Педагогическое мероприятие «Царство математики»

Педагогическое мероприятие на тему:

Царство математики

Старший дошкольный возраст

Воспитатель:

Дорожкина А.А.

Братск, 2016 год

Цель:Формировать элементарные математические представления и интеллектуальные способности через игровую деятельность в процессе решения практических заданий.

Задачи:

Образовательные:

Продолжать учить детей уменьшать и увеличивать число на единицу; продолжать знакомить детей с цифрами; закрепить знания детей о днях недели, месяцах, временах года.

Развивающие:

Развивать сообразительность, внимание, память и логическое мышление.

Воспитательные:

Воспитывать умение работать в коллективе.

Интеграция видов деятельности:

Познавательно – исследовательская, двигательная, изобразительная.

Предварительная работа:

Помочь детям запомнить дни недели, месяцы; порядковый счет от 1 до 10; закрепить названия геометрических фигур;

Игры: «Посчитай фрукты», «Какая это фигура», «Где какая цифра».

Материалы и оборудование:

- слайды с изображениями фигур, замка с цифрами, карта;

- числовые карточки;

- счетные палочки;

- магнитофон с музыкой (из мультфильма «Бременские музыканты», лунная соната Л.В.Бетховен);

- заготовки из бумаги в форме ключа, краски, кисти, восковые карандаши.

Ход занятия

Дети входят в группу под музыку. Ребята, посмотрите к нам пришли гости. Давайте мы с вами поздороваемся, и подарим гостям хорошее настроение (дети с ладошки сдувают хорошее настроение гостям).

Педагог:Ребята, вы любите слушать сказки? А сами не хотели бы попасть в сказку и помочь нашим героям? Хорошо. Сегодня я хочу вам рассказать сказку, сказка не простая, волшебная, с математическими заданиями. А что бы попасть в сказку нужно закрыть глаза и произнести волшебные слова: « 1, 2, 3, 4, 5, в сказку мы пришли гулять». Открываем глаза. Мы, ребята стоим возле дворца. Сказка начинается. Жил-был царь. И была у него дочь – красавица Василиса. Вот уехал как-то царь по своим царским делам, а дочка дома осталась. Вышла она в сад погулять, а тут налетел ветер, подхватил царевну и унес в тридевятое царство. Поехал ее искать Иван Царевич. Едет день, едет два. Подъезжает к избушке на курьих ножках. А там живет Баба Яга. Рассказал Иван Царевич про свою беду. Баба Яга обещала помочь, если Иван Царевич ответит на ее вопросы. Загоревал Иван Царевич, сложные вопросы задает Яга. Ребята, давайте мы поможем Ивану Царевичу ответить на вопросы.

Слушайте внимательно вопросы Бабы Яги:

Какой сегодня день недели?

Какой был вчера день недели?

Какой будет завтра день недели?

Какие времена года знаете?

Назовите осенние месяцы.

Назовите весенние месяцы.

Назовите зимние месяцы.

Назовите летние месяцы.

Педагог: Ура! Справились мы с заданием Бабы Яги. А Баба Яга дала Царевичу чудо – чудное, коробочку плоскую и сказала, что она поможет найти царевну. Не знает Царевич как пользоваться этой коробочкой. Снова просит у нас помощи. (педагог показывает ноутбук, открывает и показывает карту – путь Царевича к Василисе). На карте показано, что нужно пройти болото, а на болоте живет Кикимора и она не пустит Царевича. Хочет Кикимора чтобы Царевич задание выполнил. Тяжело Царевичу одному с заданием справляться, помощи просит. А мы сначала немного отдохнем и пойдем помогать Царевичу.

Физкультминутка «Дни недели»

В понедельник – я купался (машут руками)

А во вторник – рисовал (руками вверх-вниз)

В среду – долго умывался (моют лицо)

А четверг – в футбол играл (пинают мяч)

В пятницу – я прыгал, бегал,

А в субботу – танцевал (кружатся)

В воскресенье – торт я кушал,

А под вечер отдыхал.

Педагог:Теперь мы поможем Ивану Царевичу выполнить задание. Мы подойдем к столам, на которых находятся счетные палочки. Нужно построить любую геометрическую фигуру, которая поможет Царевичу перейти болото (дети выполняют задание).

Педагог:Мы справились с заданием, и Кикимора пропустила Ивана Царевича.

Педагог: Послушайте еще одно задание. На компьютере показывается домик с числами. Числа перемешались, нужно поставить числа в ряд от 1 до 9. (дети подсказывают правильный порядок цифр). Молодцы, справились и с этим заданием.

Педагог: Мы немного устали, нужно отдохнуть.

Физкультминутка «Царская»

Иван Царевич раз - нагнулся, разогнулся,

Два - нагнулся, разогнулся, руки в сторону, развел, и пошел,

пошел, пошел за царевной в глушь лесную,

вдруг пенек он увидал тихо сел и задремал.

И здесь решил он еще немножечко отдохнуть.

Педагог: Ребята, видите, нам наш компьютер показывает замок. Вот вход в замок. Дверь в замок, за которой спрятана царевна, завален камнями. Чтобы войти в замок нужно разобрать камни. Ребята, подойдите к столам, перед вами коробочки с цифрами. Нужно выложить цифры от 1 до 9 и ответить на вопросы:

покажите число больше 5 на 1 (6);

маленькое число (1):

число, которое меньше 7 на 1 (6);

число, больше 1 (2);

число, последующее числа 4(5).

Педагог: Молодцы, ребята. Мы помогли Царевичу открыть дверь в замок, но войти не можем, нужно выполнить еще одно задание, если правильно все сделать, то дверь откроется.

- Сколько спинок у трех свинок? (3)

- Сколько хвостов у двух котов? (2)

- Сколько животиков у пяти бегемотиков? (5)

- Сколько рогов у двух быков? (4)

- Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит? (4)

- Сколько задних лап у двух зайчат? (4)

- Сколько домиков у ста муравьев? (1)

Педагог:вот молодцы, ребята. А хотите немного отдохнуть?

Физкультминутка. А часы идут, идут…
Тик-так, тик-так,
В доме кто умеет так?
Это маятник в часах,
Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо.)
А в часах сидит кукушка,
У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.)
Прокукует птичка время,
Снова спрячется за дверью, (Приседания.)
Стрелки движутся по кругу.
Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.)
Повернёмся мы с тобой
Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево.)
А часы идут, идут, (Ходьба на месте.)
Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.)
А бывает, что спешат,
Словно убежать хотят! (Бег на месте.)
Если их не заведут,
То они совсем встают. (Дети останавливаются.)

Педагог: Молодцы. Сейчас мы с вами вставим ключ в замок и освободим царевну (на экране ключ открывает дверь и выходит царевна).

Педагог: Ребята, Василиса подарила нам ключики от своего замка. Вот они. Правда, они бесцветные. А давайте мы раскрасим их в красивые радужные цвета? На столах вы видите акварель, кисти, восковые карандаши. Ну, что, начнем? (звучит спокойная музыка, дети выполняют задание).

Педагог:Вот какая красота у нас получилась, молодцы. А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза и начинаем отсчет от 1 до 9.

(Дети считают хором)

Вот мы и в детском саду.

Мы в сказке побывали,

Очень многое узнали,

Возвратились мы назад,

Детский сад нам очень рад.

Педагог:Вот мы и в детском саду. Понравилась вам сказка? А на память о сказке у нас еще ключики остались, хорошее было путешествие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/183618-pedagogicheskoe-meroprijatie-carstvo-matemati