Проект «Помоги птицам зимой!» (печатный вариант)

ПОМОГИ ПТИЦАМ ЗИМОЙ

(проект-исследование)

МБОУ «СОШ № 2», 3Б класс

Руководитель работы: Больших

Ирина Витальевна

Новокузнецк

2015

Оглавление

Идея проекта

Наши знания о птицах, которые остаются зимовать?

План организации нашей работы в центрах

Центр конструирования

Центр по приготовлению кормовой смеси

Центр наблюдений

Центр искусства

Центр литературы

Заключение

1. Идея проекта “Помоги птицам зимой” (работа над проектом длилась с 26 января 2015 г. по 13 февраля 2015 г.) была инициирована самими учащимися нашего класса, они же придумали и название темы. Основанием для выбора темы послужила информация учителя о городской экологической акции «Помоги птицам зимой», проводимой «Станцией юных натуралистов» с 27.10.2014 по 1.04.2015. Мы решили выявить причину гибели сотен птиц зимой и подумать, как им помочь? Сразу же появилась и цель нашего проекта – организовать «столовые» для птиц, провести наблюдения за птицами, сколько и когда посещали наши кормушки.

Цель проведения конкурса: привлечение внимания жителей нашего города к необходимости подкармливать птиц зимой. По статистике только одна из десяти оставшихся на зимовку птиц переживает это суровое время и встречает весну. Особенно тяжело пернатым зимой из-за низкого урожая ягод и семян. (Слайд 1)

В рамках конкурса мы решили:

изготовить кормушки и расположить их на открытом воздухе;

провести акцию по сбору птичьего корма;

провести исследования (изучить количество, видовой состав птиц, посетивших кормушки);

сфотографировать птиц;

нарисовать рисунки;

написать сочинения.

2.Итак, что мы знаем? На уроке окружающего мира мы узнали, какие птицы остаются зимовать в наших краях. Это: (слайд 2)

СИНИЦЫ

С иницы питаются мелкими беспозвоночными, семенами, ягодами. Одни из основных истребителей вредных насекомых. Желательно привлекать синиц в сады, развешивать им искусственные гнездовья, подкармливать их зимой (сало для подкормки должно быть несоленым).

СНЕГИРЬ

О седлая и кочующая птица. После первого значительного снегопада снегири покидают свои родные леса и начинают кочевать, залетая почти во все области нашей страны. Появление снегирей после снега близ человеческих поселений и городов, в садах, огородах и парках скорее всего и лежит в основе их названия — снегирь. Кормится семенами сирени, крапивы или почками, в том числе плодовых растений, выкусывая их клювами как кусачками.

ВОРОБЬИ,ГОЛУБИ,УТКИ

Голуби и воробьи и утки в естественной среде в средней полосе не обитают, это жители субтропических регионов. На север они пришли вслед за человеком, и если летом они находят достаточно пищи в природе, то зимой они полностью зависят от нас. Эти птицы без помощи человека не смогут существовать, количество естественных кормов, которые они в состоянии найти в природе настолько мало, что не позволит пережить им зиму. 

Из зерна воробьи предпочитают просо.

СВИРИСТЕЛИ

Эти птицы настоящие кочевники, нигде подолгу не останавливающиеся. 

Свиристели зимой питаются исключительно мягкими плодами деревьев и кустарников – рябина, боярышник, свидина и даже снежноягодник. Кормушки они не посещают, полностью завися от наличия ягод на ветвях (обрывая плоды рябины, мы тем самым сокращаем количество доступного для них корма, так что лучше рябину не заготавливать для зимней подкормки. Те, кто рябиной питается, скорее найдут её на дереве, нежели в кормушке).

Основной зимний корм – ягоды

КЛЕСТЫ

Обычные кочующие птицы. Из тайги клесты во время своих частых кочевок залетают во все области России, часто очень далеко от мест своих гнездовий. Д ержатся на хвойных деревьях стаями, часто подвешиваясь к шишкам, срывая и роняя их. Во время полета постоянно перекликаются, но, опустившись на дерево, умолкают. Питаются главным образом семенами хвойных растений.

3. Выявив объем наших знаний, наши интересы и пожелания, мы определили перспективу и составили план организации нашей работы в центрах активности.(Слайд 3)

Центр конструирования: изготовление совместно с родителями кормушек

Центр по приготовлению кормовой смеси для птиц.

