Дополнительная общеобразовательная программа «Лавка чудес»

Пояснительная записка.

«Кто владеет прошлым –

Тот владеет настоящим,

Кто владеет настоящим –

Тот владеет будущим»

Испокон веков славилась русская земля своими мастерами - одаренными людьми, создавшими яркое самобытное искусство, сопровождая его музыкальными напевами. Руки мастера, они творят красоту и пишут историю народа, а напевы и мелодия оставляет ощущение истории. Изучение традиций, особенностей русского народа при роботе с различными художественными материалами совместно с музыкальным сопровождением, приобщает детей к художественно - эстетическому творчеству, позволяет ощутить связь времен.

По своему происхождению прикладное искусство - один из самых важных и древнейших видов искусства. Произведения данного вида искусства обладают художественно-эстетическими и культурологическими свойствами, имея практическое назначение в быту и труде. Ребёнок становится участником увлекательного процесса создания полезных и красивых изделий, впитывая звуки музыки. Декоративно - прикладное искусство совместно с музыкой позволяет одновременно с раскрытием огромной духовной ценности изделий народных мастеров, формированием эстетического вкуса вооружать обучающихся техническими знаниями, развивать у них трудовые и музыкальные умения и навыки, вести психологическую и практическую подготовку к труду, к выбору профессии. На занятиях обучающиеся пользуются основами многих наук, в процессе создания декоративных изделий дети на практике применяют знания по изобразительному искусству, черчению, труду, музыке (в частности игре на гитаре) и другим предметам, используя различные техники: декупаж, аппликация, кракелюр, квиллинг, батик, плетение,и тд.

Все, что окружает человека, за исключением творений самой природы, создано на протяжении тысячелетий руками человека. Для того, чтобы украсить свой дом, можно сделать что-нибудь своими руками. Рукоделие способствует воспитанию усидчивости, трудолюбия, аккуратности, хорошего вкуса, развитию пальцев рук.

В настоящее время уделяется огромное внимание созданию кружков эстетического плана, которые помогают в воспитании гармонично развитой личности. Видеть красоту предметов декоративно - прикладного искусства и музыки, попробовать изготовить их своими руками, это ли не важно, это ли не интересно для ребенка?

В.А.Сухомлинский писал, что «ребенок по своей природе - пытливый исследователь, открыватель мира. Так пусть перед ним открывается чудесный мир в живых красках, ярких и трепетных звуках, в сказке и игре, в собственном творчестве, в стремлении делать добро людям. Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество - верная дорога к сердцу ребенка».

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Лавка чудес» дополнительного образования детей актуальна тем, что она широко и многосторонне раскрывает художественный образ вещи, слова, основы художественного изображения, связь народной художественной культуры с общечеловеческими ценностями, а также приобщает детей к занятиям музыкой, обучая основным навыкам игры на гитаре.

Занятия кружкового объединения по данной программе носят воспита­тельный характер, прививают чувство музыки совместно с чувством цвета, фактуры, эстетического вкуса, развивают у обучающихся умение и желание украсить свой быт, желание разнообразить свой досуг.

Однако дети имеют возможность предлагать свои варианты, пытаться усовершенствовать приёмы и методы, учиться применять их на других материалах, выбирая наиболее близкий их вкусу музыкальный репертуар. Следует помнить, что задача занятия — освоение нового технологического приема или комбинация ранее известных приемов, а не точное повторение поделки, предложенной педагогом, либо изучение нового музыкального произведения, подготовка к выступлению. Такой подход позволяет оптимально учитывать возможности каждого обучающегося, поскольку допускаются варианты как упрощения, так и усложнения задания.

Одновременно осуществляется развитие творческого опыта учащихся в процессе собственной активности.

Программа вводит ребенка в удивительный мир творчества и гитары, дает возможность поверить в себя, в свои способности, предусматривает развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности, музыкальной одаренности.

Каждый из годов обучения предусматривает постепенное расширение и углубление знаний, совершенствование творческих и музыкальных умений и навыков детей от одной ступени к другой. Программа предполагает усложнение заданий в соответствии с возрастными особенностями детей. И хотя приоритет отдаётся творческой работе детей, программа обеспечивает связь музыки (в частности игры на гитаре), истории и современности, знакомство с лучшими образцами классического и современного народно - прикладного искусства.

Данная программа рассчитана на обучение детей 9-17 лет. Срок реализации 3 года. Объём учебной нагрузки первый гол обучения - 4 часа в неделю (144ч в год), второй и третий – 216 часов в неделю. Реализация данной программы проводится в объединении «Лавка чудес» на базе МОУ ДОД ЦРТДЮ муниципального образования «Павловский район». Обеспечение материальной базы осуществляется из личных источников и частично источников МОУ ДОД ЦРТДЮ муниципального образования «Павловский район».

