Конспект интегрированной образовательной деятельности по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста «Зимняя сказка»

КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ

С ДЕТЬМИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ

НА ТЕМУ: « ЗИМНЯЯ СКАЗКА»

Автор:

Борисенко Ольга Юрьевна

МДОАУ детский сад с. Октябрьское

Воспитатель

Тема: « Зимняя сказка»

Интеграция образовательных областей:  , «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное», « Познавательное развитие»

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, , продуктивная.

Интегрированные задачи:

Образовательные:

-Уточнить и активизировать словарь по теме, учить отвечать на вопросы, составлять предложения, подбирать слова-признаки и слова-действия.

-Совершенствовать грамматический строй  речи,  учить образовывать качественные прилагательные, существительные с  уменьшительно-ласктельными  суффиксами, совершенствовать навыки употребления предложно-падежных конструкций.

-Уточнить и расширить представление о зиме, ее приметах, о явлениях природы.

Воспитательные:

-Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности, воспитание любви к природе.

-Совершенствовать умение слушать и слышать педагога.

Средства реализации: наборное полотно, снежинки из тонкой белой бумаги на ниточках,  иллюстрации с изображением зимы, три разноцветных рюкзака, картинки с зимней одеждой и обувью, снежок, домики для звукового анализа, слайды « Что перепутал художник», « скажи с предлогами в, под, на», запись музыкального фрагмента « Зимние колокольчики».

Ход деятельности:

1.Организационный момент                                                                              

Здравствуйте, девочки! – Здравствуйте! 

Здравствуйте, мальчики! – Здравствуйте! 

Здравствуйте, взрослые! – Здравствуйте! 

Здравствуйте, здравствуйте, все!  ( садитесь , пожалуйста на стульчики)

 Подарите зимушке красивые зимние слова.

Дети передают снежок и называют зимние слова: вьюга, снегопад, метель, коньки, сугробы, каток, буран, морозные узоры, иней, сосульки и т. д.

2. Игра «Назовите общую часть слов».

Воспитатель : Зимний, зимующий, зимородок. Дети: (Зима)

Воспитатель : Холодный, холодок, холодеть, холодильник. Дети: (Холод)

Воспитатель : Мороз, морозище, морозный, морозец, заморозило, заморозки. Дети: (Мороз)

Воспитатель : Лед, ледяной, ледовый, ледышка, ледник, заледенеть.

Дети: (Лед)

3. Игра «Придумай слово».Образование родственных слов  - к слову снег-снежок-снежинка-снегопад-снеговик-снеговичок-снежки-снегоход-снегокат-снежный-снежище-снегурочка-снегирь-белоснежный-Белоснежка-подснежник.

Дыхательная гимнастика « Снежинки»

- Пока мы с вами беседовали, на улице пошел снег, и к нам прилетели настоящие снежинки. Посмотрите,  какие они?

раздает каждому ребенку снежинку на ниточке.

- А ещё зимой дует сильный ветер и кружит вьюга. Вот сейчас и мы подуем на снежинки

- заставьте, пожалуйста наши снежинки кружиться. Медленно наберите воздух через нос. Щеки не надувайте, вытягивайте губы трубочкой и дуйте на снежинки.

4. Игра «Закончи предложение».

 Дети должны закончить предложение.

Зимой бывает снегопад ,а осенью?

Зимой бывает снег, а летом?

Зимой снег падает, а весной?

Зимой лес спит а весной?

Зимой бывает холодно, а летом?

Зимой растут сугробы, а летом растут?      

Зимой катаются на коньках, а летом?

Игра- упражнение на моторику пальцев « Дятел»

Дятел дерево долбит.                                                                                                                       Эхо точно повторит (дети топают в ритм стука воспитателя).

5.Путешествие в зимнее царство.

-А сейчас, ребята, я вам предлагаю совершить путешествие в царство зимней природы…

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг,

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Подарим улыбки друг другу.

- Ребята, я хочу начать наше с вами путешествие со стихотворения А. С. Пушкина «Зимнее утро»:

Под голубыми небесами,

Великолепными коврами,

Блестя, на солнце снег лежит,

Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит.

- Скажите, пожалуйста, какое время года описано в стихотворении?                                                             ( выставляю картинку с изображением зимы)

- А что сказано про лес? Прозрачный лес один чернеет. Почему лес прозрачный и почему он чернеет.

- Потому что зимой деревья голые, без листьев, и в зимнем лесу темные деревья выделяются и видны издалека.  Через ветки можно смотреть в глубину леса, увидеть, что происходит в лесу.

