КТП по технологии (девочки) 6 класс

№урока

п/п

Наименование раздела/темы

(количество часов)

Тема урока

№ урока в рамках темы

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля

Дата

Примечание

план

факт

1-2

Вводное занятие.

Правила ТБ на уроках

Введение в предмет «Технология»

1-2

Урок-беседа.

Рассказ-объяснение,

беседа,

демонстрация презентации

Теоретическая часть:

Познакомить с правилами ТБ на уроках технологии; с содержанием, целями и задачами обучения в 6 классе

знатьправила ТБ при работе в кабинете технологии

уметьприменять правила ТБ при работе

Фронтальный устный опрос

01.09-04.09

3-4

Раздел №1.

Технология ведения дома –8 часа

Характерные особенности жилища. Освещение жилого дома. Гигиена жилища.

1-2

Урок-беседа.

Рассказ-объяснение,

беседа,

демонстрация презентации

Теоретическая часть: Познакомить с понятием «композиция» интерьера, с основными качествами интерьера и стилями в интерьере Создание эскиза интерьера детской комнаты

знатьобщие сведения о композиции в интерьере; характерные особенности жилища и стили интерьера

уметьотличать по характерным особенностям стили интерьера

Фронтальный устный опрос

07.09-11.09

5-6

Декоративное оформление квартиры. Интерьер детской комнаты.

3-4

Комбинированный

Рассказ-объяснение, демонстрация изучаемых объектов

Теоретическая часть: Познакомить с видами освещения; видами уборок жилого дома; Познакомить с требованиями к интерьеру детской комнаты: цветовое решение, мебель, освещение, декоративное оформление, зонирование.

Практическая (№1): Изготовление макета оформления детской комнаты

знатьназначение и роль освещения в помещении; понятие «отделка квартиры» требования,предъявляемые к детской комнате; зоны детской комнаты

уметьразличать один вид освещения от другого; разрабатывать и оформлять интерьер детской комнаты

Фронтальный устный опрос, практическая

работа

14.09-18.09

7-8

9-10

«Я -рукодельница»

Изготовление подставки для карандашей «Тигренок».

5-6

7-8

Комбинированный

Рассказ-объяснение, демонстрация изучаемых объектов, демонстрация рабочих приёмов Урок - практикум

Теоретическая часть: Эстетические требования к подставке Инструменты и материалы. ТБ при работе.

Практическая (№2): декорация жестяной банки нитками «Пехора», подготовка деталей для украшения подставки.

знатьпоследовательность выполнения работы, необходимый материал

уметьизготавливать необходимые детали , сшивать их по эскизу.

Практическая работа

21.09-25.09

28.09-02.10

11-12

Раздел №2.

Основы материаловедения- 8 часов

Натуральные волокна животного происхождения

1-2

Комбинированный

Рассказ-объяснение, демонстрация изучаемых объектов, демонстрация рабочих приёмов

Теоретическая часть:

Познакомить с получением и свойствами волокон животного происхождения:

шерсть, шелк.

Практическая (№3):

Сравнить волокна шерсти и натурального шелка

знатьхарактеристику волокон натурального происхождения; отличительные черты шерсти и шелка

уметьопределять ткани из натуральных шерстяных и шелковых волокон

Фронтальный устный опрос, практическая

работа

05.10-09.10

13-14

Саржевое, сатиновое и атласное ткацкие переплетения

3-4

Комбинированный

Рассказ-объяснение, демонстрация изучаемых объектов, демонстрация рабочих приёмов

Теоретическая часть

Познакомитьс простыми переплетениями ткани: саржевое, сатиновое, атласное; их признаки.

Практическая (№4):

Выполнение из бумаги макетов саржевого, сатинового и атласного переплетений

знать признаки образования саржевого, сатинового и атласного переплетений; понятие «раппорт»; возникновение дефектов тканей

уметьвыполнить образцы саржевого, сатинового и атласного переплетений; находить дефекты тканей

Фронтальный устный опрос, практическая

работа

12.10-16.10

15-16

Лицевая и изнаночная стороны тканей.