Цель программы - формирование у учащихся художественной культуры, как составной части материальной и духовной культуры, развитие художественно-творческой активности, овладение образным языком декоративно – прикладного и музыкального искусства.

Задачи, реализуемые в процессе обучения

Образовательные:

Формирование умений, связанных с художественно- образным отражением предметов и явлений в различных видах творческой деятельности;

развитие культуры труда, пространственного мышления, творческих способностей, наблюдательности;

формирование специальных знаний, умений по предмету (основы техники лепки, квиллинга, мягкой игрушки, декупаж, изонить, конструирования и макетирования и др.)

приобретение технических знаний, умений и навыков (подготовка материала к работе, выкройка и обработка деталей, сборка изделия, стежки, швы и др.) ;

вооружать учащихся техническими знаниями, развивать у них трудовые навыки, вести психологическую и практическую подготовку к труду, выбору профессии;

развитие творческих способностей ребенка по средствам декоративно – прикладного искусства,

а также:

обучить основам и навыкам игры на шестиструнной гитаре;

обогатить знания воспитанников в области бардовских, туристских и авторских песен.

Воспитательные:

воспитание патриотизма: через активное познание истории материальной культуры и традиций своего и других народов;

трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни (привитие детям уважительного отношения к труду, трудовых навыков и умений самостоятельного конструирования и моделирования изделий, навыков творческого оформления результатов своего труда и др.);

ценностного отношения к прекрасному, формирования представлений об эстетических ценностях (знакомство обучающихся с художественно-ценными примерами материального мира, восприятие красоты природы, эстетическая выразительность предметов рукотворного мира, эстетика труда, эстетика трудовых отношений в процессе выполнения коллективных художественных проектов);

ценностного отношения к природе, окружающей среде (создание из различного материала образов картин природы, животных, бережное отношение к окружающей среде в процессе работы с природным материалом и др.);

ценностного отношения к здоровью (освоение приемов безопасной работы с инструментами, понимание детьми необходимости применения экологически чистых материалов, организация здорового созидательного досуга и т.д.),

формировать у воспитанников коммуникативную, социальную, этическую и гражданскую компетентности.

Развивающие:

приобщать учащихся к основам рукоделия;

воспитывать у учащихся личностную позицию при воспитании произведений прикладного искусства;

расширение кругозора;

развитие познавательной и творческой активности, фантазии, образного и логического мышления;

развитие конструктивных особенностей;

развивать интерес к музыке.

Обучение носит теоретический, познавательный и практический характер наряду с индивидуальным подходом к способностям и возрастным психологическим особенностям каждого учащегося. Процесс изготовления красивых и нужных изделий координирует мозговую деятельность и моторику пальцев, вызывая ощущение в своих силах и возможностях. Возникает чувство радости и уважения к своему труду. Появляется определённый опыт в умении и мастерстве. Постепенно учащиеся начинают переходить от наиболее простой техники исполнения к более сложным её видам.

Условия реализации программы

Есть дети, желающие получить дополнительные знания по рукоделию и научится играть на музыкальном инструменте, но зачастую не хватает времени на посещение занятий по этим дисциплинам, поэтому целесообразнее посещать кружковое объединение «Лавка чудес» с успехом совмещающее эти две дисциплины вместе.

Занятия будут проходить во второй половине дня в просторном светлом кабинете МОУ ДОД ЦРТДЮ МО «Павловский район», соответствующем санитарно-гигиеническим требованиям и оборудованным необходимым количеством мест.

Есть возможность регулярно организовывать выставки работ учащихся на специальном стенде, расположенном в фойе МОУ ДОД ЦРТДЮ МО «Павловский район».

Чтобы успешно обучить детей педагог, прежде всего сам должен владеть необходимыми знаниями, умениями и навыками по данным дисциплинам.

До начала занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание помещения. В наличии должны быть все материалы и инструменты. В процессе обучения, обучающиеся и педагог должны строго соблюдать правила техники безопасности труда, согласно инструкций, утвержденных директором МОУ ДОД ЦРТДЮ МО «Павловский район».

Формы подведения итогов реализации образовательной программы:

К числу важнейших элементов работы по данной программе относится система отслеживания результатов обучения, которая проводится трижды в год: входящий, текущий и итоговый мониторинг.

