Конспект занятия «Открытие нового знания» по ручному труду тема: «Петушок» (из конуса)

Педагог

Дети

МОТИВАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Здравствуйте, ребята!

Я вам предлагаю поиграть в игру. Слушайте и повторяйте за мной.

Пальчиковая игра «Где петушок носит гребешок?»

Ну и Петя-петушок,

Почему ты гребешок

Носишь на макушке?

Говорит петух в ответ:

«У меня карманов - нет!»

Ребята, как вы думаете, кого мы сегодня будем делать?

Правильно, сегодня мы с вами будем делать петушка.

Садитесь за столы кто - где хочет.

Р ебята, посмотрите, к вам в гости прилетел петушок, да не один, а с курочкой.

Показываю образец поделки.

В ы хотите, чтобы и у вас был такой петушок да курочка?

Сегодня, ребята, вы научитесь мастерить петушка, а курочку вы сделаете дома с родителями.

Ребята, а посмотрите, что общего у петушка и курочки?

Правильно, у них одинаково сделаны туловище.

Сегодня будем делать туловище петушку.

Дети стоят в кругу

Дети повторяют за педагогом слова и движения

Петушка

Дети садятся за рабочие места.

Да!

У петушка и курочки одинаковые туловище.

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ И ФИКСИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАТРУДНЕНИЙ В ПРОБНОМ ДЕЙСТВИИ

Ребята, давайте вспомним, что такое шаблон?

Как им пользоваться?

Как пользоваться ножницами?

Показываю объемные формы цилиндра, конуса, куба, шара.

Как называются эти формы?

Ребята, а попробуйте сами сделать туловище петушку из белого картона.

Шаблон это деталь, которую можно переводить.

Надо шаблон крепко прижать к листу и перевести карандашом.

Ножницы брать с разрешения педагога, и не махать ими в разные стороны.

Цилиндр, конус, шар, куб.

Дети самостоятельно пробуют сделать туловище.

ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ

Ребята, что вы сейчас делали?

Почему у вас не получилось туловище?

Ребята, так значит, чему мы будем учиться?

Правильно, но посмотрите какую форму напоминает туловище?

Правильно, сегодня мы с вами будем учиться сворачивать конус из полукруга, применяя цветной картон.

Мы делали туловище для петушка.

Потому что мы не знаем, как правильно сделать туловище.

Мы будем учиться делать туловище для петушка.

Конус.

IV.ПОСТРОЕНИЕ ПРОЕКТА ВЫХОДА ИЗ ЗАТРУДНЕНИЯ

Ребята, для того чтобы сделать конус необходимо взять картон любого цвета какой вам нравится, обвести круг по шаблону простым карандашом, затем вырезать его.

Круг сложить пополам и по сгибу разрезать его на два полукруга.

Один полукруг будет туловище петушка, а другой курочки.

Уполукруга есть прямая сторона и два угла, берем двумя руками за уголки, углы соединяем вместе, они идут друг к другу в гости и накладываются друг на друга. Прямая сторона поделилась пополам.

Затем смазываем одну половинку клеем и накладываем друг на друга, держим пока клей не высохнет.

V.Реализация проекта выход из затруднения.

На доску вывешиваем алгоритм построения конуса

1 .

2.

3 .

склеить

4.

5 .

VI.ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ВО ВНЕШНЕЙ РЕЧИ

Что мы делаем сначала? Саша скажи нам.

Молодец! Лена, а потом, что нам надо сделать с кругом?

Молодец! Коля, а зачем нам надо согнуть круг пополам?

Молодец, Коля! Света, а что надо сделать дальше с полукругами?

Ребята, а как свернуть из полукруга конус? Дима, расскажет нам.

Молодец, Дима!

Сейчас, ребята, выбирайте себе цветной картон и приступайте к работе.

Берем квадрат и переводим по шаблону круг.

Вырезать его и согнуть пополам.

Чтобы разрезать его по сгибу на два полукруга.

Один полукруг оставим для туловища курочки, а из другого сделаем конус для туловища петушка.

Берем за два уголка конус и уголки идут в гости друг к другу, соединяем их вместе и накладываем друг на друга, затем склеиваем их вместе.

VII САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА С САМОПРОВЕРКОЙ.

На доске висит схема последовательности выполнения работы.

Дети самостоятельно выполняют работу. Затем сверяют свою работу с образцом.

VIII ВКЛЮЧЕНИЕ В СИСТЕМУ ЗНАНИЙ И ПОВТОРЕНИЕ

Ребята, молодцы вы все правильно сделали конус, а теперь мы с вами из него сделаем петушка.

Вспомните, на прошлом занятии мы делали лебедя, перышки у него делали способом «петелька» из полоски бумаги, также мы будем делать перышки и у петушка. Берем прямоугольник цветной бумаги сгибаем два раза пополам разворачиваем и нарезаем на полоски, затем полоски склеиваем в петельки. Петельки приклеиваем на туловище петушка по кругу, затем фломастерами рисуем глаза и клюв.

IX.РЕФЛЕКСИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Поделки ставятся на специальный стол, дети встают вокруг и рассматривают свои работы.

Ребята, посмотрите какие красивые у вас петушки, а теперь кто считает, что у него работа получилась вся правильно подойдите к магнитной доске и прикрепите магнитик красного цвета на желтую ромашку, а кто считает, что у него есть ошибки оранжевый магнитик на голубую ромашку.

Посмотрите, ребята, вы все справились с работой, молодцы! Дома вы сделаете петушку курочку, а кто захочет, может сделать и цыпленка таким же способом.

Дети выполняют задание.