких произведений эти строчки? Запишите их название и автора.
1)«Спасибо, что правду сказал».
_________________________________________________
2)«И вместе трое все в него впряглись».
_________________________________________________
3)«Учитель засмеялся и сказал: "Ты погоди хвалиться, а поучись».
______________________________________________
3.Короткие, чаще всего стихотворные произведения, где вместо людей действуют звери, птицы, деревья, вещи – это: ___________________
Русские писатели. Вариант 2
1. Короткие, чаще всего стихотворные произведения, где вместо людей действуют звери, птицы, деревья, вещи – это: ___________________
2. Из каких произведений эти строчки? Запишите их название и автора.
1)«А пред нею разбитое корыто».
_________________________________________________
2)«Дети искали ее везде, но не могли найти». _________________________________________________
3)«Когда вы с матушкой стары будете, чтобы вас и кормить».
_________________________________________________
3.Соедините стрелками авторов и их произведения.
И.А. Крылов «Котенок»
Л.Н. Толстой «Вот север, тучи нагоняя…»
A.C. Пушкин «Стрекоза и Муравей»
4.Соедини автора и жанры произведений, в которых он писал :
А. Пушкин Л. Толстой И. Крылов
быль басня стихи сказка рассказ
5.Восстановите пословицу и определи, к какому произведению она подходит.
Час, делу, а, потехе, время.
_________________________________________________
_________________________________________________
4.Восстановите пословицу и определи, к какому произведению она подходит.
Желать, добра, много, не, видать.
_________________________________________________
_________________________________________________
5.Соедини автора и жанры произведений, в которых он писал :
И. Крылов А. Пушкин Л. Толстой
сказка рассказ быль басня стихи
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/181452-test-po-literaturnomu-chteniju-vo-2-klasse-po
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы и технологии преподавания русского языка и литературы в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Вожатый детского лагеря: содержание и организация работы»
- «Сетевое взаимодействие и сетевая форма реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС»
- «Основы экономики в управлении образовательной организацией»
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- «Специфика работы воспитателя ДОО с детьми раннего возраста: основные направления развития и воспитания»
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.