На протяжении всего учебного процесса предполагается проводить следующие формы контроля знаний:

Беседы в форме «вопрос-ответ» с ориентацией на сопоставление, сравнение, выявление общего и особенного. Такой вид контроля развивает мышление ребенка, умение общаться, выявляет устойчивость его внимания. Опрос проводится доброжелательно и тактично, что позволяет обеспечить эмоциональное благополучие ребёнка.

Беседы и лекции с элементами викторины или конкурса позволяющие повысить интерес обучающихся;

Контрольные работы для проверки знаний, умений и навыков;

Основной формой подведения итогов обучения является участие детей в районных и областных выставках,

А также выступления на мероприятиях, проводимых МОУ ДОД ЦРТДЮ МО «Павловский район».

Формы и режим занятий

Используются следующие формы занятий:

теоритическая часть;

практическая част;

наблюдения;

виртуальные экскурсии и путешествия;

презентации готовых изделий.

Прогнозируемые результаты:

Учащиеся получат возможность развить воображение, образное мышление, интеллект, фантазию, техническое мышление, конструкторские способности, сформировать познавательные интересы;

Расширить знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;

Познакомиться с историей происхождения материала, с его современными видами и областями применения;

Познакомиться с новыми технологическими приемами обработки различных материалов;

Использовать ранее изученные приемы в новых комбинациях и сочетаниях;

Познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;

Создавать полезные и практичные изделия, осуществляя помощь своей семье;

Совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе: умение общаться со сверстниками и со старшими, умение оказывать помощь другим, принимать различные роли, оценивать деятельность окружающих и свою собственную;

Оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;

Достичь оптимального для каждого уровня развития;

Сформировать систему универсальных учебных действий;

Сформировать навыки работы с информацией.

Характеристика ожидаемых результатов

В результате обучения в кружковом объединении обучающиеся должны получить знания:

- о материалах, инструментах; о правилах безопасности труда и личной гигиены при обработке различных материалов;

- о месте и роли декоративно - прикладного искусства в жизни человека;

- о видах декоративно - прикладного искусства;

- в области композиции, цветоведения;

- об особенностях мягких игрушек;

- о способах аппликации в искусстве (ткань) сочетание аппликации с разным материалом;

- о проектной деятельности

- об истории возникновения и развития музыкального инструмента - гитары.

умения:

- работать нужными инструментами и приспособлениями;

- последовательно вести работу.

Реализация этих принципов будет достигнута при внедрении в практику следующих путеводных положений:

1. Всеобщая талантливость детей: нет неталантливых детей, а есть те, которые еще не нашли своего дела.

2. Превосходство: если у кого-то что-то получается хуже, чем у других, значит, что-то должно получиться лучше - это "что-то" нужно искать.

3. Неизбежность перемен: ни одно суждение о человеке не может считаться окончательным.

4. Успех рождает успех: основная задача - создать ситуацию успеха для всех детей на каждом занятии, прежде всего для недостаточно подготовленных: важно дать им почувствовать, что они не хуже других.

5. Нет детей неспособных: если каждому отводить время, соответствующее его личным способностям, то можно обеспечить усвоение необходимого учебного материала.

6. Максимум поощрения, минимум наказания.

7. Обучение детей посильным приемам регуляции поведения

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Лавка чудес» основана на принципах: наглядности, последовательности, целесообразности, доступности и тесной связи с жизнью.

Содержание направлено на формирование общеразвивающих умений и навыков: планирование, организация, контроль трудовой деятельности и анализ выполненной работы, которые расширяются и углубляются в процессе любой трудовой деятельности обучающегося.

Календарно – учебный график

По дополнительной общеобразовательной программе-

дополнительной общеразвивающей программе «Лавка Чудес»

художественно - эстетического направления

(1 год обучения)

Содержание первого года обучения.

Тема 1: Вводне занятие (2 часа)

Цели и задачи:

дать детям четкое представление о направленности работы объединения;

познакомить учащихся между собой;

выявить возможности детей, узнать их потребности.

Методические рекомендации:

Познакомить детей с инструментами и материалами для работы, с правилами ТБ при работе с ними. Дать представление о порядке работы на занятиях, о правилах организации рабочего места.

В ходе занятия очень важно дать четкое представление о том, чем детям предстоит заниматься. Вызвать заинтересованность. Выбрать для первой работы такое изделие, чтобы каждый ребенок смог справиться и остался собой доволен, поверив в свои силы. Необходимо с первого занятия четко в осознании детей отложить важность соблюдения правила ТБ.

Тема 2: Основы художественной грамоты ( 12 часов)

Цели и задачи:

правилам оформления выставочных работ;

развивать творческое воображение, эстетический вкус учащихся.

