Навыки профессиональной компетенции у учителя в области управления и формирования школьной культуры внутри класса

Тема занятия: Навыки профессиональной компетенции у учителя в области управления и формирования школьной культуры внутри класса
Общие цели: Иметь представление о навыках профессиональной компетенции : «В области управлени и формирования школьной культуры». Повышение профессионализма учителя при формировании мотивационной сферы
учащегося.

Результаты изучения: Учителя будут информированны о навыках профессиональнойй компетенции: «В области управлени и формирования школьной культуры».
Ключевые идеи: -специальная и профессиональная компетентность в области преподаваемого предмет
-методическая компетентность в области способов формирования знаний и умений учащихся;
-социально-психологическая компетентность в сфере общения;
- дифференциально-психологическая компетентность в области мотивов, способностей, направленности учащихся.
«Компетентность человека» предполагает максимальный и всесторонний учет интересов человека: овладение не только профессиональной компетентностью, но и знаниями, умениями и навыками, необходимыми для конкурентоспособности на рынках труда, развития культуры, охраны и улучшения здоровья, защиты окружающей среды.
Значение мотивации
-Мотивация является особо важным компонентом учебной деятельности
-Через мотивацию педагогические цели быстрее превращаются в психические цели обучаемых
-Через мотивацию формируется определённое отношение учащихся к учебному предмету
-Через формирование положительной мотивации можно значительно улучшить качественные показатели познавательных процессов
Мотивация - это общее название для процессов, методов и средств побуждения учащихся к продуктивной познавательной деятельности, активному освоению содержания образования.
Учебная мотивация –
это включение в учебную деятельность.






Задания: Создание коллаборативной среды и деление на группы.

Задание «Мозговой штурм». Перечислите основные приемы и методы повышения мотивации школьников на уроках
(Время выполнения 6 мин.)
Вывод: новые подходы в обучении: «через повышения мотивации школьников на уроках».


Завершение коучинга. Беседа: «Как учителям повышать учебную мотивацию школьников»
Формирование кейса – 10 мин.
Выступление – 3-4 мин
Рефлексия после проведения коучинга.