Конспект урока по предмету «Русский язык» для 2 класса на тему «Слова признаки (имя прилагательное)»

Конспект урока на тему: Слова –признаки (имя прилагательное) 2 класс

Цели:

1. Познакомить с новой частью речи, узнать на какие вопросы она отвечает, что обозначает.

2. Активизировать словарный запас школьников,

3. Показать роль слов – признаков в нашей речи, научить находить слова – признаки в тексте, ставить к ним вопросы.

4. Развитие внимания, мышления, речи.

Ход урока:

Здравствуйте ребята! Садитесь!

- Прочитайте высказывание на доске: Знание собирается по капле

- Как вы понимаете данное высказывание? (…)

- И сегодня мы продолжим накапливать наши знания.

- Откройте тетради, запишите число, Классная работа.

2. Актуализация опорных знаний.

-Давайте вспомним, из чего состоит наша речь? (Наша речь состоит из предложений, а предложения состоят из слов).

-Если слово является частью предложения, можно ли сказать, что слова являются частью речи? ( Да, можно сказать: часть предложения, можно сказать: часть речи.)

-Мы сегодня и будем говорить о частях речи.

- Какую часть речи вы знаете? (Имя существительное)

- Что вы можете сказать об ИС? (часть речи, которая отвечает на вопросы кто? Что? И обозначает название предмета, На вопрос кто отвечают одушевленные предметы, на что? неодушевленные)

- Молодцы, сейчас я продиктую слова, запишите в тетрадь через запятую. Первое слово с большой буквы.

Человек, ребята, пальто, хорошая, погода

- Сравните с образцом.

У кого нет ошибок?

- У кого 1 ошибка? У кого 2? У кого 3 и более? Вывод.

- Что объединяет эти слова? (эти слова словарные)

- В чем разница?

- Назовите слова, которые отвечают на вопрос кто? (человек, ребята)

- Назовите слова, которые отвечают на вопрос что? (пальто, погода)

- А слово хорошая на какой вопрос отвечает? (какая?)

- Поставьте вопрос к словарным словам (…)

- Давайте составим словосочетание. Человек (какой) хороший и т.д. …

- Замените слово хорошая и подберите слова.

- Как вы думаете о чем мы будем говорить на уроке?

- Может кто-то из вас знает как называются слова, которые отвечают на вопросы какой, какие, какое, какая? (слова признаки)

-Может кто-то знает, какой частью речи являются слова? ( Именем прилагательным)

Какова тема урока? (ИМЯ ПРИЛ-Е) на доске

- Чему мы должны научиться за урок? (узнать на какие вопросы она отвечает, что обозначает, ставить вопросы к ИП, находить в тексте)

-Название этой части речи произошло от латинского слова. Оно обозначает «присоединение», «прибавление».

- А вот к какой части речи оно прибавляется узнаем позже.

-Расскажите об имене прилагательном, пользуясь планом. (вопросы, обозначает)

-Исследуем эту часть речи.

- Я буду называть такие слова, а вы догадайтесь, о каком предмете идет речь. Учитель показывает картинку).

Бурый, мохнатый, косолапый (медведь)

Зеленый, сладкий, сахарный, круглый, полосатый (арбуз)

- Почему легко было узнать предмет? (много слов-подсказок: указан цвет, вкус, форма)

- Что обозначают эти слова? (признаки предметов)

Первичная проверка усвоения знаний

На доске нецветная картина.

- Теперь посмотрите на доску. Злой волшебник заколдовал картину. Давайте оживим картину.

Первый ряд будет оживлять солнце (подбирать слова признаки), второй – траву, а третий – облака. Запишите в тетрадях (учитель пишет на доске):

Солнце (какое?) ...................................................

Трава (какая?).......................................................

Облака (какие?)....................................................

Проверка работы, чтение вслух.

Солнце ( какое?) круглое, желтое, ласковое, яркое

Трава (какая?) молодая, первая, зеленая, высокая ,густая.

Облака (какие?) ватные, высокие, белые, пушистые.

-Вот мы с вами и расколдовали картину.

(Картина переворачивается, появляется цветное изображение).

- Выполняя это задание чему мы учились? ( подбирать имена прилагательные, ставить вопросы)-Молодцы!

Физкультминутка

А сейчас поиграем.

Если услышите Имя существительное, - приседаете, прилаг.- поднимаете руки вверх.

смелый, лиса, осень, белая, тетрадь, золотая, октябрь

Выполняя физкультминутку чему мы учились? (различать сущест-е и прилаг-е)

- Возьмите листочки, прочитайте про себя.

- Что вы можете сказать о прочитанном? Это текст?

- О чем говорится в тексте? (об осени)

- Какое задание можно выполнить? (озаглавить текст, дополнить текст именами прилагательными)

А теперь попробуем ответить на вопрос: «Для чего нужны в русском языке имена прилагательные?»

Упражнение 64, с.43. по заданию

- Тихонечко сели, закрыли глаза, пишем носом Имя прилагательное

-А теперь игра «Угадай-ка».

Ход игры: один ребенок встает спиной к классу. Учитель достает предмет. Класс называет признаки предмета. Ребенок должен угадать, что за предмет.

Резиновый, круглый, легкий. (Мяч).

Спелое, круглое, сочное (яблоко)

- Сейчас вы описывали мои игрушки, а дома опишите свою любимую игрушку с помощью имен прилагательных, а мы попробуем угадать, что это.

X. Самостоятельная работа (8 мин.)

(Дети выполняют упражнение из учебника, работают в тетрадях)

(Дети сверяются с доской).

Какой? – добрый, счастливый, светлый.

Какая? – чужая, родная.

Какое? – большое, милое.

Итог урока

Давайте подведем итог урока. Прочитайте еще раз высказывание? Что служило каплей на нашем уроке? (мы узнали новую часть речи - имя прилагательное)

- Что такое имя прилагательное? (Это часть речи, которая отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? и обозначает признак предмета)

-Для чего в нашей речи используются имена прилагательные? (Для красоты описания и точности описания).

- Что обозначают эти слова? (Признак предмета).

- Молодцы! А что понравилось вам сегодня на уроке?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/183251-konspekt-uroka-po-predmetu-russkij-jazyk-dlja