Методические рекомендации:

Содержание занятий по оформительской деятельности предусматривает обучение учащихся правилам оформления творческих работ к выставкам по итогам обучения. Использовать разнообразие материалов и техник, известных детям ( гуашь, акварель, цветные карандаши; рисунок, аппликация, коллаж ).

Тема 3: Введение в курс шестиструнной гитары (14 часов).

3.1. Знакомство с музыкальным инструментом. Посадка и постановка рук. Аппликатурные обозначения. (6 часов)

Цели и задачи:

Дать обучающимся основные понятия в разделе знакомства с инструментом.

Познакомить с историей возникновения и развития инструмента.

Повысить интерес к занятиям музыкой.

Методические рекомендации:

Содержание занятия строится на беседе, включающей историю создания шестиструнной гитары, устройство гитары, её составные части. Демонстрация правильной посадки: положение корпуса, ног, правой и левой руки и их влияние на качество исполнения. Также в ходе занятия знакомятся с аппликатурными обозначениями и их практическим применением на инструменте.

3.2. Обучение основам техники игры на гитаре (8 часов).

Цели и задачи:

Освоение инструмента.

Приобретение умения элементарного звукоизвлечения.

Методические рекомендации:

Содержание занятия строится на беседе, включающей информацию о функциях правой и левой руки, названии струн, расположении соответствующих ладов, различии октав, диапазоне инструмента, изучение условных обозначений.

Практическая часть занятий основана на применении в практике положения правой руки при исполнении упражнений. Разучивание первых упражнений правой рукой, также овладение начальными двигательными и игровыми навыками:

игра ровным звуком;

простые переборы;

свобода исполнительского аппарата;

постепенное подключение большого пальца;

изучение техники боя.

Вовлечение в игру левой руки, её начальная постановка:

простые аккорды,

чередование басов и аккордов.

Практикующая игра двумя руками. Контроль над качеством звука.

Тема 4: Украшаем интерьер своими руками (20 часов).

4.1. Забавные поделки в быту (10 часов).

Цели и задачи:

познакомить с ассортиментом бытовых поделок: прихватки, грелки на чайник, подушки.

формировать умение сочетать цвета и формы.

познакомить обучающихся с ручными стежками и строчками, машинными швами, со способами соединения деталей.

вырабатывать усидчивость, терпение и аккуратность в работе.

Развивать эстетический вкус.

Методические рекомендации:

При работе с текстильным материалом очень важно объяснить обучающимся правильности подготовки материала к работе. Важно продемонстрировать как можно больше иллюстраций, готовых изделий, подробно их рассмотреть. В ходе работы обучающие имеют возможность анализировать и исправлять допущенные ошибки. Тема завершается мини-выставкой.

4.2. Лоскутная графика (10 часов).

Цели и задачи:

Научить учащихся использовать, сочетать и комбинировать разные материалы в одной работе.

Способствовать формированию умения «видения» (в простых вещах находить образцы будущих работ) использование и преобразование различных материалов (в особенности бросовых).

Развивать фантазию, остроту взгляда, наблюдательность.

Методические рекомендации:

В любом доме можно найти множество устаревших вещей из различного текстиля. Им можно дать «вторую» жизнь, найти бытовое применение. Чтобы заинтересовать учащихся на творческую работу нужно продемонстрировать им ряд таких работ.

Тема 5: Изучение простых и легких песен (26 часов).

5.1. Особенности вокального и инструментального исполнения (12 часов).

Цели и задачи:

Развитие умения определять характер музыки.

Определение по слуху направления мелодии.

Накопление простейших музыкальных впечатлений.

Понятие о музыкальных жанрах:
- знакомство с буквенным обозначением аккордов;
- ритмический рисунок пьесы;

- отработка несложных динамических изменений;

Методические рекомендации:

На занятиях изучаются начальные умения смены аккордов во время исполнения
музыкального произведения, выразительное исполнение музыкального произведения, формирование чувства целостности исполняемых песен.

5.2.Учебно – тренировочные задания (подцепы, переборы, аккорды) (14 часов).

Цели и задачи:

Привыкание к расположению струн с помощью простых упражнений
на инструменте.

Ознакомление с приемами звукоизвлечения на гитаре.

Отработка правильного ритма.

Методические рекомендации:

На занятиях практикуются:

упражнения для правой руки:

правильное положение правой руки на инструменте.

правильная постановка пальцев.

воспроизведение звучания открытых струн.

упражнения на смену пальцев.

овладение основными переборами.

отработка в упражнениях техники боя: простой и сложный.

Тема 6: Подарки для любимых ( 24 часа).

6.1. Открытки 3 D (12 часов).

Цели и задачи:

Усовершенствовать и развить навыки по изготовлению открыток в технике 3D.