Свойства тканей

5-6

Комбинированный

Рассказ-объяснение, демонстрация изучаемых объектов, демонстрация рабочих приёмов

Теоретическая часть:

Познакомить с признаками определения лицевой и изнаночной стороны ткани.

Механические, физические и технологические свойства тканей

Практическая (№5):

Изучение свойств шерстяных и шелковых тканей

знать признаки лицевой и изнаночной стороны шерстяных и шелковых тканей; свойства шерстяных и шелковых тканей

уметьопределять механические, физические и технологические свойства шерстяных и шелковых тканей

Составить кроссворд, практическая работа

19.10-23.10

17-18

Уход за одеждой из шерстяных и шелковых тканей. Ремонт одежды

7-8

Комбинированный

Рассказ-объяснение, демонстрация изучаемых объектов, демонстрация рабочих приёмов

Теоретическая часть:

Познакомить с правилами ухода за одеждой из шерстяных и шелковых тканей, а также символами по уходу за одеждой из шерстяных и шелковых тканей.

Выбор и замена фурнитуры.

Практическая (№6):

Изучение символов по уходу за одеждой (заполнить таблицу)

Практическая (№7):

Пришивание фурнитуры: пуговиц, крючков, кнопок

знатьправила ухода за одеждой из шерстяных и шелковых тканей; маркировочную ленту по уходу за одеждой из шерстяных и шелковых тканей; способы пришивания фурнитуры

уметьухаживать за изделиями изшерстяных и шелковыхтканей;

распознавать символы по уходу за одеждой; пришивать пуговицы, кнопки и крючки

Фронтальный устный опрос, практическая

работа

26.10-30.10

19-20

Раздел №3.

Элементы машиноведения –

4 часа

Швейная машина. Регуляторы швейной машины

1-2

Комбинированный

Рассказ-объяснение, демонстрация изучаемых объектов, демонстрация рабочих приёмов

Теоретическая часть:

Познакомить с регуляторами швейной машины: регулятор длины стежка, регулятор натяжения верхней

(игольной) нити, регулятор натяжения нижней (челночной) нити.

Дефекты машинной строчки

Практическая (№8):

Регулировка качества машинной строчки

знатьрегуляторы натяжения нитей швейной машины;причины возникновения и способы устранения дефектов машинной строчки

уметьпользоваться регуляторами швейной машины; устранять дефекты машинной строчки

Фронтальный устный опрос, практическая

работа

09.11-13.11

21-22

Устройство и установка машинной иглы. Уход за швейной машиной.

3-4

Комбинированный

Рассказ-объяснение, демонстрация изучаемых объектов, демонстрация рабочих приёмов

Теоретическая часть:

Значение машинной иглы, из каких частей состоит машинная игла. Дефекты машинной иглы.

Основные правила пользования швейной машиной

Практическая (№9):

Выполнение образцов машинных швов

знатьназначение и части машинной иглы; дефекты машинной иглы; неполадки в работе швейной машины, вызванные дефектами иглы и ее неправильной установкой.

Правила по уходу за швейной машиной

уметьустранять неполадки в работе швейной машины; устанавливать машинную иглу; выполнять машинные швы; ухаживать за швейной машиной

Фронтальный устный опрос, практическая

работа

16.11-20.11

23-24

Раздел №4.

Конструирование и моделирование –

4 часа

Технология изготовления варежки-прихватки.

Я – художник модельер

1-2

Комбинированный

Рассказ-объяснение, демонстрация изучаемых объектов, демонстрация рабочих приёмов

Теоретическая

часть:

Эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования к варежке - прихватки. Инструменты и материалы. ТБ при работе. Практическая

(№10):

Придумать эскиз.

Изготовление шаблона варежки-прихватки из картона

знатьосновные требования к варежке-прихватке; материалы и инструменты, необходимые для работы; правила ТБ при работе

уметьизготовить шаблон из картона

Фронтальный устный опрос, практическая

работа

23.11-27.11

25-26

Я – закройщик.

Раскрой варежки-прихватки и модельной прихватки.

3-4

Комбинированный

Рассказ-объяснение, демонстрация изучаемых объектов, демонстрация рабочих приёмов

Теоретическая часть: Правильный и экономичный раскрой варежки-прихватки на ткани с учётом её ширины, рисунка и направления нитей основы.