Центр наблюдений: наблюдения и счет результатов, сколько птиц прилетело, в какие дни прилетало больше.

Центр искусства: рисунок или фотография выходного дня.

Центр литературы: сочинить стихи или написать сочинение «Помоги птицам зимой»

Центр конструирования: изготовлено совместно с родителями 12 кормушек и размещены на территории школы.

(Слайд 4)

Для изготовления кормушек мы использовали:

пластиковые бутылки;

тетрапаки от сока;

картонные коробки от новогодних подарков;

деревянные конструкции.

Центр поприготовлению кормовой смеси для птиц.

Была приготовлена кормовая смесь из: пшена, перловой крупы, пшеницы, овса, семечек подсолнуха и корма для волнистых попугайчиков. А также добавление хлеба и свиного несоленого сала. (Слайд 5)

За это время птицы съели 9 кг кормовой смеси: Пшена – 2 кг. Перловой крупы – 2 кг. Пшеницы – 1 кг. Овса – 2 кг. Семечек – 1 кг. Корм для попугайчиков – 4 упаковки.

Каждый день после занятий ученики рассыпали корм по кормушкам. В день рассыпали по 200 гр. корма. Так же нам в этом помогали родители и наши бабушки. Они следили за тем, чтобы корм был и по выходным в кормушках.

Центр наблюдений: во время прогулки мы наблюдали, какие птицы прилетают на наши кормушки. После занятий, дети которые кормили птиц в течение 10-15 минут, наблюдали и считали количество прилетевших пернатых. (Слайд 6,7)

Результаты вносили в таблицу. Вот что у нас получилось:

По таблице видно, что птицы посещали кормушки в основном в солнечные морозные деньки. За этот промежуток времени мы подкормили 65 птиц. Любили посещать кормушки синицы и воробьи и голуби.(Слайд 7,8)

Центр искусства: рисунок или фотография выходного дня: На уроке рисования лучшие кормушки для птиц нарисовали: Эрлих Лена, Ломоносова Карина, Горюнова Лиза, Булатова Таня, Кухтицкий Роман, Лебедев Миша.(слайд 9)

Центр литературы: сочинить стихи или написать сочинение «ПОМОГИ ПТИЦАМ ЗИМОЙ»

На уроке литературного чтения мы прослушали все сочинения и выбрали лучшие.(Слайд 10)

Ломоносова Карина

Мы с мамой сделали кормушку и повесили на дерево возле дома. Птички каждый день прилетали на кормушку. Здесь любили бывать синички, воробьи и снегири. Я кормила их разным кормом. Синичкам больше нравятся семечки, а воробьи рады любому зерну. Я очень горжусь тем, что кормила птиц зимой!

Кухтицкий Роман

Зима беспощадная хмурится, злится.

Холодно, голодно бедной синице.

Сыпьте ей зёрен чуть-чуть, понемножку.

Дайте хотя бы капельку, крошки.

Самую малость, всё, что осталось.

Лебедев Миша

В один прекрасный день я проснулся и увидел, что птички ищут корм, перелетая с одного дерева на другое. И тут я решил смастерить кормушку для птиц. Я принёс кормушку в школу и мы вместе с одноклассниками повесили её на дерево. Каждый день я приходил кормить птиц и наблюдал как они рады.

Любимов Кирилл

Зимой птицам очень трудно найти корм. Я сделал для них кормушку и повесил рядом с домом. Каждое утро я насыпал корм в кормушку. Птицы очень любят семечки, хлеб и разную крупу. К кормушкам слетались разные птицы. Это были воробьи и снегири, иногда прилетали голуби. Один раз я взял семечки и бросил их на снег. Голуби и воробьи слетались на корм и очень громко чирикали. За ними было очень интересно наблюдать.

4. Заключение.

Наш интерес к данной теме, кроме общественной пользы, связан, прежде всего, ещё и с личным интересом.

Мы поняли, что получить положительные результаты возможно только совместными усилиями педагога , родителей и детей. (слайд 11)

Список литературы:

«Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия»

А.А.Плешаков Атлас-определитель «От земли до неба».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/183359-proekt-pomogi-pticam-zimojpechatnyj-variant