Научиться творчески подходить к работе,  развивать фантазию, пространственное воображение;

Расширить и углубить знания о техниках изготовления открыток в технике 3D.

Подготовить себя к профессиональному самоопределению с учётом своих интересов и способностей;

Получить эмоциональное удовольствие от работы.

Методические рекомендации:

Открытка - это художественно оформленная почтовая карточка для открытого письма (без конверта).  На лицевой стороне открытки имеется какое-либо изображение, а её обратная часть предназначена для написания сообщения и адресов получателя и отправителя, а также для наклеивания почтовой марки.

Популярные сегодня открытки ручной работы могут быть различных конфигураций, форматов и назначений.  Классикой жанра  были и остаются поздравительные открытки.

Это самый доступный подарок, который порадует близкого человека!  Можно дать полную волю вашему воображению и фантазии, используя различные техники и материалы.

Особой популярностью пользуются  объёмные открытки, в так называемой технике 3D. Для её изготовления могут быть использованы любые подручные материалы, в том числе и бросовые.

6.2. Аппликация (12 часов)

Цели и задачи:

Познакомить учащихся с разными видами аппликаций и технологией их выполнения;

Формировать умение различать виды аппликаций;

Учить правильно подбирать необходимый материал (например, с учётом фактуры ткани, цвета и т. д. ), соблюдать последовательность этапов работы;

Способствовать развитию фантазии, старания, индивиндуальности.

Методические рекомендации

Следует продемонстрировать обучающимся как можно больше образцов. Это даст им возможность образнее и чётче понять этот вид труда. Подчеркнуть важность правил подобранного материала для эстетического вида готовой работы. Проявление внимания в процессе подготовки деталей, составленный для себя план сборки и выбор определенного вида завершенности работы даст в результате эмоциональное удовлетворение проделанной работой. Полученные знания и умения дадут учащимся возможность применить их при отделке, ремонте, украшении одежды. Этот вид деятельности развивает у учащихся фантазию, внимательность, глазомер.

Тема 7: Расширение музыкального кругозора и формирование музыкальной культуры (16 часов)

7.1. Беседы об особенностях музыкально-выразительных средств инструментальных произведений (6 часов).

Цели и задачи:

формирование культуры восприятия, умения грамотно оценивать исполнение музыкальных произведений.

Методические рекомендации:

Прослушивание записей инструментальной гитарной музыки, знакомство савтрами и исполнителями гитарной музыки.

Тема 8: Новые техники - перспектива успешности (12 часов).

8.1. Холодный фарфор (6 часов).

8.2. Батик (6 часов).

Цели и задачи:

научить детей с удовольствием мастерить, фантазировать и делать своими руками симпатичные поделки так, чтобы и процесс и результат приносили радость и удовлетворение;

развивать  творческое воображение и самостоятельность.

изготовить фрагмент (цветок) композиции,

воспитывать культуру труда;

развивать самостоятельность и самоконтроль (доводить начатое дело до конца);

развивать общую координацию и мелкую моторику;

закрепить умение пользоваться  инструментами на занятиях;

соблюдать технику безопасной работы  на занятиях при работе с ножницами, иглой, клеем;

Методические рекомендации:

Знакомство с новыми техниками декоративно – прикладного творчества.

Календарно – учебный график

По дополнительной общеобразовательной программе-

дополнительной общеразвивающей программе «Лавка Чудес»

художественно - эстетического направления

(2 год обучения)

Содержание второго года обучения.

Тема 1: Вводне занятие (2 часа)

Цели и задачи:

дать детям четкое представление о направленности работы объединения;

познакомить учащихся между собой;

выявить возможности детей, узнать их потребности.

Методические рекомендации:

Познакомить детей с инструментами и материалами для работы, с правилами ТБ при работе с ними. Дать представление о порядке работы на занятиях, о правилах организации рабочего места.

В ходе занятия очень важно дать четкое представление о том, чем детям предстоит заниматься. Вызвать заинтересованность. Выбрать для первой работы такое изделие, чтобы каждый ребенок смог справиться и остался собой доволен, поверив в свои силы. Необходимо с первого занятия четко в осознании детей отложить важность соблюдения правила ТБ.

Тема 2: Основы художественной грамоты ( 20 часов)

Цели и задачи:

правилам оформления выставочных работ;

развивать творческое воображение, эстетический вкус учащихся.

Методические рекомендации:

Содержание занятий по оформительской деятельности предусматривает обучение учащихся правилам оформления творческих работ к выставкам по итогам обучения. Использовать разнообразие материалов и техник, известных детям ( гуашь, акварель, цветные карандаши; рисунок, аппликация, коллаж ).

Тема 3: Введение в курс шестиструнной гитары (14 часов).

3.1. Повторение изученного материала первого года обучения. (12 часов)

Цели и задачи:

Вспомнить и повторить основные понятия и приобретенные навыки в зкукоизвлечении.

Повысить интерес к занятиям музыкой.

Методические рекомендации:

Содержание занятия строится на беседе, включающей историю создания шестиструнной гитары, устройство гитары, её составные части. Демонстрация правильной посадки: положение корпуса, ног, правой и левой руки и их влияние на качество исполнения. Также в ходе занятия знакомятся с аппликатурными обозначениями и их практическим применением на инструменте.

3.2. Обучение основам техники игры на гитаре (12 часов).

Цели и задачи:

Изучение новых техник в разделе звукоизвлечния..

Методические рекомендации:

Практическая часть занятий основана на применении в практике положения правой руки при исполнении упражнений. Разучивание сложных упражнений правой рукой, также овладение двигательными и игровыми навыками : усложненные аккорды.

Тема 4: Украшаем интерьер своими руками (32 часа).

4.1. Ткачество (16 часов).

Цели и задачи:

познакомить с техникой ткачества.

формировать умение сочетать цвета и формы.

познакомить обучающихся с различными способами ткачества.

вырабатывать усидчивость, терпение и аккуратность в работе.

Развивать эстетический вкус.

Методические рекомендации:

При работе с текстильным материалом очень важно объяснить обучающимся правильности подготовки материала к работе. Важно продемонстрировать как можно больше иллюстраций, готовых изделий, подробно их рассмотреть. В ходе работы обучающие имеют возможность анализировать и исправлять допущенные ошибки. Тема завершается мини-выставкой.

4.2. Вазоискусство (16 часов).

Цели и задачи:

Научить учащихся использовать, сочетать и комбинировать разные материалы в одной работе.

Способствовать формированию умения «видения» (в простых вещах находить образцы будущих работ) использование и преобразование различных материалов (в особенности бросовых).

Развивать фантазию, остроту взгляда, наблюдательность.

Методические рекомендации:

В любом доме можно найти множество устаревших вещей из различного материала. Им можно дать «вторую» жизнь, найти бытовое применение. Чтобы заинтересовать учащихся на творческую работу нужно продемонстрировать им ряд таких работ.

Тема 5: Изучение песенного репертуара под гитару (28 часов).

Цели и задачи:

Отработка правильного ритма.

Изучение усложненного материала.

Методические рекомендации:

На занятиях изучаются усложненные умения смены аккордов во время исполнения
музыкального произведения, выразительное исполнение музыкального произведения, формирование чувства целостности исполняемых песен.

Тема 6: Подарки для любимых ( 36 часа).

6.1. Рамка под фото (16 часов).

Цели и задачи:

Усовершенствовать и развить навыки по изготовлению рамок под фото.

Научиться творчески подходить к работе,  развивать фантазию, пространственное воображение;

Расширить и углубить знания о техниках изготовления рамок под фото.

Подготовить себя к профессиональному самоопределению с учётом своих интересов и способностей;

Получить эмоциональное удовольствие от работы.

Методические рекомендации:

Лучший подарок – это подарок сделанный своими руками. Одним из таких подарков может стать рамка под фото различной конфигурации, формата и назначения.  

Это самый доступный подарок, который порадует близкого человека!  Можно дать полную волю вашему воображению и фантазии, используя различные техники и материалы.

Для её изготовления могут быть использованы любые подручные материалы, в том числе и бросовые.

6.2. Дорогой сувенир (20 часов).

Цели и задачи:

Познакомить учащихся с разными видами технологий декоративно – прикладного творчества их выполнения, используемых для легкого и быстрого изготовления сувенира;

Формировать умение различать виды технологий;

Учить правильно подбирать необходимый материал (например, с учётом фактуры ткани, цвета и т. д. ), соблюдать последовательность этапов работы;

Способствовать развитию фантазии, старания, индивиндуальности.

Методические рекомендации

Следует продемонстрировать обучающимся как можно больше образцов. Это даст им возможность образнее и чётче понять этот вид труда. Подчеркнуть важность правил подобранного материала для эстетического вида готовой работы. Проявление внимания в процессе подготовки деталей, составленный для себя план сборки и выбор определенного вида завершенности работы даст в результате эмоциональное удовлетворение проделанной работой. Этот вид деятельности развивает у учащихся фантазию, внимательность, глазомер.

Тема 7: Расширение музыкального кругозора и формирование музыкальной культуры (22 часа)

Цели и задачи:

формирование культуры восприятия, умения грамотно оценивать исполнение музыкальных произведений.