Подготовка ткани к раскрою,
выявление дефектов, определение направления долевой нити. Практическая (№11):

Раскладка шаблона на ткани. Раскрой на ткани (правила ТБ)

знатьправила подготовки ткани к раскрою, учитывая рисунок, направление долевой нити и дефекты ткани

уметь кроить на ткани по шаблону

Фронтальный устный опрос, практическая

работа

30.11-04.12

27-28

29-30

Раздел№5 Технология изготовления швейного изделия – 10 часов

Я – портной.

1-2

3-4

Урок-практикум

Практическая (№12):

Соединение деталей между собой и с ватином (синтипоном)

уметьвременной строчкойсметать детали между собой и с ватином (синтипоном); прострочить крупными стежками по намеченным линиям вместе с подкладной

Практическая работа

07.12-11.12

14.12-18.12

31-32

33-34

Я – портной Подготовка деталей кроя к обработке.

5-6

7-8

Урок-практикум

Практическая (№13):

Обработка прихватки косой бейкой Окончательная отделка варежки-прихватки и ВТО готового изделия

уметьобрабатывать к варежку-прихватку косой бейкой; выполнить ВТО готового изделия

Практическая работа

21.12-25.12

35-36

«Кухонный набор прихваток»

9-10

Итоговый(применение знаний и умений)

Теоретическая часть:

Оформление проекта. Защита проекта.

Формировать навыки творческой деятельности; излагать свои мысли, убедительно доказывать преимущества своего проекта; воспитывать интерес к изучаемому

знатьпоследовательность составления проекта, учитывая этапы проекта

уметьприменять изученное на практике, применять свои идеи, выступать и защищать свой творческий проект перед одноклассниками

Защита творческого проекта

28.12-31.12

37-38

39-40

Раздел №5

Декоративно-прикладное искусство- 18 часов

История возникновения техники вязания крючком. Виды узоров, схемы.

1-2

3-4

Комбинированный

Рассказ-объяснение, демонстрация изучаемых объектов, демонстрация рабочих приёмов

Теоретическая часть: Познакомить с приемами работы

правила ТБ при работе с крючком

Практическая (№14):

Вязание по схеме, воздушные петли и столбик с накидом

знатьисторию возникновения и развития техники вязания крючком

уметь провязывать воздушные петли и столбик с накидом

Фронтальный устный опрос, практическая

работа

11.01-15.01

18.01-22.01

41-42

43-44

45-46

47-48

49-50

51-52

53-54

Вязаная диванная подушка «Совушка»

5-6

7-8

9-10

11-12

13-14

15-16

17-18

Комбинированный

Рассказ-объяснение, демонстрация изучаемых объектов, демонстрация рабочих приёмов

Теоретическая часть:

Краткие сведения о приемах работы, правила ТБ при работе с крючком

Практическая (№15):

Вязка деталей подушки. Окончательная обработка подушки

знатьпоследовательность и приемы работы

уметь вязать прихватку по схеме

Практическая работа

25.01-29.01

01.02-

05.02

15.02-19.02

22.02-26.02

29.02-04.03

07.03-11.03

14.03-18.03

55-56

Раздел №6

Кулинария –

18 часов

Общие сведения о

питании и приготовлении пищи.

1-2

Урок-беседа

Рассказ-объяснение, демонстрация изучаемых объектов

Теоретическая часть:

Физиология питания. Минеральные вещества. Роль минеральных веществ в питании человека.

знать минеральные вещества;

функции минеральных веществ и их источники; разницу между макро- и микроэлементами; роль минеральных веществ в питании; суточная потребность в солях

Фронтальный устный опрос, практическая

работа

01.04-08.04

57-58

Санитарные требования к помещению кухни и столовой. Правила санитарии и гигиены при обработке пищевых продуктов. Элементы этикета. Сервировка стола к ужину

3-4

Комбинированный

Рассказ-объяснение, демонстрация изучаемых объектов, демонстрация рабочих приёмов

Теоретическая часть:

Санитарно-гигиенические требования к кухне. Правила ТБ на кухне. Рациональное размещение инструментов на рабочих местах. Столовые приборы и правила пользования ими. Эстетическое оформление стола. Правила этикета.