Пальчиковая гимнастика « Белые снежинки».

Закрутились, завертелись белые снежинки (фонарики).

Вверх взлетели белой стаей легкие пушинки (руки вверх-вниз, шевеля пальцами).

Чуть затихла злая вьюга – улеглись повсюду (руки вниз).

Заблистали словно жемчуг – все дивятся чуду (пальцы в щепотку, разжать).

6. Игра « Собираемся на прогулку»

Перед детьми три разноцветных рюкзака из бумаги).

Картинки с изображением одежды, обуви , головных уборов.

В рюкзак красного цвета- собрать одежду,

Зелёного-обувь,

Синего- головные уборы ( классификация и обобщение)

Динамическая пауза: « Мы бежим с тобой на лыжах».                                 

Мы бежим с тобой на лыжах  дети « скользя» шагают (ходят на лыжах).
Снег холодный лыжи лижет.  скользя, делают поочерёдно ногами полукруг
А потом на коньках              бегут на коньках

Но упали мы. Ах!                 приседают.

А потом снежки лепили.        показывают, как лепят снежки

А потом без сил упали.        падают.

Но на место мы попали.          бегут по кругу.

7.Упражнение: « Лыжи едут».

( цель: отработать артикуляцию и дикцию речи).

Лыжи едут скрежища

Ж - Ч - ЩА, Ж - Ч - ЩА

Так работает мотор

Р-Р-Р-Р-Р

Вот я выглянул в окно

О-О-О-О-О

Ветер обдувает нос

С-С-СС-С-С

На поля спустилась ночь

Ч-Ч-Ч,Ч-Ч-Ч

Вот и эти сутки прочь

Ч-Ч-Ч, Ч-Ч-Ч

8 Звуковой анализ слова Зима

Давайте, сначала произнесём слово вместе, выделяя каждый звук.

-Выделяем первый звук - зззззима.

-Второй звук - зиииима.

-Третий звук - зиммма.

-Четвёртый - зимаааа.

-Сколько всего звуков в слове "зима"?

-Ребята, давайте сейчас каждый из вас самостоятельно разберёт слово "зима" на своих столах с помощью фишек. ( звуковые домики)

После того, как дети самостоятельно выполнят задание, воспитатель вместе с детьми проверяет правильность выполнения звукового анализа слова на доске.

Игра «Что делает?» (подбор однородных сказуемых).

- А что снег делает? (идёт, тает, сверкает, скрипит и т. д.)

- Что ещё может идти? (часы, человек), тает? (мороженое, лёд), летает? (самолёт, птица), падает? (яблоко, камень).

ТРИЗ « Зима: хорошо или плохо?»

Два круга: белый и чёрный.

-Назовите, пожалуйста, хорошие стороны зимы.

Ответы детей: (Можно кататься на санках, коньках, ледянках, играть в хоккей, в снежки, Новый год и т. д…)- картинки на белый круг.

-Назовите, пожалуйста, плохие стороны зимы.

Ответы детей: (Сильные морозы, нельзя гулять, дни короткие, солнце не греет, гололёд, много снега – нужно убирать и т.д.)-картинки на чёрный круг.

9 Работа со слайдом « Что перепутал художник?» ( приметы зимы)

10 Работа со слайдом « закрепление предлогов : В, на, под- снежинка упала на варежку, на санки, на пальто и.т.д.)

11 Работа со слайдом: стихотворение по мнемотаблице

Ты мороз, мороз, мороз

Не показывай свой нос

Уходи скорей домой

Стужу уводи с собой

А мы саночки возьмём

И на улицу пойдём

С.момент: входит Волшебница–Зима ( звучит голос в записи)

День сегодня непростой
Я пришла проститься с вами!
Над полями, над лесами
Долго я была хозяйкой.
Теплой белою фуфайкой
Землю – мать укрыть старалась
Вся природа окуналась
В белоснежный мой наряд
Все три месяца подряд.
Не боялись меня дети,
Не пугал их снег и ветер:
На коньках, на лыжах, санках
В шубах, варежках и шапках
На морозе веселились,
А домой не торопились!
Как могла я вам служила,
Праздник дивный подарила.
С разноцветными огнями,
С елкой, конфетти, шарами.
Время быстро пролетело
Я заметить не успела,
Что закончен мой черед
Вслед за мной Весна идет!

А на память о себе я хочу оставить звучание зимних колокольчиков. Дети берут снежинки и под звуки колокольчиков танцуют.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/181645-konspekt-integrirovannoj-obrazovatelnoj-dejat