Методические рекомендации:

Прослушивание записей инструментальной гитарной музыки, знакомство савтрами и исполнителями гитарной музыки.

Тема 8: Новые техники - перспектива успешности (28 часов).

8.1. Кинусайга (14 часов).

8.2. Пейпарт (14 часов).

Цели и задачи:

научить детей с удовольствием мастерить, фантазировать и делать своими руками симпатичные поделки так, чтобы и процесс и результат приносили радость и удовлетворение;

развивать  творческое воображение и самостоятельность.

изготовить фрагмент (цветок) композиции,

воспитывать культуру труда;

развивать самостоятельность и самоконтроль (доводить начатое дело до конца);

развивать общую координацию и мелкую моторику;

закрепить умение пользоваться  инструментами на занятиях;

соблюдать технику безопасной работы  на занятиях при работе с ножницами, иглой, клеем;

Методические рекомендации:

Знакомство с новыми техниками декоративно – прикладного творчества.

Календарно – учебный график

По дополнительной общеобразовательной программе-

дополнительной общеразвивающей программе «Лавка Чудес»

художественно - эстетического направления

(3 год обучения)

Содержание второго года обучения.

Тема 1: Вводне занятие (2 часа)

Цели и задачи:

дать детям четкое представление о направленности работы объединения;

познакомить учащихся между собой;

выявить возможности детей, узнать их потребности.

Методические рекомендации:

Познакомить детей с инструментами и материалами для работы, с правилами ТБ при работе с ними. Дать представление о порядке работы на занятиях, о правилах организации рабочего места.

В ходе занятия очень важно дать четкое представление о том, чем детям предстоит заниматься. Вызвать заинтересованность. Выбрать для первой работы такое изделие, чтобы каждый ребенок смог справиться и остался собой доволен, поверив в свои силы. Необходимо с первого занятия четко в осознании детей отложить важность соблюдения правила ТБ.

Тема 2: Основы художественной грамоты ( 20 часов)

Цели и задачи:

правилам оформления выставочных работ;

развивать творческое воображение, эстетический вкус учащихся.

Методические рекомендации:

Содержание занятий по оформительской деятельности предусматривает обучение учащихся правилам оформления творческих работ к выставкам по итогам обучения. Использовать разнообразие материалов и техник, известных детям ( гуашь, акварель, цветные карандаши; рисунок, аппликация, коллаж ).

Тема 3: Введение в курс шестиструнной гитары (14 часов).

Цели и задачи:

Вспомнить и повторить основные понятия и приобретенные навыки в зкукоизвлечении.

Повысить интерес к занятиям музыкой.

Изучение новых техник в разделе звукоизвлечния..

Методические рекомендации:

Содержание занятия строится на беседе, включающей историю создания шестиструнной гитары, устройство гитары, её составные части. Демонстрация правильной посадки: положение корпуса, ног, правой и левой руки и их влияние на качество исполнения. Также в ходе занятия знакомятся с аппликатурными обозначениями и их практическим применением на инструменте.

Практическая часть занятий основана на применении в практике положения правой руки при исполнении упражнений. Разучивание сложных упражнений правой рукой, также овладение двигательными и игровыми навыками : усложненные аккорды.

Тема 4: Украшаем интерьер своими руками (32 часа).

4.1. Настенное панно (16 часов).

Цели и задачи:

познакомить с техниками изготовления настенного панно.

формировать умение сочетать цвета и формы.

познакомить обучающихся с различными способами изготовления панно.

вырабатывать усидчивость, терпение и аккуратность в работе.

развивать эстетический вкус.

Методические рекомендации:

При работе с текстильным материалом очень важно объяснить обучающимся правильности подготовки материала к работе. Важно продемонстрировать как можно больше иллюстраций, готовых изделий, подробно их рассмотреть. В ходе работы обучающие имеют возможность анализировать и исправлять допущенные ошибки. Тема завершается мини-выставкой.

4.2. Ключница (16 часов).

Цели и задачи:

Научить учащихся использовать, сочетать и комбинировать разные материалы в одной работе.

Способствовать формированию умения «видения» (в простых вещах находить образцы будущих работ) использование и преобразование различных материалов (в особенности бросовых).

Развивать фантазию, остроту взгляда, наблюдательность.

Методические рекомендации:

В любом доме можно найти множество устаревших вещей из различного материала. Им можно дать «вторую» жизнь, найти бытовое применение. Чтобы заинтересовать учащихся на творческую работу нужно продемонстрировать им ряд таких работ.

Тема 5: Изучение песенного репертуара под гитару (28 часов).

Цели и задачи:

Отработка правильного ритма.

Изучение усложненного материала.

Методические рекомендации:

На занятиях изучаются усложненные умения смены аккордов во время исполнения
музыкального произведения, выразительное исполнение музыкального произведения, формирование чувства целостности исполняемых песен.

Тема 6: Подарки для любимых ( 36 часа).

6.1. Дорогой сувенир (20 часов).

Цели и задачи:

Познакомить учащихся с разными видами технологий декоративно – прикладного творчества их выполнения, используемых для легкого и быстрого изготовления сувенира;

Формировать умение различать виды технологий;

Учить правильно подбирать необходимый материал (например, с учётом фактуры ткани, цвета и т. д. ), соблюдать последовательность этапов работы;

Способствовать развитию фантазии, старания, индивиндуальности.

Методические рекомендации

Следует продемонстрировать обучающимся как можно больше образцов. Это даст им возможность образнее и чётче понять этот вид труда. Подчеркнуть важность правил подобранного материала для эстетического вида готовой работы. Проявление внимания в процессе подготовки деталей, составленный для себя план сборки и выбор определенного вида завершенности работы даст в результате эмоциональное удовлетворение проделанной работой. Этот вид деятельности развивает у учащихся фантазию, внимательность, глазомер.

6.2. Открытка (20 часов).

Цели и задачи:

Усовершенствовать и развить навыки по изготовлению открыток в различной технике.

Научиться творчески подходить к работе,  развивать фантазию, пространственное воображение;

Расширить и углубить знания о техниках изготовления открыток в различной технике.

Подготовить себя к профессиональному самоопределению с учётом своих интересов и способностей;

Получить эмоциональное удовольствие от работы.

Методические рекомендации:

Открытка - это художественно оформленная почтовая карточка для открытого письма (без конверта).  На лицевой стороне открытки имеется какое-либо изображение, а её обратная часть предназначена для написания сообщения и адресов получателя и отправителя, а также для наклеивания почтовой марки.

Популярные сегодня открытки ручной работы могут быть различных конфигураций, форматов и назначений.  Классикой жанра  были и остаются поздравительные открытки.

Это самый доступный подарок, который порадует близкого человека!  Можно дать полную волю вашему воображению и фантазии, используя различные техники и материалы.

Для её изготовления могут быть использованы любые подручные материалы, в том числе и бросовые.

Тема 7: Расширение музыкального кругозора и формирование музыкальной культуры (22 часа)

Цели и задачи:

формирование культуры восприятия, умения грамотно оценивать исполнение музыкальных произведений.

Методические рекомендации:

Прослушивание записей инструментальной гитарной музыки, знакомство савтрами и исполнителями гитарной музыки.

Тема 8: Новые техники - перспектива успешности (28 часов).

8.1. Ганутель. (14 часов).

8.2. Поинт -поинт (14 часов).

Цели и задачи:

научить детей с удовольствием мастерить, фантазировать и делать своими руками симпатичные поделки так, чтобы и процесс и результат приносили радость и удовлетворение;

развивать  творческое воображение и самостоятельность.

изготовить фрагмент (цветок) композиции,

воспитывать культуру труда;

развивать самостоятельность и самоконтроль (доводить начатое дело до конца);

развивать общую координацию и мелкую моторику;

закрепить умение пользоваться  инструментами на занятиях;

соблюдать технику безопасной работы  на занятиях при работе с ножницами, иглой, клеем;

Методические рекомендации:

Знакомство с новыми техниками декоративно – прикладного творчества.

Список используемой литература:

1. Бегун Т.А. «Увлекательное рукоделие" М., 2005 г.

2. Е. Румянцева «Делаем игрушки сами». Издательство «Айрис Пресс» г. Москва, 2004г.

3. Жуковская В.И. Интерьер современной квартиры. // Школа и производство, 1995. - № 4. – С. 42-46.

4. Игрушки-подушки / ред.-сост. Е.А.Бойко.- М.: РИПОЛ классик,2007.-192с.:ил.

5. Мягкие игрушки/Галанова Т.В., Кобякова Н.К., Столярова А.М. – М.: АСТ – ПРЕСС КНИГА. – 80 с.: ил. – (Сделай сам любимые игрушки).

Н.С. Чернякова. «Уроки детского творчества». Издательство «Родничок» г. Тула, 2002г.

Носова Т. “Подарки и игрушки своими руками” - М., 2008 г.

Агафошин П. Школа игры на шестиструнной гитаре, - М.: «Музыка»,1983

Виницкий А. Джазовый альбом, вып.1,2, - М.: «Престо», 2004

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/183635-dopolnitelnaja-obscheobrazovatelnaja-programm