Практическая (№18):

Сервируем стол к ужину, сюжетно-ролевая игра «Ждем гостей»

знатьсанитарно-гигиенические требования;безопасные приемы работы с оборудованием, инструментами, горячими жидкостями; столовые приборы и правила пользования ими; эстетическое оформление стола; правила этикета

уметьприводить помещение кухни в соответствие с требованиями санитарии и гигиены; проводить сухую и влажную уборки; рационально размещать инструменты на рабочем месте; работать с кухонным оборудованием, инструментами, горячими жидкостями; оказывать первую помощь при ожогах, порезах и других травмах; составлять меню и сервировать стол на ужин.

Фронтальный устный опрос, практическая

работа

11.04-15.04

59-60

Блюда из молока и кисломолочных продуктов.

5-6

Комбинированный

Рассказ-объяснение, демонстрация изучаемых объектов, демонстрация рабочих приёмов

Теоретическая часть:

Кулинарное значение молока и молочных продуктов. Питательная ценность и химический состав молока. Значение кисломолочных продуктов в питании человека.

Практическая (№19):

Приготовление сырников и ленивых вареников

знатьзначение, питательную ценность молока;химический состав молока; виды молока и молочных продуктов; условия и сроки его хранения; требования к качеству готового молочного блюда

уметьопределять доброкачественность молока; приготовить блюда из молока и кисломолочных продуктов по технологическим картам

Фронтальный устный опрос, практическая

работа

18.04-22.04

61-62

Блюда из круп, бобовых

7-8

Комбинированный

Рассказ-объяснение, демонстрация изучаемых объектов, демонстрация рабочих приёмов

Теоретическая часть:

Виды круп и бобовых. Механическая обработка круп, бобовых. Правила варки крупяных рассыпных, вязких и жидких каш. Причины увеличения веса и объема при варке.

Практическая (№20):

Приготовление молочной рисовой каши и гречневой каши с тушенкой

знатьвиды круп и бобовых; механическую обработку круп и бобовых; технологию приготовления каш; требования к качеству готового блюда

уметь подготовить к варке крупы; определять необходимое количество жидкости при варке каш различной консистенции из крупы (гречка, рис); готовить блюдо по технологическим картам.

Фронтальный устный опрос, практическая

работа

25.04-29.04

63-64

Блюда из макаронных изделий

9-10

Комбинированный

Рассказ-объяснение, демонстрация изучаемых объектов, демонстрация рабочих приёмов

Теоретическая часть:

Виды макаронных изделий. Правила варки макаронных изделий.

Практическая (№21):

Приготовление макарон с сыром и макароны в томатном соусе

знатьвиды макаронных изделий; время варки и способы приготовления макаронных блюд; требования к качеству готового блюда

уметьприготовить блюда из макарон;

Фронтальный устный опрос, практическая

работа

03.05-06.05

65-66

Изделия из жидкого теста

11-12

Комбинированный

Рассказ-объяснение, демонстрация изучаемых объектов, демонстрация рабочих приёмов

Теоретическая часть:

Мука – основной продукт для приготовления теста. Виды жидкого теста. Технология замешивания теста.

Практическая (№22)

Приготовление блинов и оладий.

знатьправила приготовления жидкого теста; виды разрыхлителей для теста; технологию приготовления блинов и оладьей; требования к качеству готового блюда

уметьзамешивать тесто на блины и оладьи; приготовить блины и оладьи;

Фронтальный устный опрос, практическая

работа

10.05-13.05

67-68

Я - кулинар

13-14

Итоговый(применение знаний и умений)

Теоретическая часть:

Формировать навыки творческой деятельности; излагать свои мысли, убедительно доказывать преимущества своего проекта; воспитывать интерес к изучаемому

уметьприменять изученное на практике, применять свои идеи, выступать и защищать свой творческий проект перед одноклассниками

Защита творческого проекта

16.05-20.05

69-70

«А ну-ка, девочки!»

15-16

викторина

Цели и задачи:

Систематизировать знания по предмету; расширение кругозора; развитие наблюдательности внимания, памяти, мышления

применение знаний и умений на практике

23.05-31.05