- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тесты. Русский язык 2 класс.
Какое слово не является местоимением?
- ты - за - она
2. Прочитай предложения. Найди среди них распространенное?
- Ты любишь мороженное? - Она заболела. – Я еду на экскурсию.
3. Каким местоимением можно заменить в предложении подлежащее?
Света дала котёнку сметану.
- я - он - она
4. Каким местоимением можно заменить эти слова?
Сапоги, варежки, очки.
-он - она - они
5. Прочитай. Какое местоимение ты вставишь во второе предложение?
Денис дочитал книгу. Завтра … отнесёт её в библиотеку.
-я - он - ты
6. Прочитай текст. Сколько в нём местоимений?
Ты отправился домой и пришлёшь сюда одну из своих дочерей. Она будет жить в чести и приволье, как ты здесь жил. Я это обещаю.
- 4 местоимения -5 местоимения - 6 местоимения
7. Закончи высказывания.
Местоимения – это слова, которые …
-называет предмет; - указывают на предмет; - описывает предмет;
8. Какое местоимение ты используешь, чтобы обратиться к однокласснику?
- он - ты - вы
9. Определи, какой перед тобой текст.
Стрижонок вылупился из яичка в тёмной норке и удивлённо пискнул. Ничего не было видно. Лишь далеко – далеко тускло мерцало пятнышко света. Стрижонок испугался этого света, плотнее приник к тёплой и мягкой маме – стрижихе. Она прижала его крылышками к себе. Он задремал, согревшись под крылом. (По В. Афанасьеву)
- текст – повествование; - текст – описание; - текст – рассуждение;
10. Найди пару предложений, в которых неправильно использовано местоимение.
-Ира быстро пообедала. Потом ты вымыла посуду.
- Семена долго лежали в земле. Затем они взошли.
- Петух вышел во двор. Он громко закукарекал.
Какое слово не является местоимением?
-он - от - мы
2. Прочитай предложение. Найди среди них нераспространённое.
-Я читаю. – Мы играем в прятки. – Ты пойдёшь домой?
3. Каким местоимением можно заменить в предложении подлежащее?
Сегодня ребята отправляются в поход.
-мы - они - вы
4. Каким местоимением можно заменить все эти слова?
верблюд, диван, торт
- они - она - он
5. Какое местоимение ты вставишь во второе предложение?
Вечером ребята накопали червяков. Утром … пойдут на работу.
- мы - они - вы
6. Прочитай текст. Сколько в нём местоимений?
Я хозяин дворца и сада! Что ты сделал? Как ты посмел сорвать в саду мой заповедный, любимый цветок? Ты лишил меня утехи моей жизни. (По С. Аксакову)
-2 местоимения; - 3 местоимения; - 4 местоимения;
7. Вместо какой части речи употребляются местоимения?
- вместо им. существительного; - вместо им. прилагательного; - глагола;
8. Какое местоимение ты используешь, чтобы обратиться к учителю?
-он - ты - вы
9. Определи, какой перед тобой текст.
Какая прекрасная табуретка! Пёстренькая, из черепахи. А что крышке – то! Ворота, башенки, домик, другой, третий, четвёртый, - и счесть нельзя, и все мал мала меньше, и все золотые; а деревья – то также золотые, а листики на них серебряные; а за деревьями встаёт солнышко, и от него розовые лучи расходятся по всему небу.
- текст – повествование; - текст – описание; - текст – рассуждение;
10. Найди пару предложений, в которых не правильно использовано местоимение.
- Птица села на ветку. Ты громко запела.
- Бабушка почистила грибы. Вечером она пожарила их с картошкой.
- Солнце поднялось над горизонтом. Оно осветило окрестности.
Дополните словосочетания словарным словом.
Дрожащая …
Цветная …
Детский …
Зеленая …
Деревянная …
Студёный …
Тростниковый …
Чайная …
Богатый …
Фигурные …
Осина, капуста, рисунок, лягушка, лопата, декабрь, сахар, посуда, урожай, коньки.
К данным словам подбери слова – синонимы.
Работа
Неприятель
Путешествие
Слякоть
Трепет
Трусливый
Поклажа
Труд, враг, поездка, грязь, дрожь, робкий, груз.
Выпиши местоимения.
Ребята, они, дело, оно, она, метла, снег, он, горка, учитель, я, ты, друг, вы, ученики.
Запишитекст, вставляя местоимения.
… живем в красивом небольшом гор..де. … ст..ит на берегу Азовского моря. Море редко замерзает. … волны плещутся о пологий берег. … нравятся з..лёные улицы, т..нистые скверы, изумрудный шатёр парка. … любим свой город.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/182693-testy-russkij-jazyk-2-klass


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании детей»
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- «Содержание деятельности руководителя профессиональной образовательной организации в соответствии с профессиональным стандартом»
- «Особенности деятельности методиста в системе среднего профессионального образования»
- «Реализация ФГОС НОО в части учебного предмета «Труд (технология